LA LENGUA LITERARIA
LA CREACIÓN LITERARIA
Particularidades comunicativas
 La función poética o estética
 Contexto sociocultural
 Temas y tópicos
 Géneros y subgéneros
 Versificación. Métrica
 Recursos literarios

Gianni Rodari: Para provocar una chispa, no basta
con un sólo polo eléctrico, debe haber dos. Una
palabra sola “actúa” cuando encuentra otra que la
provoca, que la obliga a salir de su camino habitual y
descubrir su capacidad de crear nuevos significados.
LA CREACIÓN LITERARIA es un acto de
comunicación artística que usa un material
(PALABRAS) y unas facultades humanas
(IMAGINACIÓN + INTELIGENCIA +
SENSIBILIDAD…) con que les da forma.
CARACTERÍSTICAS COMUNICATIVAS del TEXTO
LITERARIO:
1. Unidireccional (autor, recitador, juglar / lector,
oyente, espectador; cada uno con su propia
situación).
2. Perdurable (canales: libro / voz, por transmisión
oral o escrita).
3. Plurisignificativo (múltiples interpretaciones).
4. Connotativo (código: lengua literaria, función
poética).
MODOS DE EXPRESIÓN:
PROSA
 VERSO (ritmo)

 Métrica:
 Arte menor
 Arte mayor
 Intensidad (acentos)
 Rima:
 Consonante
 Asonante
 Estrofas
FINES DE LA
LITERATURA:







Expresión
Crítica
Aprendizaje
Diversión
Evasión
Terapia
Etc. (funciones
poética, lúdica…)
SOPORTES O CANALES:

La voz (literatura oral)

Arcilla, madera, papiro,
pergamino, papel en
manuscritos o a través
de la imprenta
(literatura escrita)

E-book, Internet

EMISORES:
Juglares, trovadores,
clérigos y caballeros,
poetas, narradores,
dramaturgos,
recitadores…
LA FUNCIÓN POÉTICA
El Significante (forma) del mensaje se hace
fundamental.
 La relación entre forma y contenido (significado) se
estrecha.
 Las propiedades textuales (adecuación, coherencia y
cohesión) adquieren una dimensión mágica.
 Se llama la atención sobre el mensaje por
medio de recursos literarios basados en:

◦ La desviación de la norma
◦ La intensificación
◦ El extrañamiento
Literario / no literario:

Hay sintagmas manidos (amor filial, escuela pública, anemia perniciosa…), redundantes
(novedosa noticia, dar carpetazo definitivo) y raros. Estos pueden resultar coherentes en
contextos literarios (soledad sonora) e incoherentes sin más (enano gigante).

Combinar vocablos e ideas alejados entre sí o de su situación habitual es una forma
de extrañamiento. El contraste semántico provoca intensidad.

Se puede incluso crear vocabulario (archipobre y protomiseria, tiñalpa) o
expresiones (Me nacieron en Zamora, dijo Clarín) que atentarían contra la norma en
otros contextos.

Lo narrado también puede colisionar con nuestras expectativas al no seguir un
orden lineal o cronológico, p. ej.:
Muchos años después (anticipación), frente al pelotón de fusilamiento, el coronel
Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota (retrospección) en que su padre
lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea... (G. G. Márquez)
Una máquina de escribir reventó mi destino (María Dueñas)
INTERPRETACIÓN. Significados y connotaciones:
Muchas veces es el contexto o situación lo que nos permite
interpretar algo correctamente:

Por contexto (el resto de palabras junto a las que aparece una dada):
El bote de conserva estaba abollado y el cocinero lo desechó.
El marinero se acercó con su bote a la dársena, atracó, cogió los aparejos y descendió.

Por situación, la misma expresión ¡Menudo lío! podría significar...:
1-Un alumno a otro mirando con ojos como platos las fórmulas de la pizarra.
2-Dos testigos del diálogo en que otros se han enzarzado lanzándose invectivas.
3-Piensa un hombre que ve una redada policial en una zona de copas.
Significado literal: Significado propio o exacto que se asocia a esa palabra.
Ej. No se ve un pepino (en una huerta). ¡Menuda jirafa! (durante un safari).
Significado figurado: No respeta el significado original de la palabra, ya que
se modifica para crear una información distinta. Ej.:
No se ve un pepino (una noche muy oscura, no ver nada).
¡Menuda jirafa! (ante una chica muy alta)
Significado implícito: Contenido añadido al significado literal, interpretado por el receptor sin
haber sido expresado por el emisor. Ej -¿Vas a ir al partido?
-Estoy lesionado (por tanto, no puedo)
-Estoy castigado (no podré porque no me dejan).
Significado denotativo: El objetivo o literal, el que aparece en el diccionario.
P. ej., de la palabra “verano” = Estación más calurosa del año que dura tres meses (inversos) en los
hemisferios norte y sur. Época de sequía que dura unos seis meses en el Ecuador.
Significados connotativos: Los añadidos por un individuo (particulares) o una sociedad
(compartidos, culturales), llevan una carga emotiva o algún tipo de asociación:
El verano es la mejor época del año. Risas, ocio, deporte, descanso… (un estudiante)
El verano es una tortura china: trabajo sin parar sudando la gota gorda… (un camarero de Murcia)
CONTEXTO SOCIOCULTURAL:


La Literatura es fruto de su tiempo histórico.
Las obras literarias son hijas de sus autores y sus
vivencias, así como de su época.
http://www.tinglado.net/?id=Etapas-de-laliteratura-espanola
CORRIENTES O
MOVIMIENTOS
LITERARIOS
Antigüedad clásica
(Clasicismo):
Literatura
grecorromana
Epopeyas
Mitos
Edad Media
(ss. XI-XIV):
Lírica tradicional
Mester de Juglaría
Mester de Clerecía
Don Juan Manuel
Prerrenacimiento
(s. XV):
Romancero
Coplas
Celestina
Renacimiento
(s. XVI):
Humanismo
Garcilaso
Picaresca
Mística
Barroco
(s. XVII):
Culteranismo
Conceptismo
Picaresca
Comedia nueva
Neoclasicismo
(s. XVIII):
Ilustración
Ensayo
Romanticismo
SIGLO XIX
Libertad
imaginación
Realidad
Denuncia
SIGLO XX
Vanguardias / literatura
comprometida
Novecentismo
Experimentalismo
Realismo
Naturalismo
Realismo existencial
Realismo social
Neorrealismo
SIGLOS DE ORO
Cervantes
Temas eternos: el amor, el tiempo, la muerte…
Generación 98
Modernismo
TÓPICOS LITERARIOS:
Rueda de la Fortuna
 Muerte igualadora
 De contemptu mundi
 Vanitas vanitatis
 Ubi sunt?
 Carpe diem
 Tempus fugit
 Beatus ille
 Tópico de la belleza femenina
 Locus amoenus…

