“Acceso a la Tecnología en
Comunicación Alternativa (II)”
Elementos a tener en cuenta para trabajar con
pictogramas
“Desarrollo y mejora de las
Habilidades Básicas”
Por razones didácticas, no se hace la diferenciación
usuario-usuaria
Símbolos IMPACTE
Elaborado en el Área de Información y Asesoramiento en Tecnologías de Apoyo y Diseño para Todos del CEAPAT-IMSERSO
Clara I. Delgado Santos. Logopeda. Permitida su reproducción citando la fuente.
Evaluación inicial
Trabajo Multidisciplinar
Evaluación continua- seguimiento
Habilidades Básicas (I)
Atención visual- auditiva
Discriminación visual- auditiva
Memoria visual - auditiva
Memoria visual secuencial
Asociación visual
Seguimiento visual
Categorización
Atención visual - auditiva
Atención: Centrarse en un determinado elemento,
actividad, tarea, etc., en presencia de posibles
distractores. Está muy relacionada con la motivación.
Importante por...
La Implementación de un SAAC es un desarrollo de actividades de
enseñanza- aprendizaje, que requiere de concentración por parte del
usuario. Además, estas actividades han de ser motivadoras, para lograr una
mayor atención sobre ellas
yo
Símbolo PIC
Discriminación visual-auditiva
D. Visual: Discriminar diferencias entre estímulos visuales:
formas, colores, tamaños, etc.
D. Auditiva: Discriminar diferencias entre estímulos
auditivos: sonidos, palabras, etc
Importante por...
Trabajaremos con pictogramas que ha de diferenciar entre sí, tanto
espacialmente, como en sus pequeños detalles: colores, tamaños, objetos
que los diferencian entre sí, etc.
Símbolos Board
hola
adiós
El usuario ha de diferenciar los estímulos auditivos que componen el
lenguaje oral, para poder tener una base óptima de comprensión oral y por
tanto interactuar así con el receptor. Además, diferenciar la síntesis de voz.
Memoria visual - auditiva
M. Visual: Recordar con precisión experiencias visuales
previas
M. Auditiva: Recordar con precisión experiencias auditivas
previas
Importante por...
Trabajaremos con pictogramas que ha de aprender y recordar tanto al
concepto que representan, su representación pictográfica y su lugar en el
tablero o comunicador.
Necesita recordar auditivamente las palabras que representan los
pictogramas y los enunciados del receptor con el que se comunica.
Memoria visual secuencial
M. Visual secuencial: Recordar con precisión una secuencia
de elementos
Importante por...
Si va señalando (directa o indirectamente) en el tablero o comunicador sin
Minspeak, ha de ir recordando los símbolos anteriores, para formar la
secuencia- enunciado.
Si utiliza lenguaje MINSPEAK, ha de memorizar las secuencias de símbolos
para formar el mensaje.
ESTOY TRISTE
Asociación visual
Asociación Visual: Relacionar conceptos visuales de forma
lógica y significativa
Importante por...
Trabajaremos con pictogramas que representan elementos de la realidad.
Seguimiento visual
Seguimiento Visual: Acompañar con la mirada un elemento
en movimiento
Importante por...
Si utiliza un tablero sin señalación directa propia, el receptor marcará las
zonas, columnas y filas que contienen los pictogramas. El usuario ha de
realizar un seguimiento visual de ese movimiento, para seleccionar aquel
que necesita para construir el enunciado
Si utiliza un comunicador con barrido, el usuario ha de realizar un
seguimiento visual sobre las casillas iluminadas, con el fin de pulsar el
conmutador cuando se ilumine aquella que necesita para construir el
enunciado.
TRUCO
No realizar el seguimiento visual sino mantener la mirada fija en el
elemento –objetivo, y ofrecer la respuesta (p.e. Pulsación del
conmutador), cuando vea la casilla iluminada
Categorización
Categorización: Habilidad para integrar elementos en una
categoría, basándose en un criterio común entre ellos
Importante por...
