Relevamiento de Capacidades relativas a la
Formación Terciaria en Áreas Claves para la UTEC
-Región
Centro Sur-
DURAZNO, 5 DE AGOSTO DE 2014
Universidad Tecnológica
Índice
 Estrategia de Aproximación al Territorio
 Etapa 1- Diagnóstico General
 Metodología
 Principales Resultados
 Etapa 2- Estudio Región Centro Sur
 Metodología
 Resultados por Dimensión de Análisis
 Síntesis
Universidad Tecnológica
2
ESTRATEGIA DE
APROXIMACIÓN AL TERRITORIO
Universidad Tecnológica
3
Aproximación al Territorio
 Reconocimiento de la importancia de la proximidad para el
adecuado tratamiento de las necesidades locales y
regionales, valoración de los activos territoriales,
reconocimiento de los entornos culturales y sociales, y de
las visiones y proyectos de los agentes locales
 El territorio constituye la instancia social, económica e
institucional a la cual referirá el desarrollo de políticas de
enseñanza, investigación y extensión de la UTEC
 Construcción de una institucionalidad con autonomía
territorial, a través de la creación de Institutos Tecnológicos
Regionales (ITR) en diferentes regiones del país
 Requerimiento de estudios en profundidad a nivel
territorial que aporten insumos para la toma de decisiones
Universidad Tecnológica
4
Aproximación al Territorio
Estrategia de estudio del territorio en 2 Etapas:
Etapa 1: Diagnóstico General
Diagnóstico de las capacidades existentes y faltantes a
nivel de todo el territorio nacional, por departamento,
con relación a las ofertas y demandas de formación
terciaria
Etapa 2: Estudios Regionales
En base a los resultados de la Etapa 1, selección de
regiones a evaluar in situ las capacidades y necesidades
locales y departamentales relacionadas con el
establecimiento de Institutos Tecnológicos Regionales
(ITRs) y la oferta específica de carreras terciarias
Universidad Tecnológica
5
ETAPA 1- DIAGNÓSTICO GENERAL
Universidad Tecnológica
6
Etapa 1: Diagnóstico General
Metodología
 Estrategia Metodológica: Recopilación, articulación y
análisis de la información secundaria disponible
 Fuentes de Información: INE, MEC, UTU, UDELAR, ANII,
DIEA, MIEM, Internet, entre otras.
 Dimensiones de Análisis:
1- Oferta de Enseñanza Terciaria en los departamentos
2- Niveles de cobertura educativa de la población
3- Traslados de población joven para estudiar
4-Especialización y potencial productivo
5- Infraestructura científico-tecnológica
Universidad Tecnológica
7
Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados
Carreras universitarias de grado
Bella Unión
Carreras técnicas y/o tecnológicas (2)
Artigas
ARTIGAS
Otras carreras/ cursos técnicos terciarios no
universitarios (3)
Rivera
Salto
SALTO
RIVERA
Tacuarembó
PAYSANDÚ
Paysandú
Guichón
Young
RÍO NEGRO
Mercedes
SORIANO
Dolores
Melo
CERRO LARGO
Rio Branco
TREINTA Y TRES
Treinta y
Tres
DURAZNO
Fray Bentos
FLORES
Durazno
Ismael
Cortinas
Nueva Palmira
Carmelo
COLONIA
Tarariras N. Helvecia
SAN JOSÉ
Rosario
Colonia del
San José
Sacramento Juan Lacaze
Sarandí
del Yí
Sarandí
Grande
FLORIDA
Florida
San Ramón
 En el interior es
mayoritariamente
No Universitaria
Aceguá
TACUAREMBÓ
Paso de
los Toros
1. Oferta de
Enseñanza Terciaria
Chuy
LAVALLEJA
Minas
CANELONES
MALDONADO
Las Piedras
San
Libertad
Atlántida
Carlos
Solymar
Maldonado
Montevideo
ROCHA
Rocha
Fuente: MEC, UTU, UDELAR, Internet, etc.
Universidad Tecnológica
 Sólo 5 dptos. del
interior
tienen
carreras de grado
universitario
 8
dptos.
del
interior
tienen
carreras técnicas
/tecnológicas de
universidades 8
Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados
2. Cobertura Educativa
Proporción Población por Nivel Educativo (> 25 años, 2012)
MONTEVIDEO
INTERIOR
Fuente: ECH 2012, INE
 La Enseñanza Universitaria, representa el nivel educativo peor
distribuido en el territorio nacional
 Del total de mayores de 25 años que residen en Montevideo un
25% tiene nivel universitario, en el Interior del país el 8%
9
Universidad Tecnológica
Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados
Porcentaje de jóvenes de 17 a 25 que se trasladan a estudiar
3. Traslados por
Estudio
 Un
ARTIGAS
SALTO
RIVERA
PAYSANDÚ
TACUAREMBÓ
CERRO LARGO
23% de los
jóvenes de 17 a 25
años
que
cursan
educación
media
superior en adelante,
se traslada hacia otro
dpto. a estudiar
RÍO NEGRO
DURAZNO
SORIANO
TREINTA Y TRES
FLORES
FLORIDA
LAVALLEJA
ROCHA
COLONIA
>30%
>20% y <30%
>10% y <20%
<10%
SAN JOSÉ
CANELONES
Fuente: Censo de Población 2011, INE
 Los que más se
trasladan son los que
pertenecen a dptos.
más
próximos
a
Montevideo
MALDONADO
10
Universidad Tecnológica
Etapa 1: Diagnóstico General
Síntesis de Resultados por Departamento
Departamentos
(1)
Oferta de
Enseñanza
Terciaria
(2)
Cobertura
Educativa
Terciaria
(3)
Traslados por
Estudio
(4)
Infraestructura
C-T
(5)
Especialización
y Potencial
Produtivo
SÍNTESIS
EVALUACIÓN
GENERAL
ARTIGAS
CANELONES
CERRO LARGO
COLONIA
DURAZNO
FLORES
FLORIDA
LAVALLEJA
MALDONADO
PAYSANDU
RIO NEGRO
RIVERA
ROCHA
SALTO
SAN JOSE
SORIANO
TACUAREMBO
TREINTA Y TRES
Fuente: MEC, UTU, UDELAR, INE, ANII, Internet, entre otros
Universidad Tecnológica
11
Etapa 1:Diagnóstico General
Mapa de Síntesis
 La Región Centro Sur
fue
evaluada
en
situación crítica:
 No
tiene
oferta
formativa universitaria
 Menos de 5% de la
población finalizó una
carrera universitaria
TACUAREMBÓ
Paso de los
Toros
ITR Fray
Bentos
 Limitaciones
para
traslados regulares por
estudio
DURAZNO
FLORES
FLORIDA
 Escasa infraestructura
C-T para investigación y
12
formación
Universidad Tecnológica
ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR
Metodología
Universidad Tecnológica
13
Etapa 2: Estudio Región Centro Sur
Metodología
 Cobertura:
 3 departamentos + 1 localidad: Flores, Florida, Durazno +
Paso de los Toros (Tacuarembó)
 6 localidades: Trinidad, Florida, Sarandí Grande, Durazno,
Sarandí del Yí y Paso de los Toros
 Dimensiones de Análisis:
1- Contexto socioeconómico
2- Infraestructura vial y de servicios
3- Capacidades de articulación y de trabajo en red
4- Demanda de formación a nivel terciario
Universidad Tecnológica
14
Etapa 2: Estudio Región Centro Sur
Metodología
 Estrategia Metodológica: Triangulación de técnicas
 Identificación, procesamiento y análisis de información
estadística secundaria
 Trabajo de campo para relevar información sobre aspectos
no cubiertos por la información disponible
 Técnica de relevamiento: entrevistas directas a expertos
 Tipos de referentes:
 de centros educativos y de investigación
 de empresas, organizaciones empresariales y de trabajadores
 de gobiernos locales y organismos públicos nacionales con
incidencia local
 de programas público-privados regionales y/o sectoriales
15
con incidencia local Universidad Tecnológica
Etapa 2: Estudio Región Centro Sur
Metodología
 Instrumentos de relevamiento: diseño y aplicación de