http://www.glogster.com/literaturauniversal1/topicosliterarios-introduccion/g-6ltfasfmkt8le9o2hvp9aa0
LOS GÉNEROS LITERARIOS:
Género viene del latín genus (-eris), que significaba origen de familia, linaje,
estirpe. Son modelos que sirven para clasificar y agrupar diversos textos
literarios según sus semejanzas formales, temáticas y discursivas. Organizar
por géneros sirve como marco de referencia y expectativas para escritores
y público. Hay cuatro grandes géneros, subdivididos en muchos subgéneros:
GÉNERO ÉPICO
GÉNERO DRAMÁTICO
GÉNERO LÍRICO
GÉNERO DIDÁCTICO
Sucesos reales o
imaginarios
Conflictos. Diálogos
entre personajes
Expresión
de sentimientos
Pretende adoctrinar
o instruir
Ensayo
Epístola
Fábula
Género épico o narrativo:
1.
2.
3.
4.
Texto oral o escrito en el que un narrador cuenta unos hechos ficticios (o históricos pero
novelados) que suceden en un tiempo y lugar determinados y que protagonizan unos personajes. La
función lingüística que predomina es la referencial o representativa.
Su estructura suele presentar planteamiento, nudo y desenlace. Su trama es la síntesis de los
acontecimientos fundamentales (situación inicial, elemento desestabilizador, problemaconsecuencias, final abierto o no).
Épica fundamentalmente se refiere a las obras narrativas antiguas en que se usaba el verso, muchas
de ellas anónimas, orales, sobre hazañas de un pueblo o de sus héroes.
La forma del discurso predominante es la narración, de ahí que actualmente se prefiera el término
narrativa al de épica.Y en la actualidad se expresa por medio de la prosa.
GÉNEROS
LITERARIOS
EN PROSA
GÉNEROS MAYORES
GÉNEROS
MENORES
ÉPICA
EN VERSO
SUGÉNEROS ÉPICO-NARRATIVOS
EPOPEYA
Larga narración en verso de hechos grandiosos y memorables. Se
reserva esta denominación para las que recogen antiguas tradiciones de
los pueblos: La Biblia, el Mahabharata y el Ramayana, la Ilíada y la Odisea.
POEMA
ÉPICO
También de larga extensión, narra las hazañas de un héroe nacional con
el fin de exaltar los valores de la propia nación. Los creados en la Edad
Media se conocen como CANTARES DE GESTA.
NOVELA
Extensa y compleja narración en la que se cuenta una historia completa,
normalmente con un personaje central que aparece enfrentado a la
realidad. De todos modos, su estructura y concepción es muy variable.
CUENTO
Narración breve, de gran concentración y densidad, en torno a una
situación única. Suele caracterizarse por su final sorprendente y
efectista.
ROMANCE
Narración en versos octosílabos, exclusiva de la literatura hispánica
(aunque tiene correlatos en las BALADAS de la tradición germánica).
APÓLOGO
Relato breve de finalidad didáctico-moral. En la Edad Media se
denominaba ENXIEMPLO.
FÁBULA
Apólogo cuyos protagonistas son animales.
Los géneros no son conceptos invariables y totalmente independientes.
El apólogo y la fábula también se pueden considerar subgéneros didácticos.
Género lírico o poético:
1-Implica una visión subjetiva de la materia tratada.
2-Aparece una perspectiva íntima y personal de su emisor (el “yo poético”), que
revela su sentimientos, estado de ánimo, emociones y vivencias.
3-Incluso si representa la realidad exterior, objetiva, esta realidad sirve para evocar el
estado espiritual o emocional del poeta (contemplación).
4-Suele usar el verso y las estrofas. Existe la prosa poética y el uso de la forma
visual (caligramas).
GÉNEROS LITERARIOS
SUBGÉNEROS LÍRICOS
ODA
De cierta extensión y tono elevado, sirve al poeta para
expresar de forma refrenada y racional sentimientos o ideas.
HIMNO
Composición solemne destinada al canto (bien coral, bien
alternando voz y coro), que se utiliza para expresar
sentimientos patrióticos, religiosos, guerreros…
ELEGÍA
Poema extenso que expresa sentimientos de dolor ante
desgracias individuales o colectivas.
CANCIÓ
N
De extensión variable, expresa habitualmente emociones de
tipo amoroso (aunque pueden tener otros temas).
EPÍSTOL
A
Bajo la forma de carta, aborda temas filosóficos o morales.
ÉGLOGA
Exposición de sentimientos amorosos y de exaltación de la
Naturaleza, puesta en boca de pastores.
SONETO, EPIGRAMA, MADRIGAL,
ROMANCE LÍRICO, etcétera.
ANACREÓNTICA,
LETRILLA,
Subgéneros líricos:





