Parent Drug Education Talk
Discurso de drogas y
Educación para Padres
Parent Presentation
Presentacion para Padres
Madison Healthy Students
Estudiantes Saludables de Madison
What are the drugs? ¿Qué son las drogas?
Who’s taking the drugs? ¿Quién’ usa drogas?
What would you like to learn about? ¿Qué le gustaría aprender?
Parent “Influencing Your Children” Agenda
Agenda de Padres son la "Influencia de sus hijos"


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




The Developing Teen Brain
Desarrollo del cerebro del adolescente
Drugs and What to do
Drogas y qué hacer
Monitoring Social Media
Monitoreo de Medios Sociales
Talking to Your Children
Hablar con sus Hijos
Parent Social Media Education Agenda
Agenda de Padres de la Educación de Media Social
The Growing Teen Brain
El Creciente de Cerebro Adolescente


What’s under the hood?
¿Qué hay abajo del capó?
Still growing
Seguimos creciendo
New brain cells grow every day – 10,000! – Half to support current
habits, half to support new ones!
Nuevas células cerebrales crecen todos los días – 10,000! - La mitad
para apoyar hábitos, y la otra mitad para apoyar los nuevos!
LEARNING IDEA:
People can change if they focus their mind on it!
APRENDIZAJE IDEA:
La gente puede cambiar si se enfocan su
mente en ello!
They can lose natural abilities - If they will stop doing them includes being happy naturally
Pueden perder las habilidades naturales - Si dejan de hacerlas- incluye ser feliz naturalmente
Children have many gifts – they have to keep
them all growing!
Los niños tienen muchos regalos - que tienen
que mantener a todos en crecimiento!
Teen Brain
Cerebro del Adolescente


Habits become stronger
Los hábitos se hacen más fuertes
They will become good at what they spend the mo`1st time on–
Reading, sports, music, video games, x-box, hanging out—whatever
a child/teen is doing— hope its good things!
Se convertirán buenos en lo que pasan más tiempo - en lectura,
deportes, música, juegos de video, x-box, pasando tiempo con
amigos / haciendo lo que hacen los adolescentes, espero sus sean
cosas buenas!


The brain grows wirings and connections to make them experts at
whatever they spend the most time doing
El cerebro crece cableados y conexiones para que sean expertos
en lo que pasan más tiempo haciendo
Where does happiness begin?
¿Dónde empieza la felicidad?
How does it work to grow us as humans?
¿Cómo funciona crecer como seres humanos
Teen Brain Development
Desarrollo del Cerebro Adolescente
Seeking
to feel good all the time
Buscando sentirse bien todo el tiempo
the natural chemical of “Dopamine”
Uso de la sustancia química natural de "dopamina”
Using
Dopamine
grows their bodies
La dopamina crece sus cuerpos
Teens
feel less happy
Los adolescentes se sienten menos felices
LEARNING IDEA/IDEA DE APRENDIZAJE
Teens need adventure! Excitement! Challenges! Safety!
…And opportunities to learn AS INDIVIDUALS!

Los adolescentes necesitan aventura! Entusiasmo! Desafíos! Seguridad!
... Y la oportunidad de aprender como individuos
Teen Brain Development
Desarrollo del Cerebro Adolescente

Decision-making & self care just beginning
Toma decisiones y cuidado de ellos que empezar

Decision-making skills don’t fully develop until the

age of 25

Habilidades de tomar de decisiones no se desarrollan
completamente hasta la edad de 25
Teens are becoming independent and need to have experiences to
find their truth
 Los adolescentes comienzan a ser independiente y la necesitan
tener experiencias para encontrar la verda
LEARNING IDEA/IDEA DE APRENDIZAJE



Lead by asking the right questions…. Don’t tell… ASK
Dirigido en hacer las preguntas correctas .... No se lo digas ...
PREGUNTE
Parent Social Media Education Agenda
Agenda de Padres de la Educación de Media Social
• Drugs and Your Influence
• Drogas y Su Influencia
How do drugs work?
¿Cómo funcionan las drogas?
Drugs
Force Large Releases of Dopamine
Drogas sueltan un gran fuerza de dopamina
What drugs are being used?
¿Qué drogas se están utilizando?
&
How are they being used?
¿Cómo se utilizan?

Tobacco?

Marijuana?

Alcohol?


Pills (prescription & non-prescription)?
Pastillas(con receta y de venta libre)?

Syrup?/Jarabe?
Who is at risk?
¿Quién está en riesgo?






