Docente: Rossina Ramirez
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El Proyecto One Laptop per Child (OLPC), que en español
significa “una computadora portátil por niño”, fue presentado
por Nicholas Negroponte, director del Laboratorio de Medios
del Instituto de Tecnología de Massachusetts, en el Foro
Mundial de Davos, en el año 2005. La intención original fue la
que finalmente se plasmó en esta iniciativa que se extiende
por varios países, pero que -hasta el momento- sólo en
Uruguay alcanzó niveles absolutos de penetración.
El objetivo fue desarrollar y producir laptops de bajo costo y
entregarlas a cada niño en edad escolar de los países de
menores recursos; ésa fue la propuesta de Negroponte, que
para su puesta en marcha y éxito, contó con el aporte
económico y la colaboración de gigantes del sector
informático, como Google, AMD, Red Hat, News Corp y
Brightstar.
 ¿Qué significa esta sigla?
Ceibal: Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en línea.
Se implementa en Uruguay, enmarcado en el Plan de Equidad para el Acceso a
la Información Digital, a partir del Decreto presidencial, el 18 de abril de 2007.
 ¿Cuál es el objetivo del plan?
- Promover la inclusión digital con el fin de disminuir la brecha digital existente
respecto a otros países y entre los ciudadanos de Uruguay, de manera de
posibilitar un mayor y mejor acceso a la educación y a la cultura.
- Su objetivo no es sólo dotar de equipamiento y accesibilidad a los centros
educativos, sino también garantizar el uso de estos recursos, la formación
docente, la elaboración de contenidos adecuados y la promoción de la
participación familiar y social
(Extraído del Sitio Institucional del Portal Ceibal)
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El Plan es desarrollado conjuntamente por el Ministerio de
Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de
Telecomunicaciones (Antel), la Administración Nacional de
Educación Pública (ANEP) y el Laboratorio Tecnológico del
Uruguay (LATU), al que, mediante un decreto de Presidencia,
le fue encomendada la implementación técnica y operativa
del proyecto.
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2007: se realiza una primera experiencia
piloto en el pequeño pueblo Villa Cardal, en
el departamento de Florida.
2008: se entrega una computadora por niño
en todas las escuelas públicas del interior
del país.
2009: se lleva la experiencia a la capital del
país.
2010: se introduce el programa en la
enseñanza media (UTU y Liceo)
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Flor de Ceibo (FDC) es un proyecto central de la Universidad de
la República, aprobado por su Consejo Directivo Central el 27 de
junio de 2008. El Proyecto cuenta con la financiación conjunta del
LATU (Laboratorio Tecnológico del Uruguay) y de la Universidad
Se trata de una propuesta gestionada por tres de las cuatro
Comisiones Sectoriales: Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE),
Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el Medio
(CSEAM) y la Comisión Sectorial de Investigación Científica
(CSIC)
El proyecto se propone articular los tres pilares básicos de la
docencia universitaria: enseñanza, extensión, investigación
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Es un proceso educativo transformador donde no hay roles estereotipados
de educador y educando, donde todos pueden aprender y enseñar.
Es un proceso que contribuye a la producción de conocimiento nuevo, que
vincula críticamente el saber científico con el saber popular.
Es un proceso que tiende a promover formas asociativas y grupales que
aporten a superar problemáticas significativas a nivel social.
Es una función que permite orientar líneas de investigación y planes de
enseñanza; generando compromiso universitario con la sociedad y la
resolución de sus problemas.
En su dimensión pedagógica constituye una metodología de aprendizaje
integral y humanizadora.
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Con participación e involucramiento de los actores sociales y
universitarios en las etapas de planificación, ejecución y
evaluación.
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De manera de generar procesos de comunicación dialógica.
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A partir de abordajes interdisciplinarios.
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Considerando
involucrados.
los
tiempos
de
los
actores
sociales
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Contribuir a la formación de un estudiante universitario
comprometido activamente con la realidad de su país
Acompañar la puesta en funcionamiento del Plan Ceibal
Para el cumplimiento de estos objetivos se agrega el “reto” de generar
espacios interdisciplinarios de formación e intervención, conformados
por docentes y estudiantes de los diferentes servicios y áreas.
Diagnostico
Plan de Trabajo
Intervención
Evaluación
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