OBJETIVO: Ofrecer un material complementario
y de apoyo con respecto a estos temas.
Profesor: Fabio Andrés Rincón S.
TODO EL CUERPO TIENE QUE VER CON NUESTRA CONDUCTA. SI TENEMOS DOLOR DE
CABEZA, SE NOS HACE DÍFICIL ESTUDIAR, POR EJEMPLO. SI ESTAMOS DESCANSADOS
RENDIMOS EN NUESTRA LABOR. NO OBSTANTE, NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO SE
CENTRA EN EL SISTEMA NERVIOSO QUE RIGE, REGULA Y DIRIGE LOS PROCESOS
ORGÁNICOS Y PSICOLÓGICOS.
SISTEMA NERVIOSO:
CONJUNTO DE ELEMENTOS QUE EN LOS ORGANISMOS
ANIMALES ESTÁN RELACIONADOS CON LA RECEPCIÓN DE LOS ESTÍMULOS, LA
TRANSMISIÓN DE LOS IMPULSOS Y LA ACTIVACIÓN DE LOS MECANISMOS DE LOS
MÚSCULOS. EL SISTEMA NERVIOSO ES EL GRAN RELACIONISTA DEL CUERPO
HUMANO. ESTÁ COMPUESTO POR ENCÉFALO, MÉDULA ESPINAL Y RAMIFICACIONES
NERVIOSAS. ESTA COMPOSICIÓN TAN ESPECIAL LE PERMITE RALACIONAR ÓRGANOS
QUE CAPTAN ESTÍMULOS CON OTROS QUE EFECTÚAN RESPUESTAS ADECUADAS A
ESOS ESTÍMULOS. ESTO QUE PARECE TAN SIMPLE ES BASTANTE COMPLEJO Y LO HACE
EN MICRO SEGUNDOS, GENERALMENTE SIN EQUIVOCACIÓN.
IMAGENES DEL SISTEMA NERVIOSO 1
ENCÉFALO: ES LA PORCIÓN DEL SISTEMA
NERVIOSO QUE ESTÁ CONTENIDO EN LA
CAJA CRANEAL. DENTRO DE ÉL DESTACA
CEREBRO.
CEREBRO: COMPUESTO POR UNOS CIEN
MILLONES DE NEURONAS CONECTADAS UNAS
CON OTRAS. SUS PARTES SON: PROSENCÉFALO O CEREBRO ANTERIOR, TELENCÉFALO
FORMADO POR LOS HEMISFERIOS CEREBRALES Y DIENCÉFALO, COMPUESTOPOR EL
TÁLAMO Y EL HIPOTÁLAMO.
NEURONA: ES LA UNIDAD BÁSICA
FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO.
ENCARGADA DE DAR RESPUESTA A
LOS ESTÍMULOS, POR MEDIO DE LOS
IMPULSOS NERVIOSOS. UNIDAD DE
RECEPCIÓN Y EMISIÓN CAPAZ DE
TRANSFERIR INFORMACIÓN DE UNA
PARTE A OTRA DEL ORGANISMO
IMAGENES DEL SISTEMA
NERVIOSO 2
NUESTRA EXPERIENCIA COTIDIANA NOS
DEMUESTRA CÓMO PERCIBIMOS
EL
MUNDO Y NOS COMUNICAMOS A TRAVÉS
DE NUESTRO CUERPO. Y EL GRAN
RECTOR
CORPORAL ES NUESTRO
SISTEMA NERVIOSO.
PERO NO SOMOS SOLO UN SISTEMA
NERVIOSO. EL SER HUMANO ES MÁS
COMPLEJO QUE UNA ESTRUCTURA Y UN
FUNCIONAMIENTO
POR
MÁS
MARAVILLOSO QUE SEA.
EL SER HUMANO ES EL RESULTADO DE
ESE
FUNCIONAMIENTO,
MÁS
UNA
INTERRELACIÓN INDIVIDUAL Y SOCIAL.
Y TAL VEZ DE MUCHO MAS QUE ESO.
•La
vida del ser humano se desenvuelve a
través de varias etapas. Cada una de ellas tiene
características propias y especiales.
