Colegio de los SS.CC.
Manquehue
Departamento de Historia y
Ciencias Sociales
TALLER ETAPA 3 PROYECTO
ANUAL DE HISTORIA 7º
La biografía de mi abuelo/a
¿QUÉ DEBE CONTENER LA ENTREGA?

A) Dimensión Personal - Nacional – Internacional

B)Reflexión Final

C) Anexo de la transcripción de la entrevista con
preguntas y sus respectivas respuestas
IMPORTANTE
Todo el proyecto debe estar
integrado en un solo relato que
narre las distintas dimensiones
Debes considerar que
estás construyendo
del proyecto.
una biografía de una
 No entregar el proyecto como un
persona importante
informe con un punteo para
cadatu familia
para toda
dimensión a evaluar.
por lo que debes

convencerte de lo
trascendental que es
que tu relato esté bien
construido
SE INCLUYEN DENTRO DEL RELATO LOS ASPECTOS
DE LA DIMENSIÓN PERSONAL DEL ENTREVISTADO
Presentación del abuelo/a realizada en etapa 1
 Todos los detalles
conociste
tú abuelo
Seráque
muy
bueno de
que
después de lamenciones
entrevista ytodas
que te las
hayan llamado
la atención.

anécdotas de la vida
de tu abuelo/a que te
parecieron
interesantes
PUNTOS 3 Y 5

Identificación y breve caracterización de dos hechos
importantes sucedidos a nivel (nacional y mundial ) que el
abuela/o recuerde, señalando el impacto que tuvo cada hecho
en la vida del entrevistado y su familia, ya fuera directa o
indirectamente. Recuerda
utilizar
citas
cuando realices
 Integrar a modo delarelato todo el trabajo de la etapa 2
caracterización
 Incorporar el impacto
que
tuvo este hecho en la vida de tu
de los
hechos
abuelo/a y su familia
 Incorpora en el relato información relevante extraída de la
entrevista realizada para esta dimensiónparte
REDACTA UNA REFLEXIÓN FINAL PROFUNDA Y
CONSCIENTE QUE REFLEJE UN TRABAJO DEDICADO

Tu reflexión debe responder al siguiente esquema de trabajo
1.
Lo que más disfruté de hacer este trabajo fue…
1.
Lo que más admiro y aprendí de mi abuelo/a fue… )
1.
Ser niño/a en la época de infancia de mi abuelo/a era bueno porque…
1.
Ser niño/a en la época de infancia de mi abuelo/a era no era malo porque…
1.
¿Qué aprendí sobre la Historia al hacer este trabajo, por qué es importante estudiarla?
Debes extenderte adecuadamente en cada punto y ser
consciente de la importancia de esta parte del trabajo
 Tomate un buen tiempo para realizar las reflexiones de
manera que no pierdan profundidad ni extensión.

PRESENTA EL INFORME CON IDEAS CLARAS Y
FLUIDAS, SIN ERRORES ORTOGRÁFICOS Y
RESPETANDO LAS FORMALIDADES SOLICITADAS
Recuerda justificar (alinear al centro)los
párrafos.
 Recuerda utilizar citas según el formato
presentado en el documento del proyecto anual de
historia
 Recuerda leer bien el trabajo completo antes de
imprimirlo para corregir todas las faltas de
ortografía
 Recuerda poner toda la información necesaria en
la portada
 Recuerda entregar en anexo la transcripción
completa de la entrevista

IMPORTANCIA DEL DOCUMENTO
Al momento de realizar este
trabajo piensa que será un
documento que podrás leer y
disfrutar junto a tus familiares
y así generar momentos de
unidad y goce
 Como departamento te
recomendamos poner todo tu
esfuerzo y entusiasmo pues no
es solo un trabajo que será
evaluado, sino que un
documento que en su esencia
lleva el cariño a tus familiares y
todo el conocimiento histórico de
otra generación

HISTORIA VIVA: LA VIDA DE MI ABUELO”
ENCUENTRO ENTRE ESTUDIANTES DE 7° BÁSICO Y
SUS ABUELOS
A fecha por definir generaremos un encuentro
con sus abuelos y abuelas en el que podamos
compartir todas las historias que nuestros
ellos/as han vivido.
Desde hoy día comenzaremos a
 Generar un espacio de encuentro y reunión entre
recibir fotografías de sus abuelos y
los/las estudiantes de 7° básico
y sus abuelos, con
abuelas
el fin de valorar la historia como una disciplina
viva.
 Además mencionaremos los más destacados de
cada categoría.
 En este encuentro podremos compartir de todas
las anécdotas históricas de nuestros abuelos
además un pequeño e interesante cocktail.

FECHA DE ENTREGA
Recuerda que esta etapa no
tiene re-corrección.
 Motívate y comienza a
trabajar con tiempo y
dedicación.
 La fecha de entrega es la
tercera semana de
septiembre.

¿CÓMO CITAR?

Apellido autor, Nombre autor, Título libro, País- Ciudad,
Año, Editorial, página.
Destacado:
cursiva,
negrita,
subrayado
Ejemplo. Canihuente, Gustavo, Historia viva de Chile, ChileSantiago, 1999,Editorial Pehuén, p.35
EJEMPLO DE USO DE CITAS

Libros (Bibliografía)
Este momento favorable de la economía nacional, revitalizó
el estrecho nexo entre Estado y oligarquía de los inicios
Republicanos, siendo éste, el grupo social que tuvo el
privilegio de disfrutar dicha capitalización, “La riqueza
producto del salitre habría contribuido a acentuar la
tendencia de la clase dirigente, exacerbando su afán de
ostentación y lujo, y despilfarrando tales recursos en vez de
invertirlos en la nación de manera de contribuir al supuesto
bien común.”1
1. Bárbara, Silva, Identidad y nación entre dos siglos. Patria
vieja, centenario y Bicentenario, Santiago, Lom Editores,
2008, p.73.
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Colegio SSCC
Manquehue
Dpto de Historia
Título
(foto)
Alumno/a
Profesor/a
Curso
Fecha de entrega
EJEMPLO TEXTO JUSTIFICADO


El proyecto Anual de
Historia pretende generar
en los/las estudiantes el
aprendizaje de habilidades
de indagación y reflexión
crítica, promoviendo
espacios de conocimiento
que los acerquen al
estudio de la Historia y
Ciencias Sociales,
reconociéndose como
ciudadanos activos y
sujetos históricos capaces
de generar conocimiento
con sentido social desde la
escuela, a partir de sus
propias inquietudes e
interrogantes.”
El proyecto Anual de Historia
pretende generar en los/las
estudiantes el aprendizaje de
habilidades de indagación y
reflexión crítica, promoviendo
espacios de conocimiento que
los acerquen al estudio de la
Historia y Ciencias Sociales,
reconociéndose
como
ciudadanos activos y sujetos
históricos capaces de generar
conocimiento
con
sentido
social desde la escuela, a
partir
de
sus
propias
inquietudes e interrogantes.”
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Taller etapa 3 proyecto anual de Historia 7º