Oda: poema de tono elevado y reflexivo sobre temas diversos
¡Qué descansada vida
la del que huye
del mundanal ruïdo,
y sigue la escondida
senda, por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido
Sátira: composición lírica que censura vicios o defectos individuales o colectivos.
Érase un hombre a una nariz pegado,
Érase una nariz superlativa,
Érase una alquitara medio viva,
Érase un peje espada mal barbado
Elegía: expresa dolor por la muerte de un ser querido:
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado
La canción: poema en verso de tema amoroso
Quizá porque mi niñez
sigue jugando en tu playa,
y escondido tras las cañas
duerme mi primer amor,
llevo tu luz y tu olor
por donde quiera que vaya
Égloga: composición poética bucólica
En medio del invierno está templada
el agua dulce d´esta clara fuente,
y en el verano más que nieve helada.
Género dramático o teatral:
1. Se crea la ilusión de asistir a unos hechos sin
intermediarios, ya que carece de narrador
(convención literaria).
2. Escrito en verso o en prosa.
3. Representa un conflicto humano a través del
diálogo de los personajes.
4. Su fin último es la representación pública sobre un
escenario.
5. Incluye el monólogo, el aparte (enunciado de un
personaje que otros que también están sobre el
escenario aparentan no oír) y las acotaciones
(aclaraciones
sobre
entonaciones,
gestos,
movimientos, escenografía, etc.).
El teatro clásico representaba sus obras con máscaras que indicaban el carácter y
el estado de ánimo de personaje.
LOS GÉNEROS LITERARIOS
DRAMÁTICA
GÉNERO DRAMÁTICO
GÉNEROS
MAYORES
COMEDIA
Presenta conflictos o costumbres de la vida cotidiana desde una
perspectiva humorística. Aunque puede plantar, a veces, problemas
humanos serios, se caracteriza por la resolución feliz del conflicto.
DRAMA
Acción grave y conflictiva, a menudo con final desdichado. A
diferencia de la tragedia, la lucha de los personajes carece de
carácter heroico. Suele mezclar momentos de tensión con otros de
distensión e incluso comicidad
GÉNEROS LITERARIOS
Son los diferentes grupos en los que se pueden clasificar las obras literarias.
GÉNEROS
CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURA
OBRAS
AUTOR/ÉPOCA
ÉPICO:
Las obras épicas están
Subgéneros épicos:
El autor presenta de forma
escritas en verso y narran
Epopeya: Poema extenso que narra hazañas heroicas.
La Iliada y la Odisea
Homero S.VIII a.C.
objetiva hechos legendarios
hazañas importantes en la
Poema épico: Poema que narra hechos heroicos decisivos
La Eneida
Virgilio S.I a.C.
o hazañas de los héroes.
historia de un pueblo o
nación.
para un pueblo o nación.
Cantar de gesta: Poema épico medieval que ensalza a un héroe.
Os Lusiadas
Luis de Camoens 1574
Romances: Poemas de carácter popular con temas muy diversos.
El Cantar de Mio Cid
Anónimo S.XIII
El Quijote
Miguel de Cervantes 1605
El Conde Lucanor
Don Juan Manuel S.XIV
El monte de las ánimas
Gustavo Adolfo Bécquer 1866
NARRATIVO:
Historias que les suceden
Las obras narrativas están Subgéneros narrativos:
en prosa, tienen un carácter Novela: Relato de ficción extenso y en prosa
a unos personajes en el
tiempo.
objetivo y predomina la
función referencial o
representativa.
Cuento: Narración breve de hechos imaginarios con un argumento
sencillo.
Leyenda: Relato de carácter histórico, donde prevalece el
elemento maravilloso.
LÍRICO: El autor quiere
La lírica se halla asociada a
Subgéneros líricos:
expresar todos sus
unos moldes formales:
Égloga: Composición de asuntos amorosos en un ambiente idealizado,
Égloga
Garcilaso de la Vega S.XVI
sentimientos respecto a un
el poema, el verso,la medida,
con la expresión del sentimiento en boca de pastores.
Jorge Manrique S.XV
objeto de inspiración.
la rima, el ritmo y la estrofa.
Elegía: Expresa el dolor producido por una muerte o desgracia.
Coplas a la muerte de su
padre
Oda a la vida retirada
Predomina la función emotiva Oda: Expresa sentimientos como el amor o la tristeza, o canta a las
o expresiva.
Sátira: Censura vicios o defectos, individuales o colectivos, de
Érase un hombre a una nariz Quevedo S.XVII
forma humorística y breve.
pegado.
DRAMÁTICO O
TEATRAL: Forma de
En el género teatral hay unos Subgéneros teatrales o dramáticos:
representar una acción
a través del diálogo y la
escenas, diálogo, monólogo,
personajes, acotaciones y
interpretación de unos
apartes.En la escenificación
personajes, para crear un
están el escenario,el público
espectáculo.
y los actores.Además hay una
Utiliza diversos códigos y
unidad de tiempo y espacio.
G én
e ro
sm
eno
res
Gén
e
ros
may
o
res
elementos: actos, cuadros,
predomina la función conativa.
Fray Luis de León S.XVI
cosas cotidianas.
Tragedia: Trata grandes conflictos y pasiones y acaba con la Antígona
Sófocles S.V a.C.
muerte de algún personaje,que tienen marcado un destino.
Drama: Conflictos y pasiones menos elevados que en la
La casa de Bernarda Alba
Lorca S.XX
El perro del hortelano
Lope de Vega S. XVII
Entremés: Obras breves,festivas representadas en los
Entremeses (La cueva de
Miguel de Cervantes
entreactos de obras más largas.
Salamanca)
Sainete: Pieza corta de carácter costumbrista y cómica.
La señorita de Trevelez
Carlos Arniches S.XIX
El burro flautista
Tomás de Iriarte S.XVIII
tragedia, aunque el final es trágico.
Comedia: Trata asuntos amables y festivos,su finalidad es
divertir al público, y tiene final feliz.
Auto sacramental: Tiene carácter religioso,ya que su fin es
explicar partes de la religión.
DIDÁCTICO O
Tienen un afán didáctico, y
ENSAYÍSTICO:
suelen acabar enseñando una Fábula: Narracion breve en prosa o verso con intención moralizadora
Historias que tienen la
moraleja que hace
en la que los personajes suelen ser animales.
finalidad de divulgar o
reflexionar.
Epístola: Composición en prosa o verso, con forma de carta.
Cartas Marruecas
Cadalso S.XVIII
enseñar unas ideas de forma
Predomina la función
Ensayo: Obra literaria en prosa,cuya finalidad es exponer y debatir
Les essais
Montaigne S.XVI
breve.
conativa o apelativa.
sobre un tema a partir de la observación y la experiencia.
Subgéneros didácticos:
VERSIFICACIÓN Y MÉTRICA
(épica y lírica):
El verso busca el ritmo (combinación de sonidos en el tiempo) por medio
de diferentes procedimientos:
1-Medida (número de sílabas de cada uno: octosílabo, endecasílabo…).
2-Rima (asonante y consonante). Combinaciones:
a. Rima abrazada: ABBA, CDDC
b. Rima encadenada o cruzada: ABAB, CDCD
c. Rima gemela: AA, BB, CC
d. Rima continua o estrofa monorrima: AAAAAAAAAAA
3-Pausas:
a. Interna: Pausa que se hace en el interior de un verso. Se llama
cesura si lo divide en hemistiquios.
b. Pausa versal: Pausa al final de cada verso (el encabalgamiento la
rompe).
c. Pausa estrófica: Pausa al final de cada estrofa.
4-Intensidad. Según la disposición de sus acentos, versos de igual

medida suenan distinto:
1 Acento rítmico (exigido por el modelo de verso)



2 Acento extrarrítmico (interior, accesorio)
3 Acento antirrítmico (en la sílaba anterior a un rítmico)


1.1 Acento final (indispensable, penúltima sílaba)
3.1 Acento antiestrófico (anterior al final)
4 Acento secundario (artificial en sílabas átonas)
TIPOS DE VERSOS:
1.
2.
3.
4.
Libre o versículo (sin rima ni medida igual…)
Blanco (sin rima)
Suelto (no rima, pero otros de su composición sí)
De cabo roto (con apócope de la última sílaba)
Analiza los acentos en este fragmento
de Sonatina de Rubén Darío:
La princesa está triste... ¿qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro;
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
__ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __
Cómputo silábico:

Si acaba en aguda: [ + 1]
iQuién hubiese tal ventura
sobre las aguas del mar
A ti lo mis-mo te da (7+1)

Licencias métricas:

Sinalefa:
Pe/ro/ mu/do/ y ab/sor/to y/ de ro/di/llas

Diéresis:
con sed in–sa–cï-a–ble (7 / 6)
rü-í-na... (3 sílabas en lugar de 2)
Si termina en llana [ = ]
Pa-se-á-ba-se el- rey –mo-ro
por-la-ciu-dad-de-Gra-na-da
Despiértenme las aves
con su cantar süave no aprendido
des-de-la-puer-ta-de El-vi-ra
has-ta-la-de-Vi-va-rram-bla.
iAy-de-mi Al-ha-ma!

