Adaptar intervenciones
comunitarias para diferentes
culturas y comunidades
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Definir los términos:
• Adaptación.
• Diferentes tradiciones culturales.
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¿Por qué debería adaptar las
intervenciones para que calcen con las
diferentes tradiciones culturales?
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¿Cuándo debería (y cuándo no debería)
adaptar las intervenciones?
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¿Cómo debería adaptar las
intervenciones?
• Hacer investigación.
• Hablar con la gente.
• Invertir tiempo en el escenario
(localidad) cultural.
• Proponer su intervención.
• Solicitar (y usar) la
retroalimentación.
• Encuentrar personas en la
comunidad cultural con las
cuales trabajar de manera
conjunta.
• Planear y ejecutar su
intervención.
• Decidir que vale la pena hacer la
adaptación.
• Usted quiere hace la adaptación
• Decidir si está en su rol dirigir la
adaptación.
• Revisar que usted esté listo.
• Revisar que el grupo objetivo
(meta) esté listo.
• Hacer el compromiso.
• Establecer objetivos específicos.
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Algunas situaciones especiales
• Si pasan conflictos.
• Si grupos culturales realmente no se entienden
entre ellos.
• Si materiales necesitan ser traducidos.
• Si la adaptación involucra a varios diferentes
grupos culturales.
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¿Cuándo debe formar equipos?
• Al crear un plan estratégico para abordar
problemas comunitarios.
• Al iniciar una nueva organización o iniciativa.
• Al iniciar un programa o intervención nuevos.
• Al iniciar una coalición.
• Al planear y llevar a cabo una evaluación
comunitaria
• Al evaluar una organización, iniciativa o
intervención.
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¿Cuándo debe formar equipos?
• Al encabezar una campaña de abogacía con una
meta específica.
• Al manejar un evento o campaña de recaudación
de fondos.
• Al dotar de personal y manejar una organización o
iniciativa.
• Al participar continuamente en la abogacía.
• Al llevar a cabo una función en particular dentro
de un programa o iniciativa comunitaria.
• Al hacer cambios a largo plazo en la comunidad.
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¿Qué es lo que hace que un equipo
sea bueno?
• Algunas lecciones sobre los grupos sobresalientes:
• La excelencia comienza con personas magníficas.
• Los grupos y líderes sobresalientes se crean uno al otro.
• Cada grupo sobresaliente tiene un líder dinámico.
• Los líderes de los grupos sobresalientes aman el talento
y saben dónde encontrarlo.
• Los grupos sobresalientes cuentan con muchas personas
con talento que pueden trabajar juntas.
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Lecciones sobre los grupos
sobresalientes, cont.
• Los grupos sobresalientes piensan que tienen una
misión que viene de Dios.
• Cada grupo sobresaliente es una isla, pero una isla
con un puente al continente.
• Los grupos sobresalientes se ven a sí mismos como
ganadores “no valorados”.
• Las personas en los grupos sobresalientes se
concentran totalmente en su trabajo.
• Los grupos sobresalientes siempre tienen
enemigos.
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Lecciones sobre los grupos
sobresalientes, cont.
• Los grupos sobresalientes son optimistas, no realistas.
• En los grupos sobresalientes la persona adecuada hace el
trabajo adecuado.
• Los líderes de los grupos sobresalientes les dan lo que
necesitan así como la libertad para que hagan el resto.
• Los grupos sobresalientes cumplen con su trabajo
(producen resultados).
• La excelencia del trabajo es su propia recompensa.
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¿Cómo puede formar un equipo?
• Comenzar con la mejor gente que pueda encontrar.
• Seleccionar a los miembros del equipo de manera que se
puedan integrar bien.
• Buscar miembros que tengan experiencia y perspectivas
diversas.
• Buscar miembros que se comprometan con el concepto de
trabajar como equipo.
• Buscar miembros para el equipo que se comprometan con
la visión que guía al equipo.
• Encontrar personas con sentido del humor.
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La formación del equipo
• Comenzar con la visión.
• Formar vínculos con el equipo.
• Asegurar que el concepto de equipo está
totalmente claro.
• Involucrar al equipo en la planeación conjunta de
la funcionalidad y las responsabilidades
individuales.
• Hablar sobre la logística de trabajar como equipo.
• Establecer las normas para el equipo.
• Resolver cuestiones personales.
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La formación del equipo
• Iniciar al equipo con una tarea factible que
requiera del trabajo en equipo.
• Estudiar tanto los éxitos como los fracasos para
aprender para el futuro.
• Proporcionar tanto apoyo individual como para el
equipo.
• Dar a las personas algo extra por trabajar como
equipo.
• Premiar los logros hasta más no poder.
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