CONOCIMIENTO Y PRACTICA DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS
PARA UNA NAVEGACIÓN SANA EN INTERNET POR PARTE DE
LOS ALUMNOS DEL GRADO 8 DE LA IE LUISFERGOB DEL
MUNICIPIO DE LA APARTADA.
PREGUNTA A INVESTIGAR
¿CONOCER Y PPRACTICAR DIVERSOS
COMPORTAMIENTOS ETICOS, PUEDE
LOGRAR QUE SE DESARROLLE UNA
SANA CONVIVENCIA Y MADUREZ EN LA
RED?
ESTÁNDAR INVOLUCRADO
Utilizo
responsable
y
autónomamente
las
Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) para
aprender,
investigar
y
comunicarme con otros.
OBJETIVOS
•Reconocer la importancia y necesidad de conocer y practicar hábitos y
comportamientos éticos y seguros al momento de navegar en la red,
para mantener una sana convivencia.
•Identificarse como ciudadano digital y como tal ejercer mis derechos y
deberes.
Actuar en la red de la misma forma que lo hace en el mundo físico,
aunque no existan leyes que lo rijan.
ELEMENTOS CONCEPTUALES
•Ética en la red.
•Ciudadanía digital.
•Internet sano y seguro.
•Sexting.
•Ciberbullying.
•Redes sociales.
•Manejo de emociones en la red.
Netiquettes
.
POBLACIÓN BENEFICIADA
•Estudiantes de los grados 8, con edades
entre los 11 y 15 años de la IE Luis
Fernando González Botero del municipio
de La Apartada.
MOMENTOS METODOLÓGICOS
•Identificación de la problemática y necesidad.
•Socialización de la diversas temáticas con los estudiantes, temática que hace parte de una unidad
del periodo.
•Conocer la temática y realizar actividades propuestas para ir interiorizando y dándole la
importancia de los comportamientos digitales.
•Elaboración de carteleras con mensajes y dibujos para darlos a conocer a la Institución.
•Distribución de folletos con pequeños consejos sobre la navegación segura en internet.
•Videos sobre Sexting y ciberbullyng, en la sala virtual de la Institución.
•Elaboración de una tarjeta que los identifica como ciudadanos digitales y por que lo son.
•Elaboración por parte de los grados 10 y 11 de emoticones para el manejo de emociones en la
red.
•Charlas de los alumnos de los grados 10 y 11 a los alumnos de 8 sobre sus experiencias
positivas y negativas en la red cuando interactúan con otros semejantes.
•Socio dramas para representar las diferentes situaciones que sepu eden presentar en la red y que
asechan a nuestros adolescente.
•Practica en sala de internet.
EVIDENCIAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE
AULA
•Fotografías.
•Videos.
•Carteleras.
•Charlas.
•Folletos.
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Conocimiento y practica de las diferentes estrategias para