Si termina en esdrújula: [ - 1]
Dis-tin–tas len-guas, la mis-ma o-ra-ción
(11-1)+1=11
Re-gan-do flo-res de plás-ti-co
(9-1=8)

Sinéresis:
Es una noche de invierno. (8)
Cae la nieve en remolino. (8)
Los Alvargonzález velan (8)
un fuego casi extinguido. (8)
Rima consonante
Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela, a
no corta el mar, sino vuela, a
un velero bergantín:
b
bajel pirata que llaman
por su bravura el Temido,
c
en todo mar conocido
c
del uno al otro confín.
b
ESQUEMA MÉTRICO:
Rima asonante
Volverán las oscuras golondrinas
En tu balcón sus nidos a colgar,
Y otra vez con el ala a sus cristales
Jugando llamarán;
Pero aquellas que el vuelo refrenaban
Tu hermosura y mi dicha al contemplar,
Aquellas que aprendieron nuestros nombres,
Esas... ¡no volverán!
Paseábase el rey moro
por la ciudad de Granada
desde la puerta de Elvira
hasta la de Vivarrambla.
88a
88a
Encabalgamiento: Consiste en no terminar las frases al final de un verso
(encabalgante) sino en el siguiente. El sentido del verso “cabalga” (continúa) sobre el
segundo. Se rompe una estructura sintáctica. Existen dos tipos:

Encabalgamiento brusco (o abrupto): cuando la pausa se produce antes de la 5ª sílaba del
verso encabalgado.
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales
(A. Machado)
(CN se separa del N del SN)
(el sujeto del NVb)
Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte
despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo
oirás mi voz. Oh Dios. Estoy hablando...
(NVb del predicativo)
(El CC del resto de la subordinada de CD)
(Blas de Otero)

Encabalgamiento suave: el que va más allá de esa sílaba del verso encabalgado.
Oye cuánto ruido; el mundo tiembla
(CCM del Vb)
como un abril pisoteado. Advierte
de qué manera el hombre necesita
(la 1ª sub. sust de CD del Vb principal)
cantar su muerte con la voz del trueno (la 2ª sub. sust de CD del Vb2)
Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas...
(Miguel Hernández)
(otra vez el N del SN del CN)
Estrofas y poemas:
Teoría y ejemplos:
Copla: 4 octosílabos asonantes -a-a
Sextilla: estrofa de seis versos de arte menor que exige las mismas
características que la quintilla y el quinteto.
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/estrofas.htm
Poemas estróficos:
Villancico: octo o hexasílabos consonantes estructurados en estribillo (2-4 v) +
pie (6,7 v.)
Zéjel: octosílabos consontantes estructurados en estribillo +mudanza (3 v.
monorrimos)+verso de vuelta
Poemas no estróficos:
Romance: serie o tirada de versos octosílabos con rima asonante en los pares.
Con idéntica disposición de la rima y otras medidas se denomina:
Romance heroico: con versos de arte mayor
(Romance) endecha: con versos heptasílabos
Romancillo: con hexasílabos
Efectos que producen los recursos literarios:
•
•
•
•
•
•
•
Ayudan a memorizar (la rima y la repetición).
Invitan a la imaginación y el juego.
Evocan una escena, un recuerdo, un detalle. Crean una sensación
de parsimonia o de dinamismo.
Despiertan emociones. Incitan a la reflexión, divierten,
conmueven. Producen armonía, disonancia, relajación, sorpresa…
Intensifican o enfatizan determinados elementos. Destacan cierto
atributo.
Embellecen la forma.
Atraen la atención…
¿Cuál es el esquema métrico de estos versos?
¿A qué composición podrían pertenecer?
—¡Guarte, guarte, rey don Sancho,
no digas que no te aviso,
que del cerco de Zamora
un traidor había salido;
Vellido Dolfos se llama,
hijo de Dolfos Vellido,
si gran traidor fue su padre,
mayor traidor es el hijo;
cuatro traiciones ha hecho,
y con ésta serán cinco!
Si te engaña, rey don Sancho,
no digas que no te aviso.
EL LENGUAJE POÉTICO:
Utiliza recursos retóricos (figuras literarias o estilísticas).
Tradicionalmente se clasificaron en:

Figuras de dicción. Afectan a la construcción y orden de la frase, a la repetición de
palabras, etc.
◦ Por la repetición de expresiones, palabras o fonemas (aliteración, onomatopeya,
anadiplosis, anáfora, epanadiplosis, reduplicación, paralelismo, polisíndeton).
◦ Juegos de palabras (calambur, paronomasia).
◦ Por su especial disposición gramatical (asíndeton, elipsis, enumeración, hipérbaton,
quiasmo).

Tropos. Son las figuras por las que una palabra cambia de significado (alegoría, hipálage,
metáfora, símil o comparación, metonimia, símbolo, sinécdoque, sinestesia).

Figuras de pensamiento. Se caracterizan por una chocante presentación de ideas
(antítesis, apóstrofe, hipérbole, interrogación retórica, paradoja, prosopopeya o
personificación).
RECURSOS LITERARIOS:
Una clasificación más sencilla es la que agrupa los tipos de recursos según los
niveles de estudio lingüístico. Las figuras de dicción se corresponderían
con los recursos fonéticos y morfosintácticos, y los semánticos incluirían el
grupo llamado tropos -cambio del nombre de una cosa por el nombre de
otra- y el de figuras lógicas o de pensamiento.
1.
FÓNICOS (afectan a los sonidos):
 Aliteración, onomatopeya, paronomasia, diáfora, calambur, rima…
2.
MORFOSINTÁCTICOS (relacionados con la repetición, acumulación u
omisión de las palabras, o con la alteración de su orden):
 Anáfora, epífora, anadiplosis, epanadiplosis, paralelismo, enumeración,
hipérbaton, asíndeton…
3.
SEMÁNTICOS (fig. de pensamiento y tropos):
 Hipérbole, antítesis, paradoja, ironía, personificación, metáfora, símil,
sinestesia…
RECURSOS FÓNICOS:
Aliteración: Reiteración de fonemas iguales o afines. Provoca sensaciones acústicas
que enriquecen el significado del texto. Ej., si queremos destacar el ruido de la letra
“p” podríamos usar vocablos como papanatas, papagayo o paralelepípedo.