Las categorías gramaticales de los Sistemas Pictográficos vienen
diferenciadas por colores para facilitar su aprendizaje.
nombres
verbos
objetos
Algunos pictogramas representan a la categoría completa
comida
juguetes
Algunas ideas para trabajar (I)...
Dominós de pictogramas: Construir un dominó con
pictogramas.
Podemos trabajar discriminación visual, asociación
visual, categorización, etc.
Algunas ideas para trabajar (II)...
Memorys
Trabajamos discriminación visual, asociación visual, categorización, memoria,
depende del material pictográfico que usemos.
Actividades de clasificación
Fotos, pictogramas
Ampliaremos vocabulario
Fotos,
pictogramas y
RANDOMIZER
Clasificamos elementos de una categoría (animales-comidas), o de una subcategoría
(animales domésticos – animales salvajes). O por una característica común: cosas
que siempre son de color rojo - cosas que siempre son amarillas
Con RANDOMIZER, grabamos p.e. nombres de categorías, que irán aleatoriamente
proponiéndose. El usuario buscará un símbolo que pertenezca a la misma.
Algunas ideas para trabajar (III)...
Folletos de supermercados
Esta publicidad se encuentra organizada por categorías. Podemos plantear
tareas de buscar un elemento: pictograma- foto ; foto – pictograma.
Confeccionar con los símbolos nuestro “folleto de supermercado”, etc.
Buscando a “Wally”
Utilizando esta metodología, y ante una fotografía, ir reconociendo los
elementos que aparecen e ir recomponiéndola con los símbolos
Un clásico
Símbolos Tech
Trabajaremos asociación foto-pictograma: foto con diferente perspectiva,
asociar un pictograma- elemento en una foto general, etc.
Y un moderno ...
Trabajaremos con programas tanto gratuitos como comerciales: entre los
gratuitos tenemos: Preparados, listos, switch¡, Plaphoons con ejercicios
adaptados, CLIC, TOCA, TOCA, etc.
Algunas ideas para trabajar (IV)...
Las diferencias
Preparamos diferentes pictogramas que se diferencian en uno, dos, tres detalles,
etc. El usuario ha de explicar la diferencia con su comunicador o tablero. Esta
tarea nos sirve para trabajar todos los conceptos básicos
Ejemplo:
un detalle
La manzana roja es diferente de la manzana verde, ¿Por qué?
=
Algunas ideas para trabajar (V)...
Y uno más ....
Preparamos un juego de grupo, en el que los usuarios han de ir formando
secuencias de pictogramas, según se vaya contando una historia, lo que les
ayudará a recordar los símbolos.
Y muchas más ideas
con imaginación y
creatividad...
P S 1 4 4
S C H O O L
S C H O O L
B U S
P S 1 4 4
S C H O O L
S C H O O L
B U S
Se han utilizado ...
SÍMBOLOS
Símbolos Boardmaker Application 1990-2005. Mayer-Johnson LLC. All Rights
Reserved Worldwide
Símbolos PIC. www.pictogram.se. All Rights Reserved
Símbolos MINSPEAK: www.minspeak.com ; www.prentrom.com. All Rights
Reserved
Símbolos Tech: www.amdi.net. All Rights Reserved
Símbolos IMPACTE: www.care.org.ar
FOTOS
Tablero de comunicación: www.eoprim.es. All Rights Reserved
RANDOMIZER: www.adaptivation.com. All Rights Reserved
Continuará ...
“Acceso a la Tecnología en Comunicación Alternativa (III)”
“Características de los comunicadores portátiles”
Elaborado en el Área de Información y Asesoramiento en Tecnologías de Apoyo y Diseño para Todos del CEAPAT.
Clara I. Delgado Santos. Logopeda. Permitida su reproducción citando la fuente.
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SAAC2