Guía del
Plan Unico Para el Aprovechamiento del Estudiante
Un Manual Para los Concilios Locales Escolares
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I. Introducción e Historial
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Decreto del Senado 374
Un Plan Para el Aprovechamiento Estudiantil
Requiere que cada escuela consolide todos los
planes requeridos por la Aplicación de
Programas Consolidados a un plan único
para el aprovechamiento estudiantil.
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Propósito del “Plan Unico”
• Consolidar todos los planes escolares
• Alinear el contenido del plan único con las metas de la
escuela
• Basar las metas de la escuela según el Indice de
Rendimiento Académico (API) y Examen de Desarollo
del Idioma de Inglés de California (CELDT)
• (Education Code sections 64001(d),(f))
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Requisitos del Plan Unico
El Concilio Local Escolar:
Desarolla y aprueba el plan,
Consolida los planes de todos los programas operados por la
escuela
Alínea el plan con las metas escolares
Basa las metas escolares con datos verificados por el estado
Decide cómo se usaran los fondos para mejorar el rendimiento
académico
Anualmente pone al día el plan y el presupuesto
La mesa de gobierno local aprueba el plan.
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Responsabilidades de la Oficina del
Distrito
La oficina del distrito provee:
• Datos de Asesoramiento
• Información acerca de las normas y
currículo
•Guía y asistencia en el desarrollo del plan
• Personal, Orden de Compras y Servicios de
contabilidad
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Responsabilidades de la Mesa
Gubernativa del Distrito
• Aprueba o desaprueba el Plan Unico para
el Aprovechamiento del Estudiante y
revisiones subsecuentes.
•Certifica que el plan escolar es consistente
con el plan de mejoramiento local
requerido por los fondos federales.
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FUNCIONES DEL DESARROLLO DEL PLAN ESCOLAR Y IMPLEMENTACION
Mesa Gubernativa
Concilio Local
Desarrolla y Monitiriar el plan
Los Grupos Consejeros
de la Escuela
DISTRITO
provee
liderazgo
y
apoyo
Aprueba o desaprueba el plan
Equipo Administrativo
Distrito/Escolar
Aconseja al Concilio Local
Implementación del Plan
Comités
El concilio puede asignar comités para:
1) Juntar y analizar la información
2) Proponer estrategias para mejorar la
instrucción
3) Examinar materiales, personal, o fondos
4) Escribir porciones del plan en borrador para
consideraración.
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Registros
El concilio necesita mantener registros de:
1) Elecciones
2) Correspondencia Oficial
3) Agendas y actas de las juntas
4) Evidencia de sugerencias del grupo
consejero.
5) Planes escolares de años anteriores
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Información Esencial
El concilio necesita información:
1) Sugerencias de los grupos consejeros.
2) Asignaciones de la Aplicación Consolidada para la
escuela
3) Pólizas de la Junta Educativa Local
4) Requisitos federales y estatales
5) Fuente de informacion sobre programas
6) Datos de rendimiento de los estudiantes
7) El programa de instrucción de la escuela
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III. Desarollando el Plan
El SSC toma las siguientes acciones en el
desarrollo del Plan Unico para el
Aprovechamiento de los Estudiantes
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1. Obtener Sugerencias
El SSC es responsable del contenido del plan,
la revisión, consejo y la certificación de los
comités consejeros aplicables .
El concilio debe buscar la más amplia
comunicación con los estudiantes, padres,
personal, y comunidad, para asegurar el éxito
del plan.
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2. Revisar las Características de
la Escuela
•
•
•
•
Visión y Misión de la Escuela
Portafolio de la Escuela
Demografía de la Escuela
Tarjeta de Responsabilidad de la Escuela (SARC)
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3. Analizar las Prácticas Locales
• Alineamiento de las normas de instrucción
• Programas regulares y categóricos
• Uso de asesoramiento y trabajo de los
estudiantes.
