EL PAPEL DE LOS MATEMÁTICOS EN
LOS ORGANISMOS PÚBLICOS
César Pérez López
UNIDAD DE ESTADÍSTICA
Instituto de Estudios Fiscales
MINISTERIO DE ECONOMÍA Y HACIENDA
(UCM. Departamento de ESTADÍSTICA e IO III)
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo Superior de Estadísticos del Estado
•Estadística matemática
•Análisis multivariante de datos
•Muestreo
•Econometría
•Demografía y Control de Calidad
•Economía (Macro y Contabilidad Nacional)
•Idiomas
•Ejercicios escritos y orales
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo Superior de Estadísticos del Estado - Funciones
(Nivel 26 o 28 de entrada)
•Dirigir las Delegaciones de Estadística del INE
•Trabajos de diseño y control en servicio promotor
•Investigación (CNAE, EPA, EPF, ECV, IPC, etc.)
•Difusión
•Participación en los grupos de trabajo EUROSTAT
•Grupos de trabajo interministeriales, OCDE, etc.
•Temas legales (Ley Est. Púb., ley Protecc. Datos)
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo de Estadísticos y Actuarios de la Seguridad
Social
•Matemática financiera y actuarial
•Estadística descriptiva
•Estadística matemática
•Demografía
•Economía (Macro, Micro y Estructura Económica)
•Idiomas
•Ejercicios escritos y orales
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo de Estadísticos y Actuarios de la Seguridad
Social - Funciones
•Nivel 26 de entrada
•Cálculos financieros y actuariales
•Elaboración y control de la estadísticas de la SS
•Análisis y predicción de gasto en pensiones
•Análisis de las bases de datos de la SS
•Muestra Continua de Vidas Laborales
•Cálculos demográficos
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo Superior de Sistemas y Tecnologías de la
Información de la Administración del Estado
•Sistemas de información
•Bases de datos
•Comunicaciones
•Inteligencia artificial
•Cálculo numérico, algoritmia y programación
•Idiomas
•Ejercicios escritos y orales
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo Superior de Sistemas y Tecnologías de la
Información de la Administración del Estado –
Funciones (N. 26 de entrada)
•Diseño e implementación de Sistemas de
información (pliegos de condiciones,
contratación, legislación, etc.)
•Diseño y análisis de bases de datos
•Inteligencia sobre bases de datos
•Extracción del conocimiento (minería de datos,..)
•Programas oficiales ministeriales
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo de Auditores del Tribunal de
Cuentas (Tribunal de Cuentas)
Matemática financiera
Matemática actuarial
Contabilidad ……
Cuerpo de Inspectores de Seguros
(Dirección General de Seguros – MEH)
Matemática actuarial y del seguro
Series temporales
Econometría ……
ACCESO
Cuerpo de Estadísticos Técnicos Diplomados del Estado
•Estadística descriptiva
•Estadística matemática
•Muestreo
•Demografía
•Economía y legislación general
•No idiomas
•No ejercicios orales
•Aconsejable como entrada (indep. de especialidad)
Unidad de Estadística
ACCESO
Cuerpo de Estadísticos Técnicos Diplomados del Estado Funciones
•Labores de control en las Delegaciones
•Apoyo técnico en Servicios Centrales
•Control de estadísticas
•Participación en difusión
•Participación en grupos de trabajo
•Participación en actividades EUROSTAT
•Entrada con nivel 20 y rango de niveles 20-26
Unidad de Estadística
BECAS DE INVESTIGACIÓN
•INE (Convocatoria abierta. Lic. de 3 años)
•IEF (Próxima convocatoria en Mayo de 2012)
•Seguridad Social (Muestra Continua Vidas Lab.)
•Ministerio de Sanidad
•Se exige ser licenciado reciente (máximo 5 años)
•Se valora el expediente académico e idiomas
•Se valoran los cursos de postgrado
•Se valora la estancia en centros de investigación y
la experiencia docente (transparencia)
•Duración de 2 años renovables (1200 euros + SS)
Unidad de Estadística
CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN
•Contratos temporales para trabajos específicos
•IEF (en BOE antes de julio de 2009)
•Contratos junior (entre 16000 y 24000 euros año)
•Contratos senior (entre 36000 y 48000 euros año)
•Contratos por proyecto específico (por ejemplo:
existe un contrato para microsimulación de
impuestos en la AEAT por 72000 euros anuales)
•Se exige ser doctor en los contratos senior
•Se exige ser licenciado en los contratos junior
•Se valoran cursos de postgrado, investigaciones, …
Unidad de Estadística
UNIDADES DE ESTADÍSTICA EN LOS
DIFERENTES MINISTERIOS
•Casi siempre a nivel de Subdirección
•Educación, Agricultura, Fomento,….
•Se accede desde cualquier cuerpo estadístico por
concurso de traslados (especialmente cotizados
los Estadísticos Superiores del Estado)
•Unidades de Estadística en los Organismos
Autónomos, AEAT, Consejo General Poder Jud.
•Trabajos especializados
•Responsabilidad especial
Unidad de Estadística
PUNTOS A TENER EN CUENTA
•Importancia de los medios informáticos
•Páginas Web
•Conocimiento de Software específico (SAS,
EVIEWS, STATA, SPSS, STATGRAPHICS,
MATLAB, MINITAB, R, S+, etc.)
•Importancia de los idiomas (cuerpos superiores)
•Participación en el exterior (UE, Twinnings)
•Reciclaje continuo en últimas técnicas
•Participación en actividades de formación
•Colaboración con la Universidad (Asociados)
Unidad de Estadística
TRABAJOS EN EL IEF (ESTADÍSTICA)
•Evaluación políticas públicas. Impacto. Eficiencia
•Trabajos en materias relevantes y decisorias en
política económica y fiscal (reformas)
•Selección de muestras de los impuestos
•Formación de paneles de datos
•Formación de pool de datos
•Áreas pequeñas
•Estimaciones y errores
•Uso de las muestras para microsimulación
•Predicciones de ingresos y gastos (ARIMA)
•Financiación autonómica y balanzas fiscales
Unidad de Estadística
Estado general del empleo de los matemáticos. ¿En qué trabajan los titulados en
matemáticas en la Administración?
¿Los matemáticos son necesarios en la Administración? ¿Para hacer qué?
¿Está saturado el mercado del empleo en matemáticas? ¿Cuáles son las perspectivas de
empleo futuro en la enseñanza? ¿Producen suficientes graduados en matemáticas las
universidades y de la suficiente calidad para satisfacer la demanda?
¿Deben adaptarse los estudios de matemáticas a las demandas laborales? ¿Es adecuada la
formación actual? ¿Necesita renovarse? ¿En qué dirección?
¿Qué medidas crees convenientes para que la sociedad conozca la realidad de la inserción
laboral de los titulados en matemáticas?
¿Cómo captar el interés de los estudiantes de bachillerato por los estudios de matemáticas?
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