Rectora
Gobierno
Escolar
Secretaria
General
Docentes
Consejo
Directivo
Consejo
Académico
Personal
de servicio
Direccionamiento
Oficina
Infraestructura
Servicios
•Rectoría
•Secretaría
•Coordinación
convivencia
•Tesorería
•Aulas de Clase
•Audiovisuales –
Biblioteca
•Sala de sistemas
•Patios – zona de
descanso
•Tienda escolar
•Laboratorio
•Baños
Actividades
Rifas
Bingos
Bazares
Día del
jean
Recursos
Gratuidad
por
servicio
educativo.
Estado
Servicios
públicos.
Servicios de
mantenimiento.
Contadora.
Mejoramiento de la
planta física, (es toda de
madera).
Construcción de un
comedor, para el
bienestar del
estudiantado,
utilizarlo para el
desayuno y
almuerzo escolar.
Elaborar el plan de
emergencias.
NECESIDADES
De escenarios deportivos para el
desarrollo de las actividades de
educación Física. (cachas
deportivas)
De una secretaria
que pueda llevar toda
la documentación,
admisión, matricula,
etc. A la vez que haga
las veces de tesorera
de la Institución.
RELACIONES MATRICIALES
RECTORA
RESPONSABLES
COOPERADORES
CONSEJO
DIRECTIVO
LIDERAZGO EN LOS PROCESOS
DE SU COMPETENCIA
RECTORA
DOCENTES, CONSEJO
ACADEMICO Y DIRECTIVO,
SECRETARIA.
CONSEJO
ACADEMICO
GOBIERNO
ESCOLAR
ASOCIACION
DE PADRES DE
FAMILIA
MATRICULAS,
CONTABILIDAD
SECRETARIA GENERAL
LLEVAR A CABO PROYECTOS
DE LA INSTITUCIÓN
REPRESENTANTE DE CADA
AREA.
CONSEJO DIRECTIVO
DOCENTES DE LA
INSTITUCION
CONFLICTOS
SOCIEDAD
COLEGIO
Amigos
Medios de comunicación
Calle
Familia
Iglesia
Influencia de valores
y anti valores
propiciados por
situaciones propias
de los jóvenes
Estudiantes con
familias
fraccionadas,
alejadas de la
Iglesia, sensibles a
los problemas
sociales, con una
autoestima baja la
cual influye en el
proceso de
formación.
RELACIONES DISCIPLINARES
EXISTE
A CONTINUAR
•Dificultad en asimilar las normas.
•Tendencia a abandonar la vivencia
de los deberes.
•No hay un apoyo contundente y
congruente de la Familia al Colegio.
•Divulgación de las normas
existentes generando en los
estudiantes una necesidad de
vivenciarla para una mejor
convivencia.
•Dialogo persuasivo y reflexivo desde
el carisma Amigoniano.
•Acompañamiento en el
cumplimiento del deber.
•Pasos de acercamiento a cada
familia con su propia realidad.
RELACIONES ORGANIZACIONALES
VIVENCIA:
A CONTINUAR:
•Conocimiento de la Pedagogía Amigoniana.
•Influencia en la planta docente de aplicar su labor
educativa bajo una óptica Amigoniana.
•Trabajo individualizado, cada uno hace lo que le
corresponde en el momento indicado, no existe un
ambiente de equipo.
•Implementación de los elementos propios de la
Pedagogía en el desarrollo de las clases.
•Monitorear, hacer seguimiento de los procesos que se
están desarrollando desde la Pedagogía con aquellos
estudiantes que mas lo requieren,
•Trabajar por fortalecer el clima laboral desde un cuerpo
de docentes bien articulado.
•Impulsar la Pedagogía Amigoniana con el cuerpo
docente a través de capacitaciones y talleres.
RELACION CON LOS PADRES DE FAMILIA
VIVENCIA:
A CONTINUAR:
•Inversión de valores en la familia.
•Desarticulación del grupo familiar.
•Descuido de los padres de familia, por los procesos
educativos.
•Separación de la familia y la escuela.
•Inmadurez para ejercer sus roles de paternidad y
maternidad.
•Acompañamiento de la escuela en la misión de la familia.
•Creación de escuela de padres con una visión Amigoniana, que
permita formar padres de familia en valores.
•Trabajar talleres que lleven a los padres de familia acercarse
poco a poco a la escuela.
RELACION CON EL ESTADO
VIVENCIA:
A CONTINUAR:
•Acatamiento a las normas y leyes.
•Apoyo del Estado a través de la oficina de Secretaria de
Educación.
•Capacitación y formación para toda la comunidad educativa.
•Responder a todas las exigencias de la secretaria con
responsabilidad.
•Participación activa en todas las formaciones.
RUTA AMIGONIANA
•Inmediatismo para esperar resultados.
•No hay procesos claros para acompañar a los jóvenes
•Debilidad en el trabajo de valores al interior de la familia.
MEJORAMIENTO DE LA PLANTA
•Poco interés del gobierno para organizar la planta física del C.E.M.I.
•La planta física esta en muy mal estado para albergar estudiantes en una jornada.}
•La planta física es en madera, este este aspecto no ayuda mucho, ya que
constantemente hay que realizar mantenimiento en ella.
RELACIONES HACIA LA FAMILIA
•Falta figuras de autoridad en sus hogares.
•Degradación de los valores, en las relaciones de padres a hijos y viceversa.
•Exigencia en conductas que impiden una sana convivencia.
•Inestabilidad emocional en las figuras de referencia.
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COMUNIDAD “MARIA INMACULADA”