• Enfoque en el bajo rendimiento
• Barreras de la escuela y de la comunidad
• Limitaciones del programa actual
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4. Analizar el Rendimiento de los
Estudiantes
• Indice de Rendimiento Académico (API)
• Reportes del STAR
• Examen del contenido de las normas
Reportes del nivel de rendimiento
Escala de resultados
• Examen del Desarrollo de Lenguage de Inglés
• Examen de Salida de Preparatoria (CAHSEE)
•Asesoramiento Alternativo de Rendimiento de California
(CAPA)
• Trabajo de todos los grupos de estudiantes
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5. Establece Metas Escolares
El SSC debe de:
• Establecer metas escolares para mejorar el
aprovechamiento estudiantil, basado en sus análisis
del estado y datos del rendimiento académico local;
•Establecer el incremento esperado para el
grupo de estudiantes con bajo rendimiento;
• Alinear las actividades con las metas
escolares.
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6. Revisar los Recursos Disponibles
• Asignaciones según se les haya dado en la Aplicación
Consolidada
• Otros programas escolares que decida incluír
el SSC
• Recursos proveídos por el distrito
• Recursos comunitarios
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7.
Seleccionar Mejoramientos Específicos
El concilio debe de:
• Alinear el contenido del Plan Unico con las metas de la escuela
para mejorar el aprovechamiento estudiantil
• Determinar como se usarán los fondos para mejorar el
rendimiento académico de todos los estudiantes al nivel de
las metas de rendimiento escolar.
– Para detalles sobre requisitos específicos de programas,
refiérace a “CDE Template for the Single Plan ” en la red
<www.cde.ca.gov/ccpdiv >
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8. Considerar Servicios Centralizados
• Los servicios centralizados son de
instrucción o actividades de apoyo
presentados por el personal del distrito por
medio de fondos asignados a las escuelas.
• Servicios centralizados requiere la
aprobacion del SSC, y debe apoyar las metas
del plan escolar.
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Certificación de las Sugerencias del comité Consejero
El SSC quizás desee documentar las siguientes acciones:
• Pedir consejo del comité (s) consejero(s)
•Considerar aconsejar en la junta del SSC
• Compartir el borrador del plan con los comités consejeros
• Considerar sugerencias adicionales del consejo
• Compartir el borrador final con los comités consejeros
• Recomendación del plan a la mesa gubernativa local
Nota: si el comité consejero se reusa a certificar sugerencias,
la mesa de gubernativa local decide aprobar o regresar el
plan al SSC para revisión.
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9. Recomendar el Plan a la Mesa
Gubernativa Local
• El SSC debe recomendar el plan,
gastos y revisiones a la Mesa
Gubernativa para aprobación
• Programas consolidados no deben
operar sin la aprobación del SSC y de
la Mesa Gubernativa Local.
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10. Progreso de Monitoreo
El SSC debe de monitorear la implementación
del plan aprobado, y enmendarlo como sea
necesario para asegurar el incremento del
rendimiento académico de los estudiantes
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11. Evaluar la Efectividad de las
Actividades Planeadas
El plan debe de:
• Establecer los medios de evaluación del
progreso hacia las metas de la escuela.
• Identificar como la ley estatal y federal se
implementará
(Sección de Código de Educación 64001(g))
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12. Modificar el Plan
El Plan Unico debe:
• Haber sido revisado y puesto al día por lo menos
anualmente con los gastos propuestos.
• Haber sido revisado y aprobado por la Mesa
Gubernativa Local.
• Haberse modificado según indiquen las necesidades.
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Páginas para Visitar
Single Plan for Student Achievement:
http://www.cde.ca.gov/ccpdiv/singleplan
Public Schools Accountability Act:
http://www.cde.ca.gov/PSAA
State Testing and Reporting data:
http://data1.cde.ca.gov/dataquest/
Consolidated Programs:
http://www.cde.ca.gov/ccpdiv/
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School Site Council Role and Responsibilities