Textos: La narración (II)
LA NOVELA, EL CUENTO,
LA FÁBULA Y
EL MICRORRELATO
2.1 LA NOVELA
• Definición: narración literaria extensa en
prosa. Cuenta un argumento imaginario y
busca distraer al lector en un mundo de
ficción.
• Clases de novelas:
– Novela fantástica: presenta un mundo
idealizado, lugares de ensueño, personajes
que hacen cosas inverosímiles. Ejemplos:
novela rosa, novela romántica, de aventuras,
de ciencia ficción…
– Novela realista: historias más verosímiles y
cotidianas. Personajes ambientes y problemas
más
reales.
Ejemplos:
picaresca,
de
costumbres, histórica, social, del Realismo…
2.2 EL CUENTO
• Definición: narración literaria en prosa de
extensión corta.
• Características:
– Tiene personajes a los que le suceden
(argumento o acción).
– En un espacio determinado y un tiempo.
– Todo contado por un narrador.
hechos
2.3 LA FÁBULA
• Definición: narración de extensión breve en la
que los protagonistas son animales y busca dar
un consejo o advertencia (en la moraleja)
• Características:
– Prosa o verso.
– Las más famosas son las de Esopo, Tomás
de Iriarte y Félix de Samaniego.
2.4 EL MICRORRELATO
• Definición: narración literaria muy corta.
• Características:
– Sin límites fijos, pero entre 15 y 20 líneas.
– Algunos son solamente dos o tres oraciones.
• MICRORRELATO DE GARCIA MARQUEZ
• "...el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el
décimo piso, y a medida que caía iba viendo a través de las
ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias
domésticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad,
cuyas noticias no habían llegado nunca hasta la escalera común, de
modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de la
calle había cambiado por completo su concepción del mundo, y
había llegado a la conclusión de que aquella vida que abandonaba
para siempre por la puerta falsa valía la pena de ser vivida".
SEMÁNTICA Y ESCRITURA
• Los sinónimos son: dos palabras o expresiones
que tienen un mismo significado  marido y
esposo, fraile y monje.
• Algunas veces solo se intercambiarían en
algunos contextos, dependiendo del nivel de la
conversación:
– Ej. Nivel culto: odontólogo, amigdalitis. Nivel
estándar: dentista, anginas.
– Nivel estándar: bocadillo, dinero. Nivel vulgar:
bocata, pasta.
SEMÁNTICA Y ESCRITURA
• Equivalencia referencial: dos expresiones NO
sinónimas que hacen referencia a una misma
realidad.
PARÍS
CAPITAL DE FRANCIA
LA CIUDAD DEL AMOR
3. SINTAGMA ADJETIVAL Y
ADVERBIAL
• SINTAGMA ADJETIVAL: palabra o
grupo de palabras que tienen como
núcleo a un adjetivo calificativo.
– El
núcleo
adjetival
puede
ser
complementado por:
• Un adverbio; muy inteligente.
• Un sintagma nominal con preposición:
lleno de bondad.
– Puede funcionar como:
• Complemento del nombre: El lago
azul.
• Atributo: El hermano está cansado.
• C. Predicativo: El hermano llegó
cansado.
3. SINTAGMA ADJETIVAL
• Los adjetivos calificativos expresa una cualidad
del nombre con el que concuerdan en género y
número.
– Género: Los adjetivos pueden ser masculinos y
femeninos o invariables (feliz, suave, leve…)
– Número: singulares o plurales (igual que los
sustantivos.
– Tipos:
• Especificativos: restringen el número de seres designados
por el nombre al que acompañan.
• Explicativos: justifican o explican las causas.
• Ej. Las modelos delgadísimas no desfilaron
3. SINTAGMA ADJETIVAL
• GRADOS DEL ADJETIVO:
– Positivo: sin cuantificar. Ej. Cara blanca.
– Comparativo: precedido de un cuantificador
• De superioridad: más blanca
• De igualdad: tan blanca.
• De inferioridad: menos blanca.
– Superlativo: Expresa una cualidad de nivel elevado.
• Se forman:
– Con muy: muy guapo
– Con el sufijo –ísimo, érrimo y bilísimo: guapísimo
– Con prefijos como: super-, ultra-, archi…: superconocido,
archiconocido.
– Los superlativos relativos expresan la cualidad en su grado más
elevado. Se añade al artículo los adverbios “más” o “menos”: ej. La
más inteligente, el menos espabilado.