•
•
En Un lugar Llamado Kindberg, Cortázar enfatiza así el hambre de Lina -que sorbe su
sopa sabrosa soplando siempre sonriendo- para que el lector perciba cómo saborea la
sopa.
Infame turba de nocturnas aves (referido a los murciélagos, Góngora)
Que le di a la caza alcance. (S. Juan de la Cruz)
Onomatopeya : Repetición de uno o varios fonemas para sugerir un sonido de la
naturaleza.
 Abejaruco. Uco uco uco uco.Abejaruco
 En el silencio sólo se escuchaba
 el susurro de abejas que sonaba
 El silbo de los aires amorosos (San Juan de la Cruz)
Paronomasia: Reunión de palabras de parecida
pronunciación y significado diferente.
Una pica lleva al hombro porque su suegra le dijo
que ha de ganar por la pica lo que perdió por el pico.
Eco: Repetición de una palabra o de parte de
ella, para formar una nueva palabra que sea
como un eco de la anterior.
Ganada (no sé) nada, nada:
éste es el seco eco de la sangre (Blas de Otero)
Camposanto, santo, santo! (Nicolás Guillén)
En algún pueblo con palomas,
lomas y puente romano... (B. de Otero)
La diáfora (equívoco o dilogía): figura retórica que consiste en utilizar en
una misma frase una determinada palabra en dos sentidos bien distintos. Los
vocablos pueden tener doble sentido por ser homófonos (honda / onda),
homógrafos (amo “dueño” / amo “verbo”) o polisémicos:

He reñido a un hostelero. ¿Por qué ?, ¿dónde ?, ¿cuándo ?, ¿cómo ?
Porque donde cuando como sirven mal, me desespero.

-¿Usted no nada nada?
-Es que no traje traje.

Cruzados* hacen cruzados
escudos* pintan escudos
y tahúres muy desnudos
con dados ganan Condados
ducados* dejan Ducados
y coronas Majestad (Gongora)
*Cruzados (moneda de oro portuguesa) o escudos, ducados, coronas (otras monedas) hacen
cruzados (caballeros de las órdenes militares), pintan escudos nobiliarios, proporcionan
territorios o realeza.
**A veces se combinan recursos. En el ejemplo anterior a la diáfora se une el calambur:
Calambur: Juego de palabras que consiste en formar una nueva
palabra con las sílabas de otra. Guarda relación con un recurso
morfosintáctico, el retruécano.
Diamantes que fueron antes
de amantes de su mujer
A este Lopico lo pico yo
Entre el clavel y la rosa
Su majestad es-coja
Si el Rey no muere, el Reino muere
RECURSOS MORFOSINTÁCTICOS:

Similicadencia:
Repetición del mismo
accidente gramatical
en distintas palabras.

Derivación: Combinación de
palabras de la misma familia léxica.
Produce intensificación semántica.
Por donde quiera que fui,
la razón atropellé,
la virtud escarnecí,
a la justicia burlé
y a las mujeres vendí.
Y a solas pasa su vida ni envidiado ni envidioso
Temprano madrugó la madrugada
•
Polípote o políptoton: Repetición de una palabra (sustantivo, adjetivo o
verbo) con diferentes accidentes gramaticales (género, número, persona,
tiempo verbal...):
Si por pensar enojaros
Pensase no aborresceros,
Pensaría en no quereros
Por no pensar desarmaros…
No me mires, que miran
que nos miramos;
miremos la manera
de no mirarnos.
No nos miremos
y, cuando no nos miren,
nos miraremos.
¡Vive Dios, que la he de ver!
Vereis la mayor belleza
que los ojos del rey ven (Tirso de Molina)
No me tienes que dar porque te quiera,
pues aunque lo que espero no esperara,
lo mismo que te quiero te quisiera.
(Anónimo)
La razón de la sinrazón que a mi razón se hace, de tal manera mi razón enflaquece, que con
razón me quejo de la vuestra fermosura... (El Quijote)
Asíndeton y polisíndeton son figuras opuestas que aportan el
ritmo requerido (sensaciones de velocidad, sprint o correteo; o,
por el contrario, de marcha triste y andar pausado, de reposo,
solemnidad y lentitud).
Asíndeton: Omisión de conjunciones.
Da a la frase rapidez y viveza y la intensifica.
Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra,
Ocupa el llano, no des paz a la espuela,
No perdones la mano.
Polisíndeton: Acumulación de nexos coordinantes, que unen tanto
palabras como sintagmas o proposiciones. Da a la frase lentitud y pesadez y
aporta un tono solemne.
Oigo son de armas y de carros y de voces y timbales...
¿no divisas un fulgor de infantes y caballos y polvo y humo y fulgurar de acero?
Y los dejó, y cayó en despeñadero
el carro y el caballo y el caballero (Herrera)
Y sufre tanto y ofrece tentaciones, y son tan duras sus lágrimas, y …

¿Con cuál de estos dos recursos anteriores Julio Ramón
Ribeyro adorna el deterioro, la vejez y la frustración en…?
Las cosas andan mal Rosa cuando hoy subiste a la oficina y te quitaste la
boina con desgano y tu abrigo con muchísima pena y tu bufanda como si
fuera tu propio sudario y entre el ruido de los teletipos miraste sin ánimo los
papeles que te esperaban por traducir siempre los mismos
La repetición y su posición en el verso:

Anáfora:
X--------------------X--------------------X---------------------

Epífora:
---------------------X
---------------------X
---------------------X

Anadiplosis:
---------------------X
X---------------------

Epanadiplosis:
---------------------X------------------X
Reduplicación:
-------X, X------------
Anáfora
: Repetición de una o varias palabras al
comienzo de varias frases o versos, pero en un mismo
periodo o estrofa. Resalta e intensifica la expresión.
Diana en corneta de fuego,
diana del pobre y del ciego
(Nicolás Guillén)

Epífora: Repetición de una o varias palabras al final
de la frase o verso.
Todo el universo está lleno del espíritu del mundo; se juzga todo según el espíritu del
mundo; todo se realiza y todo se gobierna según el espíritu del mundo. Será cosa de
preguntar si igualmente hay que servir a Dios según el espíritu del mundo. (Bourdalove)
No decía palabras,
acercaba tan sólo un cuerpo interrogante,
porque ignoraba que el deseo es una pregunta
cuya respuesta no existe,
una hoja cuya rama no existe,
un mundo cuyo cielo no existe. (Luis Cernuda)*
De padres ladrones, críanse con ladrones, estudian para ladrones... (Cervantes)
*Además hay ahí paralelismo
Anadiplosis (concatenación o conduplicación):
Repetición de palabras encadenadas en oraciones o en versos; la frase
comienza con la palabra que le precede. Produce intensificación y, a veces,
gradación semántica
Cuando vuelvas, vuelve llena de regalos, regalos para todos, todos te esperamos, te
esperamos impacientes.
Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar.
Cuando morir es ir donde no hay nadie,
nadie, nadie…
Epanadiplosis: El verso comienza y termina
con la misma palabra.
Pregunte por quien pregunte,
dime: ¿a ti que se te importa?
Verde que te quiero verde
Reduplicación : Repetición inmediata de una
palabra o un grupo sintáctico en un verso o frase.
El mar estaba azul, azul.
Río verde, río verde…
Dile, dile que la amo
Fonte frida, fonte frida,
fonte frida y con amor…
Enumeración: Sucesión de palabras o ideas referidas al mismo concepto y que
desempeñan idéntica función sintáctica. Aporta afán de precisión y la
asindética, rapidez. Una enumeración puede ser:
1. GRADATIVA ascendente o descendente (también llamada clímax o
anticlímax, respectivamente). Se produce cuando las palabras se
enumeran según su orden de importancia
2. CAÓTICA. Se suceden elementos que no guardan entre sí ninguna
relación.
Y eran traviesos, lampiños, curiosos, muy ágiles, voraces
Llamas, dolores, guerras, muertes
Lo definió sincero, noble, altivo...
...en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada (Góngora)
¿De qué sirve sembrar locos amores,
si viene un desengaño que se lleva
árboles, ramas, hojas, fruto y flores? (desc.)
Aspiro siempre a lo bello, lo perfecto, lo sublime... (asc.)
Todo lo recordó: el mar, la carta, el beso y las estrellas (caot.)

