Estadística Descriptiva
Objetivos
• Construir una Tabla de datos con su
TDF
• Construir Medidas y gráficos
El mundo real y los números
“A partir de la realidad observable se debe crear
un modelo numérico teórico para intentar
estudiar ésta realidad”
Creación
de la
matriz de
datos
Definición
de análisis
a realizar
Ejecución de
análisis en
computadora
Interpretación
de resultados
GENERACIONDEDATOS
NOMBRE
Abel
Adely
Alexis
Aracely
Candelario
Carlos
Cesar
Cleotilde
DannyT
Danny
DavidN
Deice
Edwin
Ronal
Sara
Sayda
Seyla
Tania
Uriel
Yilmar
NOTAS EST EDAD
Prom. ADO
CIVIL
74
2 25
70
2 18
80
2 24
70
2 20
78
1 24
85
2 19
70
2 19
75
1 20
70
2 18
85
2 18
77
2 18
75
2 20
80
1 18
80
2 21
80
2 17
78
2 18
75
2 20
90
2 19
70
2 22
78
2 18
ALTU SEXO PESO origen INGREBE Opinión
RA
SO CA
FAMI S
LIAR
1.75 1
140 2
1
0 3
1.55 2
110 1
1
0 3
1.85 1
150 1
1
1 2
1.54 2
117 1
1
1 4
1.65 1
150 2
1
0 5
1.8 1
150 1
2
0 5
1.7 1
140 2
1
0 5
1.5 2
112 1
1
1 1
1.7 1
160 1
1
0 4
1.67 1
120 2
1
0 4
1.63 1
135 1
1
0 2
1.52 2
110 1
1
1 3
1.75 1
110 1
1
0 3
1.73 1
160 2
1
0 3
1.6 2
114 2
1
0 2
1.5 2
128 2
1
0 5
1.7 2
120 1
1
1 5
1.65 2
130 2
1
0 4
1.65 1
140 2
1
0 2
1.8 1
174 2
2
0 4
Base de datos en INFOSTAT
Medidas de tendencia Central
 Media Aritmética
 Mediana
 Moda
:
Medidas de Dispersión
 Rango: valor mayor menos el valor
 Varianza
 Desvío
Estándar
menor
Ejercicio 1.1:
Hay 12 Estudiantes.
Con las variables Sexo y edad
Hacer:



1. Estadística de Frecuencias
(frecuencias absolutas y
frecuencias relativas) de la
variable nominal edad
2. Con la variable sexo
construya un gráfico de
barras.
3. Calcule promedio de edad
y el Desvío estándar de la
variable “edad”.
Sexo
Edad
V
21
V
23
V
25
V
19
M
20
M
23
M
19
M
22
V
23
V
26
M
20
V
21
Ejercicio 1.2:
Defina un tema y un objetivo a lograr en
aula
 Entre los participantes de la clases tomar
datos de 15 variables al menos por
ejemplo: Edad, Sexo, Procedencia, etc.Y
luego ordénelos en forma de matriz de
datos, recodifique la información
cualitativa en numérica.
 Organice una matriz de datos

Pasos para una Tabla de
distribución de Frecuencias TDF
1. número de clases
 2. Ancho de cada intervalo. Rango/ #
clases. Límites.
 3. Marca de clases
 4. Frecuencias absolutas
 5. Frecuencias relativas
 6. Frecuencias Acumuladas

Cómo determinar el número de clases de una Tabla
de distribución de Frecuencias, TDF.
Número datos Número de clases
30-50
5-7
51-100
6-10
101-250
7-12
+250
10-20
Tabla de Distribución de Frecuencias,
TDF
Clase Límite
Lim.
Marca de Frec.
Inferior
Superior
clase
Igual a
Menor a
Frec.
Absoluta Relativa
Frec.
Acumula
da
1
1,200
<1,300
1,250
1
0.04
1
2
1,300
<1,400
1,350
8
0.33
9
3
1,400
<1,500
1,450
7
0.29
16
4
1,500
<1,600
1,550
4
0.17
20
5
1,600
<1,700
1,650
4
0.17
24
Total
24
1.00
Gráfico de pastel
Histograma
Se puede observar que la información que lleva el
gráfico es completa, incluye todos los datos y ……
Gráfico de barras
Polígono
Barras Bivariado
50
46
40
41
30
23
20
P o rce n ta je
19
Sexo
13
10
9
8
0
varón
mujer
primaria
Nivel educativo
secundaria
universi tario
solo lee
Barras Apiladas
Barras multivariado
120
100
98
80
60
40
43
30
20
19
0
Escuela Cercana
Agua Potable
Electri cidad
Teléfono
Asistencia Médi ca
Gráficos especiales, De Caja.
18.7
Carne consumida por año
Kg
14.9
11.2
Mediana
7.5
3.7
Intervalos de confianza
49
48
47
46
45
44
43
42
Ho mbre
Sexo
Mujer
Estadística Descriptiva
Objetivos
• Construir una Tabla de datos con su TDF
• Construir Medidas y gráficos
FIN
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