• El ser humano se desarrolla de forma diversa
(en cada persona influyen diversos factores:
herencia, alimentación, clima, sexo, etc.
TODA LA FISIOLOGÍA, TODA LA BIOLOGÍA VA A TRADUCIRSE EN LA
PRÁCTICA EN COMPORTAMIENTOS. POR ELLO ES IMPORTANTÍSIMO
CONOCER CUALES SON LAS BASES QUE NOS HACE ACTUAR COMO
ACTUAMOS.
PERO EL SER HUMANO NO SE COMPORTA DE LA MISMA MANERA EN
TODOS LOS MOMENTOS DE LA VIDA. POR ELLO LA PSICOLOGÍA VA A
ESTUDIAR EL DESARROLLO HUMANO A TRAVÉS DE LA EDADES DEL
HOMBRE.
A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE LO MERAMENTE FISIOLÓGICO ES
POSIBLE DETECTAR UNA SERIE DE CAMBIOS EN EL SER HUMANO A LO
LARGO DE LA VIDAD. ESTOS CAMBIOS SE DAN A MEDIDA QUE EL SER
HUMANO CRECE, Y DESPUÉS CUANDO ALCANZA SU MADUREZ, TAMBIÉN
CUANDO LLEGA A LO QUE LLAMAMIOS TERCERA EDAD.
EL DESARROLLO HUMANO LLEGA A UN MOMENTO CRUCIAL EN LA
ADOLESCENCIA,
DESPUÉS
DE
PASAR
LA
INFANCIA
Y
SUS
DESCUBRIMIENTOS. ES ENTONCES EN ESTA ETAPA ADOLESCENTE
CUANDO EL INDIVIDUO VA A DESCUBRIR SU SEXUALIDAD, ENERGÍA QUE
MARCARÁ SU VIDA.
ABORDAREMOS EL TEMA DE LA SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE
PARA ACLARAR ALGUNAS IDEAS Y FUNDAMENTAR CRITERIOS.
VEAMOS……………
ADOLESCENCIA: LA ADOLESCENCIA ES UN PERIÓDO QUE LA
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD HA DEFINIDO DESDE EL
PUNTO DE VISTA CRONOLÓGICO, COMO EL COMPRENDIDO
ENTRE LOS 10 Y 19 AÑOS; CON EL FIN DE PRECISAR EL GRUPO
POBLACIONAL PARA LAS ESTRATEGÍAS DE ACCIÓN EN SALUD
ADOLESCENTE.
LA ADOLESCENCIA Y SUS CAMBIOS PUBERALES INVOLUCRAN EL
INICIO DE UNA INTENSA SEXUALIDAD Y DE SENTIMIENTOS
RELACIONADOS, QUE AL SER EXPRESADOS GENERAN ANSIEDAD,
DISGUSTO Y RECHAZO POR PARTE DE ADULTOS Y TEMOR, CULPA
O VERGÜENZA EN LOS JÓVENES.
ESTO INDUCE AL
OCULTAMIENTO DEL SENTIR, QUE DIFICULTA LA COMUNICACIÓN
Y EL DESARROLLO DE UNA SEXUALIDAD BIEN ORIENTADA,
FAVORECIENDO EL AUMENTO DE UNA ACTIVIDAD SEXUAL
TEMPRANA,
EMBARAZOS
NO
DESADOS,
ABORTOS,
ENFERMEDADES DE TRASMISIÓN SEXUAL Y DE CANCER CÉRVICOUTERINO
SEXUALIDAD: CARACTERÍSTICA DEL SER HUMANO QUE INVOLUCRA ESFERAS MÁS
AMPLIAS
EN
EL
ÁMBITO
BIOLÓGICO,
PSICOLÓGICO,
ESPIRITUAL
Y
SOCIOCULTUTAL; DEFINE LA BASE QUE NOS PERMITE COMPRENDER EL MUNDO Y
VIVIRLO COMO HOMBRE O COMO MUJER.
ES UNA NECESIDAD HUMANA
EXPRESADA A TRAVÉS DEL CUERPO, ELEMENTO BÁSICO DE LA FEMENIDAD O DELA
