LA FAMILIA
COMO
MEDIO EDUCATIVO
AMBIENTE FAMILIAR
CONJUNTO DE
RELACIONES
ENTRE MIEMBROS
FAMILIA (PADRES)
INFLUENCIA DECISIVA EN LA
PERSONLIDAD
DETERMINANDO:
CAPACIDAD PARA:
 MODIFICAR CONDUCTAS O
ACTITUDES ERRÓNEAS.
 POTENCIAR LAS
CONSIDERADAS
CORRECTAS:

RESPETO
 VALORES

SINCERIDAD
 AFECTOS

RENUNCIA A LA VIOLENCIA
 ACTITUDES

DISPOSICIÓN A AYUDAR
 MODOS DE SER

CORTESÍA

CONSIDERACIÓN

TOLERANCIA

RESPONSABILIDAD
DIFERENCIAS ENTRE
FAMILIAS
AMBIENTE FAMILIAR
POSITIVO Y
CONSTRUTIVO
DESARROLLO
ADECUADO Y FELIZ
DEL NIÑO/A
NEGATIVO (RELACIONES
INTERPERSONALES NO
CORRECTAS)
•MODELOS DE CONDUCTA
INADECUADOS
•CARENCIAS AFECTIVAS
AMBIENTE FAMILIAR
POSITIVO : ELEMENTOS
AMOR
TIEMPO DE
CONVIVENCIA
AUTORIDAD
PARTICIPATIVA
TRATO POSITIVO
INTENCIÓN DE
SERVICIO
AMOR: SENTIRSE AMADO
LO MANIFESTAMOS:
MOSTRANDO INTERÉS POR SUS COSAS
PREGUNTANDO
FELICITANDO Y RECONOCIENDO SUS LOGROS
DÁNDOLES NUESTRO APOYO Y AYUDA
HACIÉNDOLES SENTIR SEGUROS
DEMOSTRANDO QUE NOS GUSTA COMO ES
SIENDO COMPRENSIVOS Y PACIENTES
TENER AUTOESTIMA
SABER QUE
ERES VALIOSO:
•CAPAZ DE RESOLVER
SITUACIONES CON ÉXITO
SABER QUE ERES
DIGNO DE SER
AMADO DE MANERA
INCONDICIONAL
TIEMPO DE CONVIVENCIA
TIEMPO LIBRE
PARA
DISFRUTAR EN
FAMILIA
TIEMPO LIBRE
DE CALIDAD:
CENTRAR LA
ATENCIÓN EN
NUESTRO HIJO
COMER SIN TELEVISIÓN.
ELEGIR UN PROGRAMA DE TV PARA VERLO TODOS
JUNTOS.
REALIZAR TODA LA FAMILIA Y SIN COMPAÑÍA ALGUNA
ACTIVIDAD: DAR UN PASEO, SALIDA AL CAMPO…
JUGAR TODOS JUNTOS.
CELEBRAR ACONTECIMIENTOS. DISFRUTAR UNE A LA
FAMILIA
NO SE PIERDAN SU INFANCIA
TRATO POSITIVO
CONSIDERACIÓN
AGRADABLE EN
LAS FORMAS:
CORTESÍA
RESPETO
CONSTRUCTIVO EN EL CONTENIDO:
•COMENTAR LO BUENO DE ÉL Y DE LOS DEMÁS
(CUALIDADES)
•COMENTAR LO POSITIVO DE SUS ACCIONES
(CONSECUENCIAS)
LESIONAR
•COMENTAR ACCIONES
LA
NEGATIVAS SIN CEGARNOS
EN LOS DEFECTOS
AUTOESTIMA
AUTORIDAD POSITIVA
ES UN DERECHO Y UNA OBLIGACIÓN EN LA
EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS
ESTILOS DE
AUTORIDAD EN
LA FAMILIA
PERMISIVO O SOBREPROTECTOR: LOS HIJOS
SON BUENOS Y SABEN LO QUE HAY QUE HACER
SE LES DA TODO
SE EVITAN LAS DIFICULTADES DE LA VIDA
LOS HIJOS SIEMPRE GANAN
NO HAY PAUTAS DE CONDUCTAS
NO HAY REFERENTES DE CONDUCTA
FALTA DE HÁBITOS DE ESFUERZO
TENDENCIA A LA INTESTABILIDAD EMOCIONAL
AUTORITARIO: LA RAZÓN ES SIEMPRE ES DE LOS
PADRES.
EL RESPETO DE LOS HIJOS PROVIENE DEL TEMOR
LAS SOLUCIONES SON IMPUESTAS POR LOS PADRES
SE CRITICA A LA PERSONA, NO A LAS ACCIONES
SENTIMIENTOS DE CULPABILIDAD, AGRESIVIDAD Y ODIO
BAJA AUTOESTIMA
CONDUCTAS ENGAÑOSAS
AUTORIDAD POSITIVA
COOPERATIVO O PARTICIPATIVO:
LAS RELACIONES PADRES E HIJOS ESTAN
PRESIDIDAS POR EL RESPETO MUTUO Y LA
COOPERACIÓN
LOS PADRES TAMBIÉN SE EQUIVOCAN
SE POTENCIA LA AUTONOMÍA
UN PROBLEMA ES UN RETO PARA LA
SUPERACIÓN PERSONAL.
DESARROLLO DEL SENTIDO DE
RESPONSABILIDAD
DESARROLLO DE HABILIDADES DE TRABAJO
EN EQUIPO
APRENDIZAJE DE ACTITUDES DE
COOPERACIÓN , TOMA DE DECISIONES Y
RESPETO POR LAS NORMAS Y REGLAS
PRINCIPALES ERRORES
1. PERMISIVIDAD: LOS NIÑOS NECESITAN REFERENTES Y LIMITES PARA CRECER
SEGUROS Y FELICES.
2. CEDER DESPUÉS DE DECIR NO:
EL NO, NO SE PUEDE NEGOCIAR
EL SÍ, SI ES NEGOCIABLE
3. EL AUTORITARISMO: OBEDECER POR OBEDECER. PERSONAS SUMISAS, SIN
INICIATIVA
4. LA FALTA DE COHERENCIA: - ENTRE EL PADRE Y LA MADRE
- ENTRE LOS PROPIOS HECHOS
5. GRITAR Y PERDER LOS ESTRIBOS: “PERRO LADRADOR, POCO MORDEDOR”. PASAR
AL INSULTO, LA HUMILLACIÓN O MALTRATO FÍSICO Y/O PSÍQUICO.
6. NO CUMPLIR LAS PROMESAS NI LAS AMENAZAS: HAN DE SER REALISTAS
7. NO NEGOCIAR: IMPLICA RIGIDEZ, INFLEXIBILIDAD E INCOMUNICACIÓN
8. NO ESCUCHAR: JUZGAMOS, EVALUAMOS, PERO ESCUCHAR … NUNCA
9. EXIGIR ÉXITOS INMEDIATOS: OLVIDAMOS QUE NADIE NACE ENSEÑADO Y QUE TODO
REQUIERE UN PERIODO DE APRENDIZAJE.
¿QUÉ PODEMOS HACER?

MARCAR UNOS OBJETIVOS CLAROS: - POCOS
- FORMULADOS CLARAMENTE
- COMPARTIDOS POR LA PAREJA

ENSEÑAR CON CLARIDAD COSAS CONCRETAS

DAR TIEMPO DE APRENDIZAJE: PRESTANDO ATENCIÓN, AYUDA Y APOYO

VALORAR SIEMPRE SUS INTENTOS Y SUS ESFUERZOS POR MEJORAR: AL
NIÑO, COMO AL ADULTO, LE ENCANTA TENER ÉXITO Y QUE SE LO RECONOZCAN.

DAR EJEMPLO: COHERENCIA ENTRE LOS HECHOS Y LAS PALABRAS

CONFIAR EN NUESTRO HIJO

ACTUAR Y HUIR DE LOS DISCURSOS

RECONOCER LOS ERRORES PROPIOS: DA AL NIÑO SEGURIDAD Y LE ANIMA A TOMAR
DECISIONES SIN MIEDO A EQUIVOCARSE
AMOR
SENTIDO COMÚN: ACTUAR EN
EL MOMENTO PRECISO Y DE MANERA
APROPIADA.
INTENCIÓN DE SERVICIO
FINALIDAD DE NUESTRA AUTORIDAD Y DE
NUESTRAS RELACIONES
UNA VIDA PLENA
Y AGRADABLE
EL PLENO DESARROLLO
DE SUS CAPACIDADES:
COGNITIVAS, FÍSICAS,
SOCIALES Y AFECTIVAS
FELICIDAD
ANÉCDOTA
EN CIERTA OCASIÓN, UN VIAJERO QUE ESPERABA EL
TREN, SE ACERCÓ AL JEFE DE LA ESTACIÓN QUE, HABIENDO
ACABADO SU TURNO, SEGUÍA EN LA ESTACIÓN CUIDANDO
UNAS FLORES QUE ADORNABAN UN JARDÍN.
-¿CUÁNTAS HORAS TRABAJA CADA DÍA? – LE PREGUNTÓ CON
UNA SONRISA AMABLE.
- OCHO HORAS JUSTAS – LE RESPONDIÓ DEJANDO LA
REGADERA Y MIRANDO COMPLACIDO LAS FLORES.
-¿NUNCA MÁS O MENOS?
-NUNCA MENOS PORQUE, SI NO, NO PODRÍA COMPRAR MIS
FLORES Y NUNCA MÁS PORUQE, SI NO, NO PODRÍA
DISFRUTARLAS
DEDIQUEMOS TIEMPO A LAS COSAS
REALMENTE IMPORTANTES
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LA FAMILIA COMO MEDIO EDUCATIVO