Who is taking the drugs?
¿Quién está tomando las drogas?
Who is under a lot of stress?
¿Quién está bajo mucho estrés?
Who needs friends and acceptance?
¿Quién necesita amigos y la aceptación?
Tobacco

Cigarettes/Cigarrillos

Candy flavored cigars/ Cigarros con sabor a dulce

Chewing tobacco (candy flavored)
Tabaco de mascar (con sabor a caramelo)





E-Cigarettes
Cigarrillos-E
Blunts (hollow cigars with marijuana)
Blunts (cigarros huecos con la marihuana)
Tobacco Effects
Efectos del Tabaco








Brain changes > addiction
Cambios cerebrales> Adicción
Lung damage > problems breathing
Daño pulmonar> problemas respiratorios
Heart damage > weaken
Daño cardíaco> debilitar
Skin problems > wrinkles
Problemas de la piel> arrugas
Marijuana is strong!
Marihuana es fuerte!
Marijuana 20-25 times stronger than in the
1960’s
 Marijuana es 20-25 veces más fuerte que
en la década de 1960

Marijuana Effects
Efectos de la Marihuana

Learning challenges/Problemas de Aprendizaje

Memory Difficulties/Dificultades de Memoria

Motivation lost!/ Motivación perdido!

Danger of Mental Illness/ Peligro de enfermedad mental

Addiction/Adicción

Try other drugs/ Pruebe otras drogas
Parent Group Discussion Activity
Padres Discusión y Actividad en grupo para Padres
What are the signs of drug use?
 ¿Cuáles son los signos de consumo de drogas?

Alcohol
 Marijuana
 Speed
 Ecstasy
 Heroin

Signs of Use
Señales de Uso




Marijuana: Blood shot, sleepy eyes combined with slow
reactions and stumbled vocabulary, skunky smell
Marihuana: Ojos rojos o soñolientos combinado con
reacciones lentas y problemas son el
vocabulario(palabras),olor a zorrillo
Alcohol: Smell of alcohol, slurred speech, dramatic
changes in personality, lack of coordination
Olor a alcohol, problemas del habla, cambios drásticos
en la personalidad, la falta de coordinación
Alcohol kills brain cells!
El alcohol mata las células del cerebro!






Alcohol gives false courage/Alcohol da valor falso
People’s judgment is changed/Cambia el juicio del la
persona
People can die from overdose/La gente puede morir de
sobredosis
One time can cause permanent brain damage/Una vez,
puede causar daño cerebral permanente
Alcohol is addictive/ El alcohol es adictivo
Commit felonies or get pregnant/Cometer delitos graves
o de quedarse embarazada
Signs of Use
Señales de uso






Speed: (Meth, Cocaine, Ritallin, diet pills) Excitability, dilated pupils, rapid
speech, cannot sit still
Speed: Cocaína, Ritallin, pastillas para adelgazar) Excitabilidad, pupilas
dilatadas, habla rápida, no puede quedarse quieto
Ecstasy: Dilated pupils, overly friendly and trusting, sweating, body has high
fever
Éxtasis: Pupilas dilatadas, excesivamente amable y de confianza, la
sudoración, el cuerpo tiene fiebre alta
Heroin, PCP, Oxycotin, Cough Syrup: Sluggish, droopy eye lids, feel no
pain, slurring of speech.
Heroína, PCP, Oxycotin, jarabe para la tos: lento, párpados caídos, no
sienten dolor, dificultad en el habla.
Long term Consequences
Consecuencias a largo plazo

Dramatic Brain Changes/Cambios cerebrales Dramático

Feeling scared, insecure/Sentir miedo,inseguridad

Physical Problems/Problemas Físicos

Shaky hands, feeling sick/Temblor en las manos, sensación de
mareo

Public Record Drug Use/Registro Público Consumo de Drogas

Death/Muerte
LEARNING IDEA/IDEA DE APREDIZAJE
Drugs are not good for children brain development
Drogas no son buenas para los niños el desarrollo del cerebro
Responding to possible overdose
Respuesta a una posible sobredosis

Call for help immediately/Pida ayuda de inmediato

Ask your child to tell you exactly what they took and when. (some
drugs effects get stronger after 15 to 45 minutes)/Pídale a su hijo
que le diga exactamente lo que ellos tomaron y cuándo. (algunos
efectos de las drogas más fuertes después de 15 a 45 minutos)

Ask them to tell you what’s going on with their body, their feelings,
and their thoughts/Pídales que le cuenten lo que está pasando con
su cuerpo, sus sentimientos y sus pensamientos

If passing out, lay on their side > keep mouth and nose open/si
desmayo, yacía a su lado> mantener la boca y la nariz abierta
Intervening With Children Who Are Exhibiting DrugUsing Traits
Intervenir con niños que presentan características de
uso de drogas
What to do? /¿Qué hacer?

Notice any changes in attitude, behavior, school performance?
Observe cualquier cambio en la actitud, el comportamiento, el
rendimiento escolar?

Any new friends that may be behind the changes? Nuevos amigos
que pueden estar detrás de los cambios?

