Teatro Isabelino
1
ÍNDICE
 Recursos manejados por el Teatro
Isabelino ……………………………
 Las representaciones en el Teatro
Isabelino……………………………
 Fuentes documentales……………
2
Recursos y temas manejados en el
Teatro Isabelino
 Existe la libertad
escénica.
 Las fuentes
argumentativas
son
variadísimas.
 Los temas
inverosímiles.
3
 La fantasía, el ingenio y la sátira se
prodigan a raudales.
 La institucionalización de las tragedias de
venganza y tragedias históricas.
 Manejo de los elementos senequistas: el
uso de seres sobrenaturales (fantasmas,
divinidades paganas, etc), la extrema
violencia
física,
la
inserción
de
pantomimas, “el teatro dentro del teatro”, y
los largos monólogos y soliloquios.
4
 Empleo del suspenso.
 Incorporación de los
diversos planos de
actuación o “realidad”
teatral.
 Anexión de las leyes
herméticas: “como es
arriba, así es abajo.
Como es abajo, así es
arriba”.
5
 Confusión de los
personajes con los
espectadores.
 El vengador que finge
locura y que en algún
momento su locura se
vuelve real. A los locos se
les permite la libertad de
expresión vetada a los
cuerdos.
6
 El tipo
maquiavélico:
aquel que
pertenece a un
segundo plano
y pretende
llegar al
primero.
7
 Los medios
desplegados para
alcanzar esta meta
son absolutos, utilizan
sin ningún escrúpulo
a cualquier persona,
acción o relación que
les pueda brindar el
éxito.
8
 Incluso a costa de
la destrucción de
su propia familia.
Esto lleva al
manejo del
concepto Virtú
(positivismo que
conduce al logro
del objetivo).
9
 Incorporación de los
elementos esotéricos.
 Alusión al cosmos y a
escenarios
remotamente lejanos.
10
 Uso del vengador el cual
se aísla del resto de la
sociedad y mantiene una
actitud de introspección en
pro de su venganza.
 Fascinación por los
múltiples aspectos del
poder: como conseguir el
poder, como mantenerlo o,
al revés, como perderlo.
11
 El protagonista
absoluto. Su trayectoria
será en crescendo (el
personaje alcanza la
cima e inmediatamente
es destruido por
aquellas fuerzas que le
han empujado en su
obsesivo camino al
éxito).
12
 Truco del disfraz.
 La locura como un
medio de evasión
de una realidad
asfixiante.
 Recurso del sueño
y el sonambulismo.
 Protagonistas
jóvenes e ilusos
amantes.
13
 La imagen de un
fraile que aconseja
a los amantes y los
ayuda.
 El incesto.
 Voluntad y valores
de los personajes
como desafío de un
sistema.
14
 Manejo del
absolutismo por
medio del
usurpador y no
los
representantes
del poder.
 El adulterio.
15
 Falsos
pretendientes al
trono (la tragedia
histórica).
 Las imposiciones
patriarcales crean
el tipo de dilema
moral.
 Manejo simbólico
de las agonías de
los personajes.
16
 Revelación de los personajes femeninos.
La mujer de mente independiente, de
carácter fuerte y trasgresor de las normas
sociales. Con ambigüedad moral. Ella
toma todas las iniciativas sexuales en la
obra. Se niega a conformarse con los
papeles que sus familiares quieren
imponerles y demuestran una inteligencia,
inventiva y habilidad en el manejo de los
demás, que supera en mucho a los
recursos de su oponentes masculinos.
17
 Complejidad psicológica
en los personajes.
 Bajeza e infamia
provocados por la
ansiedad de poder o
dinero.
 Se contemplan varios
aspectos del poder:
 Poder político.
 Poder económico.
 Poder mediante el
conocimiento ilimitado.
18
 El poder con el
que el personaje
ha nacido, se
puede perder,
pues no se
reúnen las
cualidades
personales
necesarias para
poder ejercerlo.
19
 Personajes
secundarios
convincentes.
 Que a veces no
conocen límites.
 Y llegan a creerse
dioses e
inmortales.
20
 Se pone en boca
de un personaje
considerado
convencionalmen
te como malvado,
las más
subversivas
declaraciones e
ideas.
21
Las representaciones en el Teatro
Isabelino
 Un teatro
isabelino
podía albergar
cerca de dos
mil
espectadores.
22
 Las funciones
empezaban a las
dos de la tarde y, en
casos
excepcionales,
podían durar de
tres a cuatro horas,
aunque existían
obras que duraban
hasta seis horas.
23
 El comienzo de la función era
anunciado por tres toques de
trompeta y, una bandera izada en la
torre señalaba que aquel día había
función. Una cortina negra colgada
al fondo del escenario indicaba que
la obra era una tragedia, y una de
color o bordada, una comedia.
24
 No había decorados.
Las palabras del texto
indicaban el lugar
donde transcurría la
acción.
 Los vestuarios eran
muy elaborados y
caros.
25
 Las canciones, los
toques de trompeta,
los ruidos
atmosféricos, las
armas de fuego o
las salvas de los
cañones y la música
de fondo,
desempeñaba un
papel muy
importante.
26
 Aprovechamiento de todos los
niveles de actuación: escenario,
primera galería y nivel inferior
(escotillones).
 Uso de la chácena o “espacio
del descubrimiento”.
 Mecanismos
sonoros
tales
como los truenos (balas de
cañón removidas en un tonel).
27
Fuentes documentales:
 BREGAZZI, Josephine. Shakespeare y
el teatro renacentista inglés, Alianza
editorial, Madrid, 1999.
 OLIVA, Salvador. Introducción a
Shakespeare, Ediciones Península,
Barcelona, 2001.
28
 PÍA Rosignoli,María y José Luis Varela,
Colosos de la historia, Promexa,
México, 1981.
 MACWOGAN y Melnitz, Las edades de
oro del teatro, F.C.E., México, 1987.
29
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