Celia Carracedo
Nuevas alfabetizaciones. Expresión oral y cintas de video
The Chinese University of Hong Kong
Debemos preparar a la juventud para vivir en un
mundo de imágenes, palabras y sonido poderosos
UNESCO, 1982
La vida moderna se desarrolla en la pantalla
N. Mirzoeff
1. IMAGEN
4. CURSO
DE CINE
5. ACTIVIDADES
DE ESPRESIÓN
ORAL
CURSO
INFORMA
SUGIERE
CREA
EDUCA
TRADUCE SÍMBOLOS VERBALES EN VISUALES
HACE VISIBLE LO ALEJADO E INVISIBLE
ESTUDIA EL PASADO, el presente y el futuro
SIMPLIFICA REALIDADES COMPLEJAS
RECOGE DATOS, DE SEGUNDO ORDEN, LOS QUE NO ESTÁN A PRIMERA VISTA
ESTUDIA MOMENTOS DE UN PROCESO
TRANSMITE SENTIMIENTOS Y ACTITUDES
Menegazzo
MOTIVA
CATALIZA
INFORMA
COMPROBANTE DE UNA IDEA
SUGIERE
ENTRETIENE
Rodríguez Diéguez
Polisemia de la imagen
4 características
El poder de las imágenes
Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber
Polisemia de la imagen
4 características
El poder de las imágenes
Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber
Polisemia de la imagen
4 características
El poder de las imágenes
Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber
Polisemia de la imagen
4 características
El poder de las imágenes
Relación entre palabras e imágenes
Relación entre ver y saber
La vida moderna pasa por delante de una pantalla
Cine: Herramienta integradora de mensajes y lenguajes
Cine: Activador del pensamiento, emociones y sensaciones
Cine: CUENTA
Lenguaje
cinematográfico
Retórica
fílmica
GRAMÁTICA
1. GÉNERO
Morfología
fílmica
Sintaxis
fílmica
2. PUESTA EN ESCENA
3. MONTAJE
5. DIRECTOR
8. CÁMARA
4. ILUMINACIÓN
6. SONIDO
9. ADAPTACIONES
7. GUIÓN
10. ACTORES
CURSO
DE
CINE
TITULO
Cine en español
LENGUAS
Inglés y español
OBJETIVOS
- Acercar la cultura de países de habla
hispana.
- Facilitar herramientas de descripción,
crítica y análisis a través del cine
- Favorecer el diálogo entre las culturas
que intervienen en el aula
ENTORNO EDUCATIVO
- Universidad
- Minor
- Estudiantes
MATERIALES
- Power Points del profesor y de los
estudiantes
- Apuntes semanales
- 12 películas
MÉTODO DE EVALUACIÓN - Presentación de película + ensayo 45%
- 2 test
30%
- Foro
10%
- Participación en debate
15%
DESARROLLO DEL CURSO
SEMANA
PELÍCULA
Semana 1. Introducción
Semana 2.
(P)- La niña de tus ojos – 1999,
17th. January
Fernando Trueba-
CONTENIDO
-
Cultura: Contexto europeo.
Cine: Género (I)
SP
Semana 3.
(E) Diarios de motocicleta– 2003, Walter
Salles-
-
Cultura: Contexto Latinoamericano LA
Cine: Género (II)
Semana 4.
(E) -Frida – Julie Tymor, 2003-
-
Cultura: México
Cine: Puesta en escena
LA
Semana 5.
(E) Los amantes del círculo polar – 1998,
Julio Medem-
-
Cultura: Familia y relaciones
Cine: Montaje
SP
Semana 6.
(E) Los fantasmas de Goya– 2006, Milos
Forsman(P)- Volver – 2006, Pedro Almodóvar-
-
Cultura: Religion, Inquisición española SP
Cine: Iluminación
Cultura: Familia y Raíces
SP
Cine: Dirección
Semana 8.
(E) Habana Blues -2005, Benito
Zambrano-
-
Cultura: CUBA
Cine: Sonido
LA
Semana 9.
(E) Las mujeres de verdad tienen curvas–
2002, Patricia Cardoso-
-
Cultura: Inmigración
Cine: Guión
LA
Semana 10.
(E) El hijo de la novia – 2001, Juan José
Campanella-
-
Cultura: Vida Urbana
Cine: Camara
LA
Semana 11.
(E) La casa de los espíritus– 1993, Billy
August
-
Cultura: Realismo mágico
Cine: Adaptaciones
LA
Semana 12.
(P) Cortos.
Semana 13.
(P)- Free selection
Cine: Otra forma de hacer cine: Cortos y
documentales
Cine: Actores
Semana 14.
Final exam
Semana 7.
28th. February
-
Léxico
Gramática
Pronunciación
EXPRESIÓN
ORAL
ACTIVIDADES
DE
EXPRESIÓN
ORAL
En el
Curso
de
Cine
PREGUNTAS
GÉNERO
Qué tono nos transmite
CONTEXTO
Dónde
Cuándo
Quién
GUIÓN
Qué
Historia –A
Historias de apoyo
MONTAJE
¿Qué función cumple?
Otros
comentarios
RESPUESTAS
MUCHAS GRACIAS
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