3. SINTAGMA ADJETIVAL
• ESQUEMA DEL ADJETIVO:
3.1 SINTAGMA ADVERBIAL
• DEFINICIÓN: Palabra o grupo
de palabras que tienen como
núcleo un adverbio.
– Se puede complementar con:
• Otro adverbio: muy tarde, más
inteligentemente, demasiado rápido…
• Un SN + Prep: antes de la boda, lejos
de su casa…
– Funciones:
• Complemento de un verbo:
– Complemento Circunstancial: de lugar (allí),
de tiempo (ahora), de modo (rápidamente)…
• Complemento de un adjetivo:
– Tristemente fallecido.
• Complemento de otro adverbio:
– Más cerca, muy tarde…
• Complemento de un nombre:
– Más madera, menos hombres…
3.1 SINTAGMA ADVERBIAL
• El adverbio: Es una clase de palabras invariable que
expresa circunstancias (lugar, tiempo, modo, cantidad,
afirmación…).
CLASES DE ADVERBIOS
De lugar
Aquí, allí, cerca, ahí, lejos…
De tiempo
Ahora, antes, después, hoy…
De modo
Así, bien, mal, peor, mejor...
De cantidad
Mucho, más menos, demasiado…
De afirmación
Sí, también, bueno, efectivamente…
De negación
No, tampoco, nunca, jamás
De duda
Quizá(s), acaso, probablemente…
4. LITERATURA MEDIEVAL
S. XV: LÍRICA CULTA
• En esta época convivió la poesía culta y la
popular:
• Poesía culta: poesía cortesana influida por la lírica
provenzal trovadoresca, de versos cortos y tema
amoroso y por la poesía italiana de largos poemas y
tono solemne.
4. LITERATURA MEDIEVAL
S. XV: POESÍA POPULAR
• Poesía popular: de transmisión oral. Se divide en lírica
popular castellana y romances.
• Lírica popular castellana:
– Existía anteriormente pero aparecieron por escrito en este siglo.
– Formada por canciones breves de gran belleza y sencillez.
Cantos al amor, a la faena del campo, a la primavera…
• Los
romances:
Forma poética puramente española.
Posiblemente nacen de la fragmentación de cantares de gesta. Se
transmitieron oralmente.
– Los romances de entre el siglo XIV y el XV son «el
romancero viejo», con versos octosílabos y rima asonante.
Además mezclan narración y diálogo.
– Temas: Históricos, fronterizos (del reino musulmán), de tema
carolingio (franceses) y novelescos y líricos.
4. LITERATURA MEDIEVAL
S. XV
• Jorge Manrique:
Coplas a la
muerte de su padre es su obra más
importante.
– 40 coplas de tono dolorido en las que
se lamenta por la muerte de su padre y
lo elogia.
– Reflexiona sobre diversos temas:
paso del tiempo, vida como un río que
muere en la mar, muerte que iguala a
todos…
– Estructura: coplas de pie quebrado o
manriqueñas, formada por dos sextillas
de rima asonante con este esquema
métrico. 8a-8b-4c-8a-8b-4c.
– Lenguaje sencillo y elegante.
4. LA CELESTINA
• La Celestina o Tragicomedia de
Calisto y Melibea es la creación
más importante del siglo XV. Su
autor es Fernando de Rojas y su
primera edición 1499.
• Género: forma dialogada y en
actos, aunque no es teatro (era
imposible representarla). Es una
especie de novela dialogada,
otros piensan que era para ser
leída en reuniones literarias.
• Argumento: Relación amorosa
entre Calisto y Melibea, con la
intervención de Celestina, sus
criadas y los criados de Calisto.
4. LA CELESTINA
• Los dos mundos de La Celestina:
aparecen dos mundos puestos, de amos y
criados, cada uno con intereses distintos,
pero todos egoístas.
– El mundo de la celestina y criados:
pobreza, materialismo y codicia.
– Calisto y Melibea: más culto y elegante,
pero lleno de bajas pasiones.
• Lenguaje:
Gran calidad literaria. El
autor usa dos niveles de lenguaje distintos
dependiendo de situaciones y personajes.
– Melibea, Calisto y los padres de
Melibea = lenguaje culto y elevado.
– Celestina y criados: lenguaje vulgar y
vivo, usan refranes. A veces usan un
lenguaje más elegante.
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