“A los tres meses de dejar un ordenador en una aldea
al sur de la India, los niños de diez jugaban a juegos
y me preguntaban si podía conseguir un navegador
más rápido y un mejor ratón”.
“Un adulto, en cambio, ante una situación similar,
se hubiera limitado a quejarse de que no entendía el
idioma y no se hubiera molestado en aprenderlo”.
Sugata Mitra
• Entre 200 y 300 niños pueden compartir un
solo ordenador para aprender su uso en tres
meses
• Los niños son capaces de organizar su
propio aprendizaje en torno a un ordenador
además de aprender a compartir y enseñarse
los unos a los otros cualquier materia
educativa
• El aprendizaje
autoorganización
es
un
proceso
de
• “Un mal profesor que pueda ser reemplazado
por una máquina, ¡debería ser reemplazado!
Así pues, en vez de proporcionarles malos
profesores ¡Creo que es mejor que les
demos máquinas!”
Sugata Mitra
“Dejé a los niños sólo durante 1 hora y el
mejor grupo contestó 10 preguntas en media
hora. Lo mejor es que a los dos meses se
acordaban todavía de las respuestas: hasta
un 70 por ciento de aciertos esta vez sin
ordenador”
Sugata Mitra
• Banda ancha y electricidad
subvencionada para todas las
escuelas
• Tecnología resistente
•
Entornos de trabajo
autoorganizados
• Una nube de mediadores como
parte del profesorado
• Un currículo basado en
preguntas significativas
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