Metodología para evaluar
programas de pregrado
Por:
Jhon James Mora, PhD.
Departamento de Economía, Universidad
Icesi
EVALUACION DE
PROGRAMAS
Análisis descriptivo
Análisis “formal”
1. Inserción laboral al año de egreso.
2. Sobre educación.
3. Pertinencia.
ANALISIS DESCRIPTIVO
Tipos de indicadores
• Objetivos:
Tasa de ocupación, tasa de desempleo,
tasa de subempleo: Objetivo y subjetivo, salarios.
• Subjetivos:
Percepción del individuo sobre la
“pertinencia” de los conocimientos, relación entre los
conocimientos adquiridos y los que se necesitan en el
trabajo, competencias adquiridas vs competencias
necesarias en el trabajo.
Indicadores objetivos
Indicadores laborales para Icesi
POBLACION EN EDAD DE
TRABAJAR 146
POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE
ACTIVA 141
96.6%
POBLACIÓN
INACTIVA. 5
3.4%
Tasa de ocupación 131
89.7%
Subempleo Objetivo 8
5.6%
Subempleo Subjetivo por
capacidades 33 (23.2%)
Subempleo Subjetivo por
ingresos 38 (26.9%)
Tasa de Desempleo 10
7.1%
Indicadores objetivos
Programa de Economía
POBLACION EN EDAD DE
TRABAJAR 48
POBLACIÓN
ECONÓMICAMENTE ACTIVA 48
100%
POBLACIÓN
INACTIVA. 0%
Tasa de ocupación 45
93.75%
Subempleo Objetivo 3
6.25%
Subempleo Subjetivo
por capacidades 15
31.25%
Subempleo Subjetivo
por ingresos 18 (37.5%)
Tasa de Desempleo 3
6.25%
Indicadores Subjetivos
Indicadores para Icesi
4%
22%
74%
Muy relacionado
Medianamente relacionado
Poco relacionado
Fuente: Cálculos OLEI, datos Observatorio Laboral para la Educación
• Relación entre los conceptos adquiridos y el
trabajo que desempeña actualmente.
Indicadores Subjetivos
Indicadores para Icesi
66.5%
70%
60%
50%
40%
30%
10%
15.4%
14.1%
20%
2.0%
2.0%
0%
Bachiller
Técnico
Tecnólogo
Universitario
Especialización
Fuente: Cálculos OLEI, datos Observatorio Laboral para la Educación
• Nivel de estudio requerido para desempeñar
el trabajo actual.
Indicadores Subjetivos
Indicadores para Icesi
Ninguna
2%
Poca
3%
Moderada
33%
Mucha
62%
Fuente: Cálculos OLEI, datos Observatorio Laboral para la Educación
• Pertinencia del plan de estudios respecto a
las exigencias laborales
ANALISIS “FORMAL”
• 1. Inserción laboral al año de egreso
Probit de conseguir empleo transcurrido el primer año de egreso:
Demp
i
 Db lg i  Ddot i  Dposib
 PN i  HI i  SI i  REU
i
i
 CB i  Comp i  TM i  Pr acInt i  PEcaes
i
 Ri 
 Co lg i  Pert i  TC i  Temp i  X i   i
Donde: Demp : Dummy que toma el valor de 1 si el individuo se encuentra empleado, Dblg : Dummy que toma el
valor de 1 si la institución de secundaria es bilingüe, Ddot: Dummy que toma el valor de 1 cuando el individuo optó
por la doble titulación, Dposib : Dummy que toma el valor de 1 cuando el individuo reconoce que las oportunidades
laborales son excelentes para los egresados de la Universidad Icesi, CBi = Canal de búsqueda (Inst, practica),
Comp: Nivel en que se encuentran las competencias más fuertes definidas en la pregunta 2 de la parte f del
instrumento, Pert = variable de pertinencia, TC= tipo de contrato, Temp = temporalidad del contrato, PraInt:
Dummy que toma valor de 1 si el individuo hizo la practica en una empresa Nacional o Internal, PECAES: Puntaje
o puesto en los exámenes de Ecaes, RI = Reconocimientos ICESI, Dummy que toma valor de 1 cuando el
individuo tuvo reconocimientos a lo largo de la carrera, PN= Promedio notas, HI= habla ingles,, SI=sector
económico, REU relación empresa universidad, Colg= tipo colegio, TM=tamaño de la empresa, X: Vector de
variables socioeconómicas – Edad, sexo, estado civil, estrato, etc. U: Termino aleatorio de error.
• 2. Sobre educación
Log wi = Xi’ 1 + DOi ’ 2+ DUi ’ 3 + Experi ’ 4 + Exper2i ’ 4 + e i
Donde w son los salarios, DO es una variable dummy cuando el individuo se encuentra sobre
educado, DU es una variable dummy cuando el individuo se encuentra sub educado, Exper es la
experiencia del individuo y ei es el termino aleatorio de error. El signo asociado a 2 es negativo lo
que sugiere que los individuos sobre-educados ganan menos que los individuos adecuadamente
Emparejados.
Sobre educación
1. Parte D pregunta 48. nivel de educación que
requiere el trabajo.
2. Pregunta 45. Utilidad de los conocimientos
para desarrollar el trabajo actual.
3. Pregunta 44. relación entre el programa y el
programa del cual se graduó
Pertinencia: Modelo multinomial
para evaluar la pertinencia de los
programas.
P ( Pert i  j ) 
e
´j X
4

e
j
´j X
j
J 1
Pertinencia del plan de estudio : 1 ninguna, 2 poca, 3 moderada, 4 mucha.
X=
Dummy que toma el valor de 1 si el individuo se encuentra empleado, Dummy si la institución de secundaria es
bilingüe, Dummy si el individuo optó por la doble titulación, Dummy si la persona reconoce que las oportunidades
laborales son excelentes para los egresados de la Universidad Icesi, Nivel en que se encuentran la competencia
más fuertes definidas en la pregunta 2 de la parte f del instrumento, Dummy que toma valor de 1 si el individuo hizo
la practica en una empresa Nacional o Internal, Puntaje o puesto en los exámenes de Ecaes, Temporalidad, tipo de
contrato, Dummy para reconocimientos en la carrera, Promedio notas, habla ingles, Sector económico, REU
relación empresa universidad, Tipo de colegio, Tamaño de la empresa, Vector de variables socioeconómicas :
Edad, sexo, estado civil, estrato. U: Termino aleatorio de error.
Pertinencia de los
programas
• Parte H pregunta 2 pertinencia del plan de
estudio frente a las exigencias laborales.
Reflexiones finales
• En tanto la pertinencia de los programas se entienda de modo
amplio como la relación entre la universidad y su entorno, es
necesario evaluar dicha relación.
• Con respecto al instrumento de evaluación, existen dos aspectos a
tener en cuenta: En primer lugar la evolución de cada programa y
su incidencia en la elección del tamaño de muestra. En segundo
lugar, la complejidad de los instrumentos: hay que combinar
instrumentos objetivos y subjetivos.
• Se garantiza que la comunidad académica sea parte activa del
proceso de seguimiento a graduados a través de creación de una
línea de investigación de egresados al interior de la Universidad que
este integrada por investigadores de diferentes disciplinas,
mercadeo y seguimiento a graduados.
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