cuestionarios específicos para cada tipo de referente
 Método de identificación de referentes: “Bola de Nieve”,
basado en Muestreo Teórico
 Tamaño final de la muestra: 82 casos
 Fecha de realización: entre el 5 de marzo y el 7 de abril de
2014
Universidad Tecnológica
16
Etapa 2: Estudio Región Centro Sur
Número de Casos por Departamento y Localidad
Departamento
Localidad
Nº Casos
Durazno
19
Sarandí del Yí
5
Flores
Sub-Total
Trinidad
Ismael Cortinas
24
18
1
Florida
Sub-Total
Florida
Sarandí Grande
Fray Marcos
19
13
4
3
Molles de Timote
1
Sub-Total
21
Durazno
Paso de los Toros
Tacuarembó
(Paso de los Toros) Sub-Total
13
Generales/ Regionales
5
TOTAL
82
Universidad Tecnológica
13
17
Etapa 2: Estudio Región Centro Sur
Número de Casos por Tipo de Referente
Tipo de Institución a que
pertenece el Referente
Administración Pública
Educativas
Empresariales
Asociaciones Público-Privadas
TOTAL
Nº Casos
%
19
14
41
8
82
23%
17%
50%
10%
100%
18
Universidad Tecnológica
ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR
Resultados Dimensión 1:
Contexto Socioeconómico
19
Universidad Tecnológica
Dimensión 1- Contexto Socioeconómico
Indicadores Analizados:
 1. Proporción de población joven en el departamento
 2. Nivel educativo de la población y en particular en porcentaje
de mayores de 25 años que terminaron bachillerato
 3. Tasa de desempleo de jóvenes
 4. Porcentaje de jóvenes que no estudian ni trabajan
 5. Porcentaje de personas con necesidades básicas insatisfechas
(NBI)
Los indicadores 1 y 2 permiten una aproximación a la cantidad de
potenciales estudiantes de la UTEC, mientras que a partir de los
indicadores 3 a 5 se evalúa el impacto potencial en las
condiciones de vida de la población de la nueva oferta educativa
20
Universidad Tecnológica
Dimensión 1- Contexto Socioeconómico
Resultados Indicadores
Localidad
Durazno
Sarandí del Yí
Florida
Sarandí Grande
Trinidad
Paso de los Toros
Población (% Nivel Educativo
Jóvenes entre 17 y (% > 25 años con NBI (al menos 1)
25 años)
Bachillerato)
13,1%
11,9%
12,5%
11,5%
11,7%
12,3%
35,1
26,07
39,94
31,53
32,95
27,23
41,7
41,7
28,2
28,2
31,8
35,5
Tasa de
Jóvenes que no
Desempleo
estudian ni trabajan
Jóvenes
14
13,3
15,7
8,3
11,7
18,8
27
26,5
20,7
17,3
21
28,4
Fuente: Censo de Población (INE, 2011)
21
Universidad Tecnológica
Dimensión 1- Contexto Socioeconómico
Síntesis de Ranking por Localidad
Fuente: Censo de Población (INE, 2011)
Nota: la numeración “1” en el ranking corresponde a la situación más favorable a la instalación de la UTEC para
cada uno de los indicadores considerados.
Universidad Tecnológica
22
ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR
Resultados Dimensión 2:
Infraestructura Vial y de Servicios
23
Universidad Tecnológica
Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS
Componentes Analizados:
 Proximidad con otros centros poblados e infraestructura de
servicios de comunicación vial:
Población en el área de influencia (localidades a menos de
50kms. ruta) y frecuencia de servicios de transporte de
pasajeros
 Infraestructura de Servicios:
Servicios de educación (inicial y secundaria completa),
alojamiento (hoteles y viviendas de alquiler) y restoranes
 Infraestructura de Esparcimiento:
Teatros, cines y clubes
24
Universidad Tecnológica
Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS
Infraestructura de Comunicación Vial
Departamento
Localidad
Población
Localidad
Localidades Próximas
(a menos de 50 kms.)