MASCULINIDAD, DE LA AUTOIMAGEN, DE LA AUTOESTIMA Y DE LA CONCIENCIA
DEL DESARROLLO PERSONAL.
SEXOLOGÍA: ES LA RAMA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO QUE ESTUDIA LO
RELACIONADO CON EL SEXO, A LO CUAL SIEMPRE DEBE AUNARSE TODO EL
AMPLIO COMPLEJO INTEGRATIVO QUE INVOLUCRA LA SEXUALIDAD HUMANA.
GÉNERO: CONJUNTO DE SERES QUE TIENEN CARACTERÍSTICAS COMUNES Y EN
RELACIÓN CON EL SEXO SE HABLA DEL GÉNERO DE HOMBRE Y DEL GÉNERO DE
MUJER. EL CENTRO DE INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS Y PSCIQUIÁTRICAS DE
SEXUALIDAD HABLA DE GÉNERO VARÓN Y GÉNERO HEMBRA.
FUNCIÓN SEXUAL: ES LA ACTIVACIÓN DEL PROCESO ESTÍMULO SEXUALRESPUESTA SEXUAL, CUYA EXPRESIÓN ES EL PATRÓN DE CONDUCATA SEXUAL, EL
CUAL ES INDEPENDIENTE DEL GÉNERO Y ADEMÁS PUEDE SER CONDUCTA INNATA
O ADQUIRIDA.
SEXO CROMOSÓMICO:
DEFINIDO POR LA CARGA CROMOSÓMICA DE LA
PERSONA, «XX» (HEMBRA) O «YX» (VARON).
SEXO GONADAL U HORMONAL:
SEMANA DE GESTACIÓN.
DEFINICIÓN GENITAL A PARTIR DE LA SEXTA
SEXO BIOLÓGICO O ANATÓMICO: DE ACUERDO CON LAS CARATERÍSTICAS
FÍSICAS. GENITALES MASCULINOS O FEMENINOS.
SEXO SOCIAL: DETERMINADO POR LA CONDUCTA SOCIAL (NOMBRE, VESTIDO,
TRATO) Y SE INTERNALIZA DURANTE EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN; ES
ESTABLE, ABARCA SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y ACCIONES, ADEMÁS DE
RESPONSABILIDADES Y PRIVILEGIOS. EL ROL SOCIAL VARIA CON LA EDAD, NO SE
CUESTIONA DENTRO DE LA SOCIEDAD Y ESTÁ SOMETIDO A SANCIONES SI SE
TRASGREDE.
SEXO PSICOLÓGICO: ES LA CONVICCIÓN PERSONAL DE PERTENECER A UNO U
OTRO SEXO. (IDENTIDAD DE GÉNERO).
SEXO LEGAL: ES EL REGISTRADO EN EL CERTIFICADO DE NACIMIENTO.
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Pre-Natal
Infancia
Niñez
Desde la
Fecundación
Hasta el
nacimiento
Desde el
Nacimiento
hasta los 6 años
Desde los 6
Hasta los
12 años
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Adolescencia
Juventud
Adultez
Desde los
12 ó 13
a los
19 ó
20 años
Desde los
20 a los 25
años
Desde los 25
A los
60 o 65 años
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Ancianidad
Desde los
60 ó 65
Años hasta
La muerte
La etapa Pre-natal
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser
hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:





