Universidades Promotoras de la Salud
IV Congreso Internacional de
Universidades Promotoras de la Salud:
El Compromiso Social de las Universidades
Universidad Publica de Navarra
Fundación Universidad-Sociedad
Pamplona, España
7-9 Octubre del 2009
Josefa Ippolito-Shepherd, BA, MA, PhD
Científico en Salud Publica
[email protected]
Contenido
• Reseña histórica de la Estrategia
de Promoción de la Salud
• Génesis y desarrollo del concepto
Universidades Promotoras de la
Salud
• Redes de UPS
• Retos
• Reflexión
2
Desarrollo de la Nueva Salud Publica
y de la
Promoción de la Salud
• Entusiasmo
• Conflictos -
Hygeia, Athenian red-figure hydria
C5th B.C., British Museum, London
Quien es el responsable
de la salud?
Continuo de prevención y promoción
La prevención de
la enfermedad se
enfoca a evitar la
riesgos y las
causas
específicas de
enfermedad y
muerte
La Promoción de
la Salud se enfoca
a aumentar las
habilidades y
capacidades
personales para la
vida
-------- ------- +++++++++++
L. Breslow
Tres Revoluciones de la Salud Pública
(Milton Terris)
1. Lucha contra las enfermedades infecciosas,
malnutrición y factores ambientales sobre los
cuales se tiene poco control personal
• Agua, saneamiento, alimentos
2. Lucha contra las enfermedades no
transmisibles, obesidad, sedentarismo,
adicciones, salud mental y conductas de
riesgo sobre las cuales se tiene cierto
control, siempre y cuando las condiciones
sociales lo permitan
• Dieta, ejercicio, y no fumar
La Tercera Revolución en Salud Pública:
La Promoción de la Salud
(Milton Terris)
3. Lucha para promover la salud, el
bienestar y la mayor calidad de vida,
para lo cual se requiere desarrollar
habilidades y competencias
personales y contar con un ambiente
y condiciones de vida favorables
Promoción de la Salud
(Sigerist)
“La salud se promueve mediante
condiciones y estandáres decentes de
vida, buenas condiciones laborales,
educación, cultura física, medios de
descanso y recreación…salud no es
solo la ausencia de enfermedad, sino
algo positivo, una actitud optimista
frente a la vida y la aceptación de las
responsabilidades que la vida nos
da...”
Propuestas de conceptos
integrales
• Duncan (1830) – condiciones de la vivienda
• Chadwick (1842) y Black (1982) –
factores ambientales, de riesgo y personales
• McKeown (1976), Sigerist (1941),
Ryle (1948), Snow (1955), Morris
(1975) – analisis de datos siglos XVIII a XX
impacto de acciones vs intervenciones medicas
• Lalonde (1974) –
preventiva
creación de medicina
Reconocimiento de la
importancia de los
factors sociales y
ambientales en los
modos de vida como
factores determinantes
de la salud
Salud para Todos en el
Año 2000 (política
institucional, 34a
Asamblea Mundial de la
Salud, 1981) Nueva Salud
Publica y Promoción de la
Salud
Promoción de la Salud
(Carta de Ottawa, 1986)
“…el proceso mediante el cual las
personas se empoderan y aumentan
su control sobre los determinantes de
la salud y mejoran su salud”
“…salud es un recurso para la vida
cotidiana…un concepto positivo que
enfatiza los recursos sociales y
personales, así como las capacidades
físicas...”
Carta de Ottawa (1986)
La salud se crea y se vive en el marco de
vida cotidiana: en los centros de
enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud
es el resultado de los cuidados que uno se
dispensa a sí mismo y a los demás, de la
capacidad de tomar decisiones y controlar
la vida propia y de asegurar que la sociedad
en que uno vive ofrezca a todos sus
miembros la posibilidad de gozar de un
buen estado de salud.
15
Requisitos para la Salud
Carta de Ottawa (1986) destaca contexto y enfoque
multidisciplinario/multisectorial
• Paz
• Vivienda
• Educación
• Alimentos
• Recurso económico
• Ecosistema estable
• Recursos sostenibles
• Justicia social y equidad
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Por consiguiente, dado que
el concepto de salud como
bienestar transciende la
idea de formas de vida
sanas, la Promoción de la
Salud no concierne
exclusivamente al sector
sanitario (Carta de Ottawa, 1986)
Areas estrategicas
(Carta de Ottawa)
• Formulación de políticas públicas
saludables
• Creación de entornos saludables y
protectores
• Fortelecimiento de las acciones
comunitarias y la participacion de la
comunidad
• Desarrollo de habilidades personales y
capacidades
• Reorientación de los servicios de salud
Conferencias Internacionales y Regionales
+APS/Alma Ata (1978)
+Carta de Ottawa (1986)
+Declaración de Adelaide (1988) – políticas publicas
+Declaración de Sundsvall (1991) – ambiente
+Declaración de Bogotá (1992) – solidaridad, equidad, violencia
+Conferencia del Caribe (1993) – intersectorialidad
+Declaración de Yakarta (1997) – pobreza, sector privado, alianzas
+Declaración de México (2000) – planes de acción
+Carta de Bangkok (2005) – alianza internacional
+Nairobi, Kenia (2009)
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Creación de entornos
saludables y protectores
Programas de Educación para la Salud
(1 de 2)
• Se inspiran en paradigma que considera
la salud como fuente de bienestar y
desarrollo sostenible y no como la
simple ausencia de enfermedad
• Utilizan todas las oportunidades
disponibles para desarrollar procesos de
Educación para la Salud
• Fortalecen la capacidad
(“empoderamiento”) para transformar
las condiciones determinantes de la
salud (HpV)
• Promueven la interacción entre la
universidad, comunidad, padres y
madres de familia, y los servicios
de salud disponibles localmente y
• Promueven el desarrollo y
conservación de ambientes
académicos saludables
MARCO CONCEPTUAL PARA
EL DESARROLLO DE
UNIVERSIDADES
PROMOTORAS DE LA SALUD
(Propuesto, adoptado y
adaptado)
Desarrollo Humano Sostenible
I
ESI
III
SS
Alim
V Activa
II
Entornos
Políticas Públicas Saludables
Redes y participación comunitaria
Estrategias y Líneas de Acción 2003-2012
Binomio salud y
educación
Otros sectores
Teorías, Modelos y Acción Educativa
Contexto y
experiencias
Declaraciones y Orientaciones
Programas de
Salud Integral de
las/los Escolares
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Certificación de UPS
Requisitos mínimos
–Diagnostico de la situación
–Programación
–Implementación y evaluación de
actividades de Promoción de la
Salud en el ámbito universitario
–Participantes –
multisectorial/multidisciplinario
25
Qué es una
Universidad Promotora de la
Salud?