Población
Zona de
Influencia
(50 kms.)
Sarandí Grande
Durazno
Flores
Durazno
34.372
Trinidad
15
63.025
Santa Bernardina
14
7
Sarandí del Yí
7.176
Carmen
9.868
6
Trinidad
21.429
Durazno
55.801
14
Sarandí Grande
Florida
33.640
Cardal
18
42.824
25 de Mayo
Florida
6.130
Durazno
18
75.236
Santa Bernardina
P. de los Toros
12.985
Pueblo Centenario
Fuente: Elaboración propia en base a INE e Internet.
Universidad Tecnológica
7
7
Florida
Sarandí
Grande
Tacuarembó
Frec. de
Transporte
15
5
14.121
6
25
Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS
Servicios Educativos, Alojamiento y Restaurantes
Alojamiento
Servicios
Viviendas
Departamento
Localidad
de
Restaurantes Ranking
Hoteles Alquiler o
Educación
Venta
Durazno
15
3,7
325
7
1
Durazno
Sarandí del Yí
4
2,0
70
3
5
Flores
Trinidad
9
2,7
209
11
2
Florida
9
1,0
308
6
3
Florida
Sarandí Grande
4
0,7
43
3
6
Tacuarembó Paso de los Toros
4
1,0
178
2
4
Fuente: Elaboración propia en base a MEC, ANEP, UDELAR (2012), Revista En Foco (2013) e Internet.
26
Universidad Tecnológica
Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS
Servicios de Esparcimiento
Departamento
Durazno
Flores
Florida
Tacuarembó
Localidad
Teatros
Cines
Clubes
Ranking
Durazno
Sarandí del Yí
Trinidad
Florida
Sarandí Grande
Paso de los Toros
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
3
3
3
8
2
3
3
5
2
1
4
3
Fuente: Elaboración propia en base a Internet y relevamiento con informantes locales
27
Universidad Tecnológica
Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS
Síntesis de Indicadores por Departamento y Localidad
Infraestructura Vial y de Servicios (Ranking)
Servicios
Esparcimiento Indicador
Departamento Localidad
Población a Frecuencia (Educación,
(Teatros, Cines, Síntesis
< 50kms.
Transporte Alojamiento,
Clubes)
Restaurantes)
Durazno
2
2
1
3
1
Durazno
Sarandí del Yí
6
4
5
5
6
Flores
Trinidad
3
3
2
2
2
Florida
5
1
3
1
3
Florida
Sarandí Grande
1
1
6
4
4
Tacuarembó Paso de los Toros
4
4
4
3
5
Fuente: Elaboración propia en base a INE, MEC, ANEP, Revista En Foco (2013), Internet e informantes locales.
Notas: El valor “1” en el ranking corresponde a la localidad mejor posicionada para la instalación de la UTEC para la
correspondiente variable.
28
Universidad Tecnológica
ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR
Resultados Dimensión 3:
Capacidades de Articulación y de
Trabajo en Red
Universidad Tecnológica
29
Dimensión 3- Capacidad de Articulación…
Componentes Analizados:
 Capacidades de Articulación Interinstitucional:
Experiencia de las instituciones locales de articulación con
otros agentes del sector productivo, del sector educativo u
otro tipo de instituciones públicas o privadas, nacionales o
internacionales
 Potenciales Socios Institucionales:
Identificación de socios para potencial uso compartido de
RRHH, edificios y/o predios, equipamiento, o desarrollo de
actividades conjuntas
 Potenciales Socios Empresariales:
Identificación de empresas con interés en recibir Pasantes de
UTEC
30
Universidad Tecnológica
Dimensión 3- Capacidad de Articulación…
Articulación Interinstitucional según Tipo de Agente
Departamento
Localidad
Instituciones
Relevadas
Tipo de Agente con que se Vincula
Sector Instituciones Otras
Productivo Educativas Instituciones
Promedio
p/Institución
Durazno
7
18