Período zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el
espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este
comienza entonces a dividirse y subdividirse en células y aumenta de
tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se
arraiga en el útero.
Período embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión
se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el
esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
Período fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la
definida forma de un ser humano, que después de desarrollarse
aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el
acto del nacimiento.
La fecundación
El óvulo posee una membrana celular exterior que lo protege y que puede ser
atravesada por más de un espermatozoide a la vez. Pero, al interior del
plasma celular del óvulo penetra el espermatozoide dominante tal como se ve
en la última imagen. En ese momento, ocurre algo extraordinario en el lapso
de unos minutos, la composición química de la pared del óvulo cambia,
cerrando el paso a todos los otros espermatozoides. La razón es obvia: más
de una serie de cromosomas sería un desastre para el óvulo.
Al principio el núcleo del óvulo y el del espermatozoide se encuentran
alejados el uno del otro, pero poco a poco se aproximan y acaban por
fundirse. Entonces se disuelven las paredes nucleares, y todo el material
genético queda en el plasma celular del óvulo.
El embrión Tres semanas después de la concepción, el embrión
humano mide unos 2mm de largo. Los genes comienzan a
concentrar el desarrollo en 3 capas germinales de las que
emergerán todos los órganos corporales
4 Semanas
A las 4 ½ semanas el embrión ya mide unos 6mm. A cada lado del surco
neural, a partir de la capa media, se han formado 40 bloques óseos
llamados somitos. 32 o a veces 33 de estos bloques se convertirán en
vértebras, mientras que la cola regresa gradualmente. Por detrás del
rudimentario ojo se ven los arcos braquiales y el corazón; son
también evidentes los primordios del brazo y la pierna.
Desde el momento de la concepción el nuevo ser humano ya posee toda la
información genética que determina sus características físicas, tales como el color del
pelo, el sexo, la estructura ósea, etc. Sólo necesitará tiempo, alimentación y un
ambiente adecuado para su crecimiento y desarrollo. Su corazón comienza a latir
entre los 18 y los 25 días, la base del sistema nervioso se establece alrededor de los
20 días, a los 42 días el esqueleto está completo y hay reflejos, y a los 45 días se
pueden registrar los impulsos eléctricos de su cerebro
Bebe a las 6 semanas de vida
A las 8 semanas se le puede hacer un electrocardiograma y
detectar los latidos de su corazón. Si se le pone un objeto en
la mano, lo agarra y sostiene. Se mueve en el líquido amniótico
como si fuera un nadador innato.
Bebé de 8 semanas
Dentro de su bolsa de
Líquido amniótico
A las 10 semanas ya posee huellas digitales, el cerebro y todos los
órganos del cuerpo ya están presentes. Durante esa etapa, si hacemos
cosquillas en la nariz del bebé, éste moverá la cabeza hacia atrás para
alejarse del estímulo
Piececitos de un bebé a las 10
semanas
A las 12 semanas, etapa durante la cual se llevan a cabo la mayoría de
los abortos, su cuerpo está completamente formado, sus órganos ya
están funcionando y puede sentir dolor.
16 semanas
...Comienza a reconocer que la voz y el corazón de su madre son
externos a él...
18 semanas
...Es activo y enérgico, flexiona los músculos, da puñetazos y patea, ahora la
madre siente sus movimientos...
28 semanas
...En ésta etapa del proceso el niño ya utiliza 4 sentidos: vista, oído,
gusto y tacto y puede reconocer la voz de la madre...
Hacia el final del noveno mes "el bebé está listo para nacer. El
término promedio de un embarazo es de 280 días desde el
primer día del último período de la madre, pero esto es algo
que varía. La mayoría de los bebés (85-95%) nacen entre el
día 266 y el 294. Cuando llega este momento, normalmente el
bebé pesa 3 ó 4 kilos, y su corazón bombea 1140 kilos de
sangre por día. Es totalmente capaz de vivir fuera de la
matriz."
Bebé recién nacido
Recuerda……..
Hoy en día se da mucha importancia a esta etapa, puesto que se ha
comprobado que precedentemente al nacimiento hay formas de
actividad. Por intermedio de la madre llegan al niño los primeros
mensajes de la vida. Recepta la alegría o la contrariedad del padre,
el alborozo o fastidio de sus hermanitos, las angustias y
satisfacciones de la madre...
Esta etapa es la materia prima de las demás. Se está gestando ya el
futuro de su personalidad. Todo lo que pasa dentro y fuera de su
fuente vital deja huella en su ser.
A partir de los tres meses la personita responde a los estímulos
internos y desde los seis meses a los externos. Hay, pues, formas
de sensación y actividad.
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.
Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kg. y tiene
una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en
relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un
ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la
variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
Aparecen los primeros actos reflejos:
Succión del pecho materno
Contracción pupilar.
Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:
Agita y retuerce su cuerpo
Mueve los brazos y piernas (pedalea)
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y
excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que
se producen ante estímulos agradables o desagradables.
Nueve sus brazos
Y piernas
(patalea)
Empieza a dar sus
Primeros pasos
Succión del
Pecho materno
Predomina el juego y
La fantasía
En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
A las 25 semanas: Se sienta solo.
A las 45 semanas: Gatea
A los 15 meses: Ya camina solo.
A los 2 años: Sube las escaleras solo.
A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede
lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara
sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.
En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira
entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su
propio punto de vista y el de los demás. También en este periodo
predomina el juego y la fantasía, por lo que el infante gusta de
cuentos, fábulas y leyendas. Mediante su exaltada fantasía dota
de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.
Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases:
Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre
tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre
afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará – para
experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca, (siente placer).
La relación oral incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición del
cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc.
Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar chicle,
fumar, llevar objetos a la boca.
Hay casos en que no se supera esta etapa, entonces tenemos el carácter oral como el
sujeto totalmente dependiente e inseguro.
Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus eses y obtiene
un placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal.
Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza sólo luego
que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de los rasgos
nerviosos de la médula espinal.
Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo
opuesto. El niño se apega a la madre y la niña al padre.
El niño es posesivo, de aquí que el padre es sentido un intruso y un rival
(complejo de edipo). En esta rivalidad frente al padre, el niño teme ser
destruido por el padre (complejo de castración). Al mismo tiempo nace una
angustia en el niño o por el temor confirmado de poder ser destruido por el
padre.
(sentimiento de culpa). Finalmente el niño descubre que para llegar a poseer
a su madre tiene que llegar a ser todo un hombre como su padre (principio
de identificación). Aquí es cuando el niño comienza a interiorizar las normas
de los padres conformándose el "super yo". Analógicamente se llega a la
identificación de la niña con su madre.


Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la
escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su
misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está
caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales
para concentrarnos en la conquista de la socialidad.
Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de
mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los
que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado".

El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones
cognoscitivas, afectivas y sociales.

F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria,
razonamiento, etc.

F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el
centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en
la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al
derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.
En esta etapa el
Niño ingresa a la
escuela
Desarrolla su memoria
Su razonamiento
Desarrolla sus
Funciones
Afectivas y
sociales







En esta etapa el individuo deja de ser niño, pero todavía no ha
alcanzado la madurez y el equilibrio propios de su etapa.
Su cuerpo experimenta muchas modificaciones físicas y psíquicas,
necesarias para llegar a ser adulto.
Se experimenta un acelerado crecimiento en talla y peso.
Cambia la voz; las glándulas sexuales empiezan a madurar, y
registrándose una pronunciada diferenciación en las formas
corporales del hombre y la mujer.
PUBERTAD, se denomina a los primeros años de esta etapa en los
que comienzan a madurar las glándulas sexuales.
Estos cambios van acompañados de transformaciones en el modo de
ser y de comportarse del adolescente, que comienza a registrar
rasgos desconocidos en la niñez.
La mujer empieza a desarrollarse con mayor rapidez.
En esta etapa son muy notorios los cambios
Físicos y psicológicos




Su duración es muy difícil de
determinar.(puede variar por diversos factores:
el clima, la herencia, la salud, nivel cultural,
clase social, etc)
En esta etapa, la persona se halla tranquila con
respecto a lo que había sido en la adolescencia,
aunque no halla llegado aún al equilibrio que es
característica de la adultez.
El joven trata cada vez más de adaptarse a la
vida de la sociedad y de su entorno.



En esta etapa el individuo alcanza la plenitud de su
evolución física y psicológica, de igual forma la
personalidad y el carácter se presentan firmes y
seguros.
Se caracteriza por la completa adaptación a la vida
social y su entrada definitiva en la vida familiar y
profesional.
Es la etapa de mayor rendimiento, tanto biológico
como psíquico.
Su personalidad y
Carácter se encuentran
Firmes y seguros
Se adapta a la vida a la
Vida social, familiar y
profesional



Es la etapa final de la vida.
Se caracteriza por la creciente disminución de las
fuerzas físicas y actividad mental.
El individuo va perdiendo interés por las cosas de
la vida y va viviendo más en función del pasado (el
presente y el futuro le ofrecen muy pocas
perspectivas)
Disminución de la fuerza
Física y mental
Fin de la
vida
Descargar

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO