Elisabeth Laureano Galván
Literatura Infantil y Juvenil 03/04
Influencia de la Literatura
Infantil y Juvenil
En las distintas discapacidades
1.- Justificación de la necesidad de ofrecer distinta literatura
-valores a trabajar
- lecturas adaptadas
2.- Formas de ofrecer literatura a niños con problemas
- Deficiencia Auditiva
- Deficiencia Visual
- Deficiencia Motora
- Deficiencia Mental
- Otras consideraciones
3.- Criterios de selección de material
-lecturas por edades
- ejemplos de recursos que podemos utilizar
4.- Conclusión.
5.- Fuentes de información
Problemas de lenguaje
Ejercicios del lenguaje
Problemas sociales
Adaptaciones de contenido
Valores a trabajar
Lecturas adaptadas
Valores a trabajar
Desarrollan la sensibilidad hacia la belleza y la expresión
Preparan para la vida
Facilitan la estructuración temporal en la mente
Educan la sensibilidad
Satisfacen sus ansias de acción
Satisfacen el deseo de saber
Proporcionan un medio de conocer a los niños
Establecer una corriente de afecto y confianza entre el
narrador y su auditorio
Contribuyen al desarrollo de la elemental lógica infantil
Educan su generosidad
Desarrollan la fantasía
Ayudan al niño a ser disciplinado y a estar atento.
Contribuyen a desarrollar las habilidades y la creatividad
de los niños/as y a vencer la timidez de algunos.
Lecturas adaptadas
Libros ilustrados con imágenes en lenguaje
de señas.
1. Libros producidos
especialmente para niños
y jóvenes con necesidades
especiales
2. Libros ilustrados
comunes
3. Libros para niños acerca
de personas con
discapacidades.
Narraciones con Bliss o pictogramas
Libros "de fácil acceso"
Deficiencia Auditiva
Deficiencia Visual
Deficiencia Motora
Deficiencia Mental
Otras consideraciones
Deficiencia Auditiva
Deficiencia Visual
Deficiencia Motora
Deficiencia Mental
Otras consideraciones
Lecturas por edades
Ejemplos de Recursos
que podemos utilizar
Lecturas por
edades
De 1 a 2 años
De 3 a 4 años
De 5 a 6 años
De 6 a 7 años
De 8 a 12 años
Ejemplos de Recursos
que podemos utilizar
MIÑAMBRES, A.; JOVÉ, G.; CANADELL, J. M., y NAVARRO, M. P.
(1996): ¿Se pueden tocar los cuentos? Madrid: ONCE
SUÁREZ MUÑOZ, ÁNGEL; MARTOS NUÑEZ, ELOY. Lectura y
Discapacidad.- 2003.- Junta de Extremadura.
ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS. Cuentos para hablar.- CEPE
http://www.planetavisual.net/infantil/mas/cuentos/index.htm
http://www.geocities.com/juanfontanillas/
http://www.cepmalaga.com/actividades/Interedvisual/cuentos
_adaptados.htm
Trabajo realizado por:
[email protected]
Descargar

Document