Retruécano (parecida a la figura del plano fónico
denominada calambur). Consiste en cambiar el sentido de la
oración o verso por la reorganización de sus elementos, que
se invierten intencionadamente:
¿Siempre se ha de sentir lo que se dice?
¿Nunca se ha decir lo que se siente?
No se puede olvidar lo presentido
ni presentir el olvido a cada instante
Un sabio no dice todo lo que piensa, pero piensa todo lo que dice
Paralelismo: Repetición de estructuras
morfosintácticas, de manera que las distintas partes de
las oraciones ocupen los mismos lugares.
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar
....
Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar (Bécquer)
Y la carne que tienta con sus frescos racimos,
Y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos (Rubén Darío)
Todas visten un vestido
todas calzan un calzar,
todas comen a una mesa,
todas comían de un pan (Romance de Doña Alda)
Quiasmo: se trata de la ordenación cruzada de los
elementos que forman dos sintagmas sucesivos.
Y preguntó a la adelfa
y al junco preguntó
(Emilio Prados)
Hipérbaton: Alteración del orden sintáctico “normal” de la
oración. Conviene sólo señalar los casos llamativos (CN
antes del N, separar el ady del núcleo, anteponer elementos
del predicado al sujeto):
De mi dolor grave el largo llanto
(F. de Herrera)
Divina me puedes llamar Providencia (J. de Mena)
La del viento lengua larga y fría
(Alberti)
Era del año la estación florida
De verdes sauces hay una espesura
• Elipsis: Supresión de elementos de un enunciado, sin que se altere la
comprensión, se sobreentienden por el contexto. Agiliza la expresión,
le da brevedad y rapidez, y destaca la idea.
Lo bueno, si breve, dos veces bueno
A enemigo que huye, puente de plata
•
Zeugma: Figura que consiste en utilizar una sola vez una palabra
común para varias unidades análogas de la oración (un verbo para
varios sujetos, un adjetivo para varios sustantivos, etc.).
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo
Por un beso…
Yo no sé que te diera por un beso (Bécquer)
...un aire fragoroso que te envuelva y te acaricie y doce pisos (Cortázar)
Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años; era de complexión recia, seco de carnes,
enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza (Cervantes)
Ahora bien, todo el pueblo estaba viendo los truenos y los relampagueos y el sonido del cuerno y la
montaña que humeaba
RECURSOS SEMÁNTICOS (figuras
lógicas o de pensamiento):

Ironía: consiste en afirmar o insinuar lo contrario de lo que se dice y de lo
que se piensa, de una manera fina y levemente humorística, pero de tal forma
que el lector reconozca la verdadera intención.
¿Qué plato es éste?
Este plato es de alacranes y víboras.
¡Gentil plato!
(Tirso de Molina)
Es un libro excelente. Creo que solo se vendió un ejemplar.
Lítote o atenuación: figura que consiste en no expresar lo que se quiere
dar a entender. Habitualmente consiste en negar algo para dar a entender
lo contrario. Se relaciona con la hipérbole y la ironía.
◦
◦
◦
◦
◦
No es mala la idea (es decir, que "es una idea muy buena")
No fue poco lo que hablaron (es decir, hablaron mucho)
Un papel no menos importante... (es decir, que es otro papel muy importante)
¡Estás poco a gusto tú! (estás muy a gusto)
No está muy lejos = Está cerca
Menos mal = Qué bien
Apóstrofe: Es un llamamiento vehemente del autor a
un ser, a algún elemento de la naturaleza o a alguna
realidad abstracta.
¡Oh dulces prendas, por mí mal halladas! (Garcilaso)
¡Oh, muerte! ¡Muerta seas!
Exclamación:
Expresión de desahogo de los sentimientos del individuo.
Busca transmitir una emoción intensa
¡Eran las cinco de la tarde en todos los relojes!
¡Quién un beso pusiera en esa piedra,
piedra tranquila que espesor de siglo
es a una boca!
¡Besa, besa! ¡Absorbe! (V. Aleixandre)
Interrogación retórica:
Pregunta que no espera respuesta
por conocerse ya o por imposibilidad de encontrarla. Se utiliza para
afirmar con mayor énfasis una idea o sentimiento.
He olvidado tu rostro, no recuerdo tus manos
¿Cómo besaban tus labio? (Pablo Neruda)
¿Por qué este inquieto y abrasador deseo? (Espronceda)
¿No está galopando o corriendo ahora entre tus brazos y mis brazos, amada...?
¿Cuántas veces tengo que decirte que te vayas?
¿Cuándo acabará este calvario?
¿Serás, amor un largo adiós que no se acaba?
¿Qué tal? (saludo)
¿Qué se hizo del infante?
Antítesis: Contraposición de dos ideas, expresiones o
palabras contrarias.
Se apagaron los faroles y se encendieron los grillos.
Oxímoron: Variante de la antítesis. Unión,
en el mismo sintagma, de términos
contradictorios.
Dulce amargura
Paradoja: Unión de dos ideas, en apariencia
contradictorias.
Muero porque no muero.
Hipérbole: Exageración de rasgos en seres,
acciones o cualidades. Intensificación de un término
o de un idea.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento
Érase un hombre a una nariz pegado (Quevedo)
Personificación (prosopopeya):
Atribuir a seres inanimados o abstractos cualidades de los
seres animados.
Tú me levantas, tierra de Castilla
en la rugosa palma de tu mano,
al cielo que te enciende y te refresca
al cielo, tu amo (Miguel de Unamuno)
La muerte me está mirando
desde las torres de Córdoba (F. G. Lorca)
El tren se fatiga en su caminar
Cuando un árbol gigante se suicida,
harto de estar ya seco y no dar pájaros... (Gloria Fuertes)
Técnicas descriptivas:
Topografía: Descripción de un lugar o paisaje.
Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla
y un huerto claro donde madura el limonero (A. Machado)
Prosopografía: Descripción física de una persona o animal.
Platero es pequeño, peludo, suave
Etopeya: Descripción de las cualidades morales y espirituales de una
persona.
Tino era un hombre de escaso criterio y ninguna
voluntad
Retrato: Descripción de rasgos físicos y morales.
Pleonasmo: Uso de términos innecesarios para la
comprensión. Refuerzan la intensidad expresiva. Ojo: ¡las
redundancias pueden ser vicios del lenguaje! (subir para arriba).
Lo vi con mis propios ojos.
Entrégale inmediatamente esta carta en sus propias manos.
A mí, ¿qué más me da todo esto?
Me bebí un vaso lleno de agua.
Todos eran miembros de una misma familia.
¿Cómo estáis vosotros?
Lo agredieron en su propia casa.
Yo mismo estuve presente.
A nosotros no nos corresponde juzgarlo.
Llorando de sus ojos
Bésame con besos de tu boca
Epíteto: Es un adjetivo explicativo, redundante, que expresa
una cualidad implícita del sustantivo para intensificarla.
Tristes guerras (Emilio Prados)
RECURSOS SEMÁNTICOS (tropos):
Hipálage. Figura que consiste en el desplazamiento
de un adjetivo, que se aplica a un sustantivo cuando
correspondería en realidad a otra palabra.
¡Avisad a los jazmines
con su blancura pequeña! (F. G. Lorca)
Ahí la pequeñez de los jazmines se aplica a la blancura
El público llenaba las ruidosas gradas
El oro temeroso del avaro (Benítez Reyes)
La prisa gris de los viajeros
Símil o comparación:

