11er. Encuentro Nacional de Profesores
de Lenguas Extranjeras
Las lenguas extranjeras en un mundo
cambiante
20 de agosto, 2003
ALAD
Un programa en línea para
profesores de lenguas
¿Qué competencias necesita
desarrollar un docente de
lenguas en la era de la
información digital?
Además del dominio del idioma, en la
sociedad del conocimiento el profesor de
lenguas debe adquirir los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que le
permitan:
• Diagnosticar su situación de
enseñanza.
• Reflexionar críticamente sobre su
propia actuación.
• Estudiar de manera independiente.
• Localizar en diversas fuentes la
información pertinente a sus problemas
de enseñanza.
• Aprovechar los recursos de Internet y
otras tecnologías para aprender y
promover el aprendizaje en sus
alumnos.
• Utilizar los resultados de la
investigación en lingüística aplicada y
campos relacionados para mejorar su
práctica docente.
• Colaborar en grupos de trabajo
• Realizar investigación acción en el
salón de clases de manera individual o
en forma colaborativa.
• Proponer prácticas innovadoras en su
salón de clase.
• Reportar con rigor sus hallazgos para
que otros profesores aprovechen su
experiencia.
• Dar a conocer los
resultados de su
indagación en foros
académicos.
¿Qué programa permite
desarrollar las competencias
mencionadas?
Un programa en línea que cuente
con:
• varios módulos interrelacionados
• tutoras especialistas en los contenidos de
cada módulo y un equipo de expertos en
informática
• una plataforma desarrollada ex profeso con
herramientas para la interacción y la
interactividad
• un modelo didáctico acorde a la era digital
Objetivo del Diplomado ALAD
• Al término del programa, las y los
participantes serán capaces de aplicar en
su práctica profesional los conocimientos
teóricos y prácticos adquiridos a la
solución de problemas concretos de la
enseñanza/aprendizaje de lenguas
Ejes del programa:
• Incorporación de nuevas
tecnologías
• Mejoramiento de la práctica
docente
• Investigación acción en el campo
de la lingüística aplicada
Organización curricular
A LA D
Fam iliarización con el
am biente de estudio
M ejoram iento de la
docencia
Iniciación a la
investigación acción
a distancia
¿Cóm o se
aprende
lingüística
aplicada a distancia
P roblem as de
enseñanza
en el área de la
lingüística aplicada
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
A L A D
M e jo ra m ie n to d e la
p rá c tic a d o c e n t e
D id á c t ic a d e la C . d e L
P r o c e s o s d e e v a lu a c ió n e n
la e n s e ñ a n za d e le n g u a s
A u t o n o m ía e n e l a p r e n d iza je d e le n g u a s
F u n d a m e n t o s d e la a d q u is ic ió n d e le n g u a s
¿Estaremos alcanzado el
objetivo del Diplomado ALAD?
Mtra. Dulce Ma. Gilbón
[email protected]
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