GOBIERNO REGIONAL AYACUCHO
SUBGERENCIA DE DEFENSA CIVIL
Área DE CAPACITACION
Lic. DIGNA ARANGO HUARANCCA
• No hay procedimientos que garanticen
eliminar totalmente los peligros de un
Sismo.
• Sin embargo, los daños materiales y los
Accidentes personales, pueden reducirse
considerablemente si se siguen las
Instrucciones Oficiales y las
recomendaciones contenidas en estos
consejos.
• Recuerde que en un Sismo, el movimiento
en sí, prácticamente no causa víctimas.
• La mayoría de los afectados, (muertos o
lesionados) generalmente son el resultado
de:
• 1. Caída de Objetos en
el Exterior:
• Aplastamiento por
derrumbe de
estructuras, tales
como paredes,
letreros,
desprendimiento de
cornisas, tejas,
ladrillos, caída de
molduras y salientes
de cielos rasos, etc.
• 2. Caída de Vidrios:
Especialmente
cuando se trata de
estructuras elevadas.
• 3. Caída de Objetos
en el Hogar:
• Muebles y otros
artefactos de tamaño
y peso considerable.
• 4. Caída de Cables:
Cables energizados.
• 5. Incendios:
• Originados por roturas
de cañerías de Gas y
causas similares. Este
peligro puede agravarse
por la posible falta de
agua, debido a roturas
en cañerías matrices.
• 6. Actos Humanos
Extremos:
• Provocados por la
conmoción y el
pánico generalizado;
atropellos, caídas,
ataques cardíacos,
etc.
Como prepararnos PARA
RESPONDER ADECUADAMENTE
ANTE LA EMERGENCIA?
• ORGANIZACIÓN
• PLANIFICACIÓN
• PREPARACION
• RESPUESTA
ORGANIZACION
•COMITE DE GESTION DEL RIESGO
•BRIGADAS ESCOLARES
PLANIFICACION
ELABORAR EL PLAN DE
SEGURIDAD
PREPARACION INTERNA
1.IMPLEMENTACION CON ELEMENTOS DE
SEGURIDAD:
•
•
•
•
•
•
•
•
BOTIQUIN
CAMILLA
SISTEMA DE ALARMA
EXTINTORES
LINTERNA
HERRAMIENTAS
DIRECTORIO DE EMERGENCIA
SEÑALES DE SEGURIDAD
PREPARACION INTERNA
2. REFORZAMIENTO DE LA
INFRAESTRUCTURA
3
SEÑALIZACION DE ZONAS SEGURAS Y
RUTAS DE EVACUCION
4
ELIMINACION DE OBSTACULOS EN LAS
RUTAS DE EVACUACION Y DE SEGURIDAD
5
REORDENAMIENTO DE LOS MUEBLES EN
LAS AULAS
PREPARACION INTERNA
• CAPACITACION DE MIEMBROS DEL COMITÉ
• CAPACITACION DE BRIGADAS
• EJECUCION DE SIMULACROS DE EVACUACION
• SIMULACROS DE EVALUACION Y ANALISIS DE
NECESIDADES
• SIMULACION DE FUNCIONAMIENTO DEL COE
• EVALUACION DEL SIMULACRO
RESPUESTA
• APLICACIÓN DE PROTOCOLOS EN
EMERGENCIA
• EVACUACION
• ATENCION DE VICTIMAS
• EVALUACION DE DAÑOS
RESPUESTA - REHABILITACION
• DETERMINACION DE ACCIONES DE EMERGENCIA
(SUSPENSIÓN O CONTINUACION DE CLASES)
• REMOSION Y LIMPIEZA DE ESCOMBROS
• REHABILITACION DE LA I.E.
• CURRICULO DE EMERGENCIA
• PARTE II:
• COMO ORGANIZAMOS EL SIMULACRO
DE EVACUACION POR SISMO
• EL COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS
SE
REUNE
Y
PLANIFICA
LA
ORGANIZACIÓN,
EJECUCION
Y
EVALUACION DEL SIMULACRO.
• SEÑALIZAR EL LOCAL
• IDENTIFICAR Y VERIFICAR QUE LAS
RUTAS DE EVACUACION Y AREAS DE
CONCENTRACION ESTEN LIBRES DE
OBSTACULOS
• CADA
DOCENTE
DE
AULA
DEBERA
SENSIBILIZAR
E
INFORMAR
A
LOS
ESTUDIANTES
A
SU
CARGO,
LOS
PROCEDIMIENTOS Y COMPORTAMIENTO A
SEGUIR
EN
EL
MOMENTO
DE
LA
EVACUACION Y CONCENTRACION EN LA
ZONAS SEGURAS, DE ACUERDO A LO
INDICADO EN EL PLAN DE EVACUACION.
• EN PRIMER LUGAR SE HARAN EJERCICIOS
DE EVACUACION POR CADA AULA, EN
FECHAS
Y
HORAS
ANTERIORES
AL
SIMULACRO GENERAL PROGRAMADO
• ENSAYAR CON LOS BRIGADISTAS,
LAS ACTIVIDADES QUE CUMPLIRAN
• PROBAR LA SEÑAL DE ALARMA
• VERIFICAR LOS BOTIQUINES Y
CAMILLAS
• SEÑALIZAR EL LUGAR EN EL QUE
FUNCIONARA EL COE
• COORDINAR
CON
LOS
ESTABLECIMIENTOS DE SALUD MAS
CERCANOS PARA EL TRASLADO DE
“HERIDOS”
• ENSAYAR CON LA BRIGADA DE
SERVICIOS ESPECIALES EL CIERRE
DE LAS LLAVES DE LUZ Y AGUA
• PREPARAR LAS SUPOSICIONES DE
DAÑOS Y PERDIDAS QUE TENDRA LA
I.E. EN UN SISMO DE 7.8º, EL MISMO
QUE SERA REPORTADO A LA UGEL,
DREA Y COMITÉ DISTRITAL DE D.C.
EJECUCION DEL SIMULACRO
•
•
•
•
TURNO MAÑANA : 10 A.M
TURNO TARDE : 3 P.M.
TURNO NOCHE : 8 P.M.
A LA HORA INDICADA EN PUNTO, HACER SONAR LA
ALARMA, LO CUAL INDICA QUE SE ESTA
PRODUCIENDO EL “SISMO”
• INMEDIATAMENTE SEGÚN LO ENSAYADO, SE
INCIARA LA EVACUACION HACIA LAS ZONAS DE
CONCENTRACION ESTABLECIDAS, EN ORDEN A
PASO LIGERO, GUIADO POR LOS BRIGADISTAS Y
DOCENTE.
• UBICADOS
EN
LA
ZONA
DE
CONCENTRACION, SE EFECTUARA LA
VERIFICACION
DE
QUE
ESTEN
PRESENTES TODOS LOS ALUMNOS.
• PROCEDER CON UNA ACTIVIDAD DE
ANIMACION PARA CONTROLAR EL
TEMOR Y EL PANICO.
• PROCEDER CON LA ATENCION DE
LOS “HERIDOS”
• PERMANECER EN LA ZONA DE
CONCENTRACION DURANTE 20 MINUTOS.
• ENTRE TANTO, LAS BRIGADAS Y MIEMBROS
DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS
VERIFICARAN AULA POR AULA QUE NO
HAYA QUEDADO NADIE DENTRO.
• PASADO LOS 20 MINUTOS EL DIRECTOR
DARA LA ORDEN DE RETORNAR A LAS
AULAS A LOS ALUMNOS .
• INMEDIATAMENTE
SE
REUNIRAN
TODOS LOS MIEMBROS DE LA
COMISION DE GESTION DE RIESGOS,
EN EL COE PARA DETERMINAR LA
EVALUACION DE DAÑOS Y EFECTUAR
EL REPORTE A LA UGEL, DREA Y
COMITÉ DISTRITAL DE DC
• REALIZADA
ESTA
ACCION
EL
DIRECTOR SE DESPLAZARA AL COE
DISTRITAL PARA PARTICIPAR EN LA
REUNION DEL COMITÉ.
• LOS DOCENTES EN CADA AULA, DEBERAN
EFECTUAR
UNA
EVALUACION
DEL
SIMULACRO
CON LOS ALUMNOS A SU
CARGO, EN LOS SIGUIENTE:
•
•
•
•
•
ASPECTOS POSITIVOS
ASPECTOS NEGATIVOS
QUE CORREGIR
QUE MEJORAR
FOMENTAR LA REFLEXION SOBRE LA
UTILIDAD DEL SIMULACRO.
• COMPROMISOS
PARA
MEJORAR
EL
COMPORTAMIENTO EN LOS PROXIMOS
SIMULACROS.
• HACER UNA ACTIVIDAD DE ANIMACION PARA
DESESTREZAR A LOS ALUMNOS.
• AL DIA SIGUIENTE A PRIMERA HORA, EL DIRECTOR
SOSTRENDRA UNA REUNION DE EVALUACION DEL
SIMULACRO CON TODOS LOS DOCENTES PARA
VER:
• ASPECTOS POSITIVOS
• ASPECTOS NEGATIVOS
• DIFICULTADES
• ASPECTOS POR MEJORAR Y CORREGIR
• REFLEXION SOBRE L UTILIDAD DEL SIMULACRO
• COMPROMISOS PARA MEJORAR LOS PROXIMOS
SIMULACROS
• ASPECTOS QUE DEBERAN SER ANOTADOS EN EL
LIBRO DE ACTAS DE LA COMISION DE GESTION
DEL RIESGO DE LA I.E.
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