Recurso que consiste en unir mediante un nexo comparativo
(como, cual…) u otro medio (verbo parecer) un término real y
otro figurado por la relación de semejanza entre ellos. Ej. Tus
dientes (A) son como perlas (B) A es como B.
El sol brillaba como un pan de fuego
Perífrasis o circunloquio: Rodeo expresivo que
rehúye el término directo. Puede resultar irónico o
eufemístico.
Tenía un ojo sin luz, de nacimiento (era tuerto)
El rey de la selva (el león)
El Supremo Hacedor (Dios)
El abajo firmante (nombre propio de la persona que firma)
Doméstico del sol nuncio canoro (gallo)
La ciudad eterna (Roma)
El techo del mundo (Everest)
La valiosa esencia traída del otro lado del Mediterráneo (petróleo)
Metáfora: Identificación entre dos objetos, uno REAL (R, aquello
de lo que hablamos) y otro figurado (I, IMAGEN, con lo que lo
identificamos), basado en una relación de semejanza objetiva o
subjetiva.
◦ ...Algunas veces el viento
es un tulipán de miedo.
◦ ...La niebla cubre en silencio
el valle gris de tu cuerpo.
◦ ...El sol, capitán redondo
de
Según la presencia o ausencia del primero (R) la metáfora recibe distintos
nombres (impura / pura). Puede presentar, además, distintas formas:
IMPURA O IMAGEN
 El elemento real (R) y el imaginario (I) aparecen juntos y equiparados en un
plano de igualdad: R es I (tus dientes son perlas).
PURA
 Identificación poética en la que sólo aparece el elemento figurado (I), que
debe por sí mismo evocar al real, con el cual se ha identificado (las perlas de
tu boca = dientes).
Metáforas:
1. Impura: aparecen los dos términos
• R=I: La cuba es cárcel del vino
=
• R es I: Los amigos son la familia elegida
• R de I: Su boca de fresa
del
• I de R: Tocando el tambor del llano.
•
Aposición. R, I:
El rocío, nocturno llanto del cielo
II. Pura: aparece sólo el término figurado
Treinta y dos gotas de rocío se esconden
tras el clavel de tu boca
Su luna de pergamino
Preciosa tocando viene
Símbolo: Figura que consiste en representar un sentimiento, un
razonamiento o una idea abstracta por medio de un objeto material
que, por tradición o semejanza, lo sugiere. También en la pintura son
frecuentes y, a veces, coinciden en las distintas artes.
Algunos símbolos poéticos tienen una larga tradición literaria como:
1.
El fuego, símbolo del amor,
2.
La noche, símbolo de soledad
3.
La primavera, juventud
4.
Una mujer (o un esqueleto) con una guadaña, la muerte
5.
Rueda que gira sin cesar (paso del tiempo, fortuna),
6.
La cruz como señal de la religión cristiana…
Alegoría: Metáfora continuada que suele hacer
concreta una idea abstracta. Cada elemento real tiene
su correspondiente imagen:
Pobre barquilla mía (vida)
entre peñascos rota (dificultades)
sin velas desvelada (indefensa)
y entre las olas sola (peligros)
La nave del corazón, combatida por los vientos de las pasiones turbulentas, se estrella en las
rocas del vicio; pero si es llevada por el suave soplo de la virtud, arribará segura al puerto de
la inmortalidad (es una alegoría de la virtud).
Metonimia: Sustitución de un término por otro
con el que tiene relación por su proximidad o
contigüidad (muy cercana a la metáfora).
A) El continente por el contenido: Se bebió todo el vaso.
B) Alimentos y bebidas por el lugar de origen:
Me gusta el Rioja.
Se ha tomado un jerez
C) Invenciones o descubrimientos por el nombre del descubridor:
Una bombilla de 60 watios (Watt)
Sinécdoque: Designación de un todo con el
nombre de una parte o de la causa por el efecto o
viceversa. Sumamente parecida a la anterior
A) La parte por el todo:
Once pares de botas (futbolistas) comenzaron el partido
Fuga de cerebros
Un rebaño de cien cabezas
B) El todo por la parte:
Todo el mundo dice lo mismo (falacia, por mucha gente)
C) El singular por el plural:
El perro es un animal fiel
D) El género por la especie:
Los mortales no nos conformamos (referido a hombres, no a animales)
E) El autor por su obra:
Es dueño de un Goya
Se extravió un Cervantes
F) El instrumento por el oficio o por quien lo usa:
Las nobles espadas de tiempos gloriosos
Pincel famoso
G) La causa por el efecto o viceversa:
Está presa en sus oros, está presa en sus tules
Vive de su trabajo (del dinero)
H) Lo general por lo particular o viceversa:
Brillan las lanzas (su parte metálica)
Si soy del vano dedo señalado (murmuradores, Fr. L. de León)
I) Lo físico por lo moral o abstracto:
El sol entra por la ventana (la luz del sol)
Y que me roería, loca / con sus dientes el corazón (R. Darío)
Sinestesia: Cruce de dos imágenes sensoriales,
producto de la asociación espontánea entre
sensaciones de distinta naturaleza.
Ejemplos:
Tumulto de luz (vista-oído)
Tierra amarga (vista-gusto)
Gemido azul (oído y vista)
Verde viento
Frescura verde
Amarillo chillón
Olor amarillo
¿Qué recursos literarios hay en…?