What do the electronic devices (phone texts, Facebook, internet),
tell you? ¿Qué significan los dispositivos electrónicos (teléfonos
textos, Facebook, internet),que te dicen?
Parent Drug Education
Educación Padres sobre de Drogas

Talking to Your Children
 Hablar con sus Hijos
Healthy Emotions help make your child
successful
Emociones saludables ayudan a que su hijo
exitoso
Parent Group Discussion Activity
Actividad de Grupo de Padres

Parents helping parents/Padres Ayudando a Padres

How do we keep our children on-track?

¿Cómo podemos mantener a nuestros hijos en la pista?

What do our children need from us mostly?

¿Qué es lo que nuestros hijos necesitan de nosotros, sobre
todo?

Who can help us keep our children on-track?

¿Quién puede ayudar a mantener a nuestros niños en la pista?

How do we re-engage our children once they start to get into
unsafe behavior?/ Cómo volver a comprometer a nuestros hijos
una vez que empiezan a entrar en conductas de riesgo?

What do we need to do to get our children back into healthy,
successful living?/¿Qué tenemos que hacer para conseguir que
nuestros hijos de vuelta a la vida sana y exitosa
Talk to your child
Hable con su hijo

I care, I see, I feel, Listen

Me preocupo, veo, siento, Escuchar

Make a non-judgmental connection

Establezca una conexión sin prejuicios

Clear expectations and consequences

Expectativas claras y consecuencias

Communication & Monitoring/Comunicación y Monitoreo

Integrity – Modeling/Integridad - Modelo

Lock up the alcohol and drugs/ Guardar alcohol y drogas
LEARNING IDEA:IDEA DE APRENDIZAJE

Get interested in how your children, think, make decisions, and feel

Tomar interes ​en cómo sus hijos, pensan, tomar decisiones, y se sienten
Prevention Factors
Factores de Prevención





Supportive family (tuned in, time together, supervision,
fair rules/boundaries, Safety)
Apoyo de la familia (en sintonía, el tiempo juntos,
supervisión, reglas / límites justos, seguridad)
Healthy, positive friend role models/Modelos amigo
saludables, positivas
Youth are connected (school, activities) Los jóvenes
están conectados (escuela, actividades)
Social and Decision-making Skills/Habilidades sociales y
la toma de decisiones
My Communications
Mis Comunicaciones
Have a few discussions with a friend or spouse exploring the
impact of your own communications.
 Tenga algunas conversaciones con un amigo o cónyuge
explorar el impacto de sus propias comunicaciones
 Children follow our examples of what we do/Los niños siguen los
ejemplos de lo que hacemos
 Children need consistency from parents/Los niños necesitan
consistencia de los padres
 Children need parents to be the leaders/Los niños necesitan que
los padres sean los líderes
LEARNING IDEA:
IDEA APRENDIZAJE


Stay Calm/Mantenga la Calma
Checklist
Am I encouraging open dialogue?
¿Estoy alentando el diálogo abierto?
 Does your teen tell you how they truly feel? /¿Le dice a su hijo cómo se

siente verdad?
Remind your child that he/she can always talk to you (or another caring
adult) about anything – without judgment.
(You want them to talk to you, right?)/ Recuérdele a su hijo que él / ella
siempre puede hablar con usted (u otro adulto responsable) sobre cualquier
cosa - y sin juicio.
(¿Quieres que hable con usted, ¿verdad?)


Am I setting aside one-on-one bonding time?
Estoy dejando de lado uno-a-uno tiempo de unión?

Does your teen feel neglected? Is there a family crisis?/ ¿Su hijo se sienten
abandonados? ¿Hay una crisis de la familia?

Show your kid you love him/her by taking them out just you and
him/her/Muestre su niño lo / la quieres sacándolos sólo tú y él / ella
Remind him/her that you’re still interested in what’s going on in his/her life.
Recuérdele / ella que usted todavía está interesado en lo que está pasando
en su / la vida
Tune in with your child to pick up on problems or changes in his/her
behavior./ Sintonice con su hijo a recoger en problemas o cambios en su
comportamiento.


Self Care
Autocuidado


Wake up caring for yourself emotionally, psychologically,
physically, and spiritually.
Despierta cuidarse a sí mismo emocionalmente, psicológicamente,
física y espiritualmente


Have your own life in order./
Haga que su propia vida este en orden


Have your own person to talk to for advice
Tiengan su propia persona con quien pueda hablar para consejos


Have fun everyday so its not just all work
Que se diviertan todos los días así que no es sólo todo el trabajo


Music, exercise, friends and family time
Musica,ejercicio, amigos y el tiempo para familia
Believe you can be a good parent!
Crea que usted puede ser un buen padre!
LEARNING IDEA/IDEA DE APRENDIZAJE
 You cannot give something to others if you do not have it yourself. Allow yourself the
love and happiness you need.
 No se puede dar algo a los demás si no lo tiene usted mismo. Permítase el amor y la
felicidad que necesita


Contact Information
Para Mas Informacion
Robert Dousa
(510) 273-1592
[email protected]
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