26
Universidad Promotora de la Salud
(1 de 2)
• Implementa políticas que apoyan la
dignidad y bienestar
• Pone en marcha estrategias que
fomentan y apoyan el aprendizaje y
la salud,
• Involucra a todos los miembros de la
universidad y la comunidad
inmediata
• Tiene un plan de trabajo para el
mejoramiento del ambiente
universitario físico y psicosocial y sus
alrededores
• Implementa acciones para evaluar y
mejorar la salud de estudiantes,
comunidad educativa, familias y
miembros de la comunidad en general
• Ofrece entrenamiento relevante y
efectivo y material educativo a
profesores y estudiantes
ODM
• Erradicación de la pobreza y el hambre (ODM
1)
• Educación primaria universal (ODM 2)
• Igualdad de género y empoderamiento de la
mujer (ODM 3)
• Reducción de la mortalidad infantil (ODM 4)
• Mejoramiento de la salud materna (ODM 5)
• Lucha contra el VIH/SIDA, malaria y otras
enfermedades (ODM 6).
• Asegurar sostenibilidad ambiental (ODM 7)
• Alianza global para el desarrollo (ODM 8)
I Congreso Internacional de
Universidades Promotoras de
la Salud: Construyendo
Universidades Saludables
2003
Pontificia Universidad Católica y
la Universidad de Alberta,
Canadá
+
Socialización del concepto de
UPS/US
II Congreso Internacional de
Universidades Promotoras de la
Salud: Vitamina C para
Universidades Promotoras de la
Salud (2005) Edmonton, Alberta,
Canadá
+Promoción del desarrollo de
programas y actividades integrales
y sustentables: UPS
+Creación de la RLUPS
III Congreso Internacional de
Universidades Promotoras de la Salud:
Entornos Formativos Multiplicadores
3-6 de octubre del 2007
Ciudad Juarez, Chihuahua, Mexico
+Institualizacion de la Red Iberoamericana de
Universidades Promotoras de la Salud
Funciones de la RIUPS
• Participar en la organización de las Reuniones
Internacionales
• Promover para el reclutamiento y la adhesión
de nuevas UPS como miembros de la RIUPS
• Mantener la documentación de las reuniones
y actividades de las UPS
• Vigilar el cumplimiento de los criterios para
ser una UPS
• Proveer apoyo para el monitoreo y evaluación
de las experiencias de las UPS
• Diseminar las experiencias y lecciones
aprendidas con las UPS
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Áreas de Colaboración
• Mantener el Sitio Web y hacer links
• Desarrollar, adaptar y diseminar criterios y
guías sobre UPS
• Desarrollar cursos presenciales y a distancia en
colaboración con el CIUEPS
• Preparar materiales, libros de texto y
documentos para la enseñanza de la PS(CIUEPS)
• Preparar proyectos de investigación,
capacitación y formación de los recursos
humanos en Promoción de la Salud
• Documentar, sistematizar y publicar/diseminar
las experiencias y el conocimiento
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Retos inmediatos
•
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•
•
Movilización de voluntades en el ámbito académico
Compromiso institucional
Recursos humanos y financieros
Infraestructura institucional
Responsabilidad social de las UPS
Lugar de trabajo saludable y seguro
Plan estratégico
Formación y capacitación con enfoque integral/Promoción de
la Salud
Evaluaciones de proceso e impacto
investigación, producción y diseminación de conocimiento
Constitución y trabajo en Redes
Comité Intersectoral y multidisciplinario
Alianzas multisectoriales y multidisciplinarias vs
“dependencias”
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Para cerrar
DESPERTEMOS …
El sueño paraliza...
ACTUEMOS …
La inercia no produce
nada…
ESFORCEMONOS...
EL CAMINO …
ES LARGO…
A VECES DIFICIL …
con constantes sorpresas…
Y
A VECES SINUOSO...
A veces avanzamos …
SIN PROBLEMAS MAYORES
y a veces necesitamos ayuda
PACIENCIA, TODO TIENE SU MOMENTO...
… y su lugar
SIGAMOS, SIGAMOS…
Con una vida saludable
...YA LLEGAREMOS!
Muchas Gracias!
Reconocimiento: Fotos de Internet (ppt shows) y otras fuentes