De verdes sauces hay una espesura

Un hombre a hombros del
miedo (Blas de Otero)
Vendado que me has vendido (Góngora)

Al oír las quejas de sus caballeros
ríe, ríe, ríe la divina Eulalia.

El 8 es el reloj de arena de los números.

¿Para quién edifiqué torres?
¿Para quién adquirí honras ?
¿Para quién planté árboles ?
¿Para quién fabriqué navíos ?
Llanto de Pleberio en La Celestina
¿Qué recursos literarios hay en…?





Ardía el suelo de calor

Canta, ríe, sueña, acude conmigo, calma mi
pena.

Soñaba el corazón con mares y fronteras.
La delicada piel de su rostro era blanca como la
leche.

Y está Juan Bronco y Juan Navaja y Juan
Narices y hasta Juan Simple.
En el silencio sólo se escuchaba

¡Qué dulces las uvas dulces!
¡Qué verdes tus ojos claros!
En la lona gime el viento
Tanta tinta tonta que te atenta y que
te atonta (Estopa)
un susurro de abejas que sonaba.

La hogaza redonda y caliente como un sol

Mi estado de salud mejoraba al mismo ritmo que el de mi ánimo, con paso de caracol

Se santiguaba entre susurros y sarmientos (bajo una parra)

Me duelen hasta las pestañas

Temprano levantó la muerte el vuelo,
Temprano madrugó la madrugada,
Temprano estás rodando por el suelo.

¡Alegrías infantiles
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!

Que desdenes rudos lanza bajo el ala,
bajo el ala aleve del leve abanico




Mi atenta antena detecta en ti tu talante tan insensato,
y cómo tan tontamente tantea a tientas tu mente de mentecato.
Tener que tener este ten con ten contigo es un tanto ingrato,
así que abrevia y ponme la multa, que pa' eso te pago, tonto
(Juan Abarca, de Mamá Ladilla)
 Y en fuego ornáis las desprendidas orlas, arrebatado entre la niebla oscura
 Yo estaba dispuesta a aceptar lo que fuera por hablar con él. Habría sido capaz de comer en una letrina
o de hozar en el barro entre cochinos; habría masticado cucarachas y bebido matarratas para ayudar a
tragarlas: cualquier cosa con tal de obtener la información.



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¿Cómo quieres que vaya de noche a verte si el perro de tu padre sale a morderme?
La muy lista me dio una lista con deberes y obligaciones
Es tan corto el amor y es tan largo el olvido (Neruda)
No siempre es rosa la rosa
Galopa y golpea
En abril, aguas
En la corte no hay quien se corte
Huye luna, luna, luna
Los claros clarines
Oro parece, plata no es
Vivo sin vivir en mí
Verde mosca, zumbándome en la frente
Ni se te ocurra echarle sal y sal de mi cocina
En polvo, en humo, en aire, en sombra, en nada


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Dulces bocas picantes (CÉSAR VALLEJO)
Era del año la estación florida (Góngora)
¡Hoy sí que me tenéis contento! Ni uno lo habéis hecho
Verán, ya de regreso los ciegos,
y palpitando escucharán los sordos (C. Vallejo)
Vale un Potosí
Sospecho su mentira
Y vivo deseando su mentira
La rotación del fruto, la alegría
del pájaro fomentas
y el bienestar y la salud de paso (M. Hernández)
Garza es mi pena, esbelta y triste garza,
sola como un suspiro y un ay, sola,
terca en su error y en su desgracia terca (M. Hernández)
 ¡Este insomne sueño mío! (A. Machado)


Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado
•
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•
•
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Tañen mis dedos, / y mis dientes restañan.Y mis uñas, /una a una, de añil se van tiñendo (B. de
Otero)
Cuánto lujo por el cuerpo, cuánta pobreza en el alma.
Al avaro, las riquezas lo hacen más pobre (Fray Luis de León)
Destrozó la magia del momento como quien revienta una pompa de jabón.
Un pasado tan negro como el betún
Ramiro Arribas tenía treinta y cuatro años, un pasado de idas y venidas, y una capacidad de
seducción tan poderosa que ni un muro de hormigón habría podido contenerla
Despacho grande para el hombre grande. Escritorio grande cubierto de papeles, librería grande
llena de libros, hombre grande mirándome, primero a los ojos, después hacia abajo, otra vez
hacia arriba. Descubriéndome. Tragó saliva él, tragué saliva yo.
Aquella intervención tenía la misma inocencia que una navaja recién afilada
•Sensación de pez fuera del agua
•Como movidos por un resorte
•Su existencia fue un camino de rosas
•Volver a agarrar las riendas de su vida
•Atracado en la roca (por Gibraltar)
•Una sonrisa más falsa que Judas
•Avanzaban de espaldas como una bandada de cuervos, con sus velos negros
cayéndoles hasta la cintura
•Entró escurriéndose como una lombriz robusta
•Dejarse hasta las pestañas
•Transitando por las calles como un gato joven de callejón
•Conseguirle un puesto administrativo de color gris rata
•Iban formando grupos en los que la conversación saltaba de una lengua a otra
como quien cambia un pañuelo de mano.
•Informar de los datos amontonados de un enjambre de indeseables
•Ojos dinamiteros
Conclusión:
Leer y escribir literatura es todo un reto que
pone en juego nuestro caudal imaginativo y
lingüístico.
 A partir de unas nociones básicas podemos
entender muchos textos y acercarnos al mundo
ficcional creado por otros y producto de la
época y la sociedad en que vivieron.

¡Merece la pena el esfuerzo!
Bibliografía:




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Dueñas, María, El tiempo entre costuras
G. Márquez, G., Cien Años de Soledad
Rodari, Gianni,Gramática de la fantasía
http://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html
http://www.aviondepapel.tv/2008/01/aliteracion/
http://www.nscarmenva.es/edidac/lengua/lengua.html
http://www.nscarmenva.es/edidac/lengua/G%C3%A9neros-literarios.pdf
http://educadultos.wikispaces.com/Historia+de+la+Literatura. .
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/estrofas.htm
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/FIGURAS/figuras.h
tm
http://www.profedelengua.es/PRINCIPALES_RECURSOS_LITERARIOS.pdf
http://www.jesusfelipe.es/recursos%20poeticos.htm
http://www.glogster.com/literaturauniversal1/topicos-literarios-introduccion/g6ltfasfmkt8le9o2hvp9aa0
http://www.tinglado.net/?id=Etapas-de-la-literatura-espanola
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