Propuesta por un Instituto
Sostenible
Desertización, deshielo, sequías,
inundaciones, nuevas enfermedades,
extinción de especies...Es algo de cuya
existencia no somos ajenos y que está
en la base de nuestro sistema de desarrollo.
El término “desarrollo sostenible” es
reciente y quiere dar respuesta a que
"el uso actual de un recurso no debe
comprometer su uso para las generaciones futuras". En un centro educativo
como el nuestro, valorar las consecuencias ambientales de nuestras acciones
y tenerlas en cuenta a la hora de organizar nuestro Centro, debe formar parte
de nuestras bases formativas.
Por otra parte, hay que pensar que, para
obtener las ventajas del "desarrollo" actual,
para tener acceso al agua potable de calidad, a un aire más límpio, a un transporte
más humano, etc.., debemos buscar otro
camino y no el que han seguido los países
más desarrollados, sino que, aprendiendo precisamente de ellos y de la preocupación que ahora tienen por el medio
ambiente, se pueden hacer las cosas
de manera distinta.
Nuestro instituto es pionero en
adherirse a la Red de Escuelas
Solares. En principio nuestra intención no era otra que la de provechar
las extraordinarias condiciones de nuestro centro
para la instalación de energía solar.
Un uso eficiente de la energía es una de las mayores prioridades para los administradores porque
de un lado, están obligados a reducir los costes
de sus actividades y por otro lado deben servir
de modelo a los ciudadanos.
Nuestro Instituto procurará favorecer el desarrollo de actitudes solidarias y de sensibilización ante los problemas generados por la injusticia, la desigualdad, la pobreza, la marginación y el deterioro ambiental. Debemos interesarnos por el desarrollo y bienestar de las
personas, comprometiéndonos con los principios morales de justicia, igualdad y de protección del medio ambiente, impulsando
la cultura de la paz, de la justicia y de la
igualdad de los seres humanos.
*El ahorro de energía es la primera fuente de energía renovable disponible
*Un uso eficiente de energía puede mejorar el medio ambiente y los costos
operacionales haciendo una cuidada selección de las calderas, tomando en
consideración la información existente en el etiquetado energético y
colocando los productos más eficientes.
*Todos los ciudadanos y en especial los administradores públicos deben
hacer lo posible para ahorrar energía, cambiando su comportamiento diario e introduciendo sistemas y dispositivos que mejoren la eficacia energética en la iluminación, calefacción, etc..
OBJETIVOS
1. Crear una opinión favorable a la sostenibilidad.
2. Plantear una actuación educativa lo más amplia posible
3. Incluir propuestas educativas con objetivos y actividades siguiendo la propuesta de la Agenda 21 Escolar de nuestro Ayuntamiento.
4.Cuidar el aspecto del Centro en cuanto a mejora y mantenimiento de las instalaciones para que sea lo más habitable , acogedor y sostenible posible.
5. La energía solar puede ser la fuente de energía más válida para nosotros.
El nuevo Módulo de Energía Solar que imparte el Departamento de Electricidad, debe ser un revulsivo para que nuestro centro instale paneles solares como fuente de energía.
6.Proponer que
los residuos y desechos de los talleres sean canalizados hacía
la mejor forma de reutilización,(aceites, pinturas, etc.) incentivando su reciclaje.
7.Incidir en la reducción del consumo de energía .
8.Mejorar los métodos para reducir el consumo de papel y utilizar papel reciclado.
9.Realizar acciones para disminuir la contaminación acústica.
10.Colaborar con Ayuntamiento y Diputación en todo lo que signifique sostenibilidad
ACCIONES
1.Plantear al Ayuntamiento la cesión del espacio
anexo al centro para mejora de los espacios verdes.
2.Mejorar y dar seguridad a la zona de aparcamiento de bicicletas.
3.Mejorar los árboles y zonas ajardinada, incidiendo en su cuidado
y limpieza.
4.Colocar en lugar visible contenedores, amarillo para el plástico,
azul para el papel, naranja para residuos orgánicos, verde para el
cristal, mostaza para metales y marrón para el aceite.
5.Reciclar los cartuchos de tinta.
7.Crear la figura del Gestor Energético
8.Apagar las luces cuando sea suficiente con la luz natural.
9. Apagar las luces del aula cuando vaya a estar desocupada más de
quince minutos.
10.Tratar de que los comunicados, informes y demás medios de información se realice por sistemas electrónicos. En los casos que no pueda ser,
utilizar el papel por las dos caras y comunicados en media cuartilla.
11.Conseguir la instalación de paneles fotovoltaicos
12.Sustitución de los tubos
fluorescentes actuales por lámparas
fluorescentes compactas.
13.Instalación de sensores de luminosidad, que regula el conconsumo de energía eléctrica dependiendo de la luz natural.
14.Instalación de programadores horarios que actúen durante las
horas del día sobre zonas con distinta utilización.
15.Sustitución de la caldera de gasóleo por caldera de biomasa y
estudiar la posibilidad de instalar calderas modulares.
16.Sustitución de las pantallas CRT por pantallas planas de bajo consumo.
17.Gestión más racional del tiempo de funcionamiento del
sistema.
18.Instalación de válvulas termostáticas, que proporcionan el
mismo nivel de confort en las diferentes zonas del edificio,
independientemente de la distancia desde la caldera.
19.Colocación de toldos en fachadas.
20.Realizar un estudio sobre la forma de desplazamiento de
nuestros alumnos y sus posibilidades de hacerlo más eficiente.
PRESENTAN ESTE PROYECTO:
Francisco Javier Alonso
Mónica Feriche
José G. Casanova
Sandra González
Nicolás L. Cobos
José L. López León
Victoriano Montalbán
Juan J. Montellano
Cristóbal Perán
Luis Ruiz
Gilberto Ruiz
Claustro de Profesores del IES.P.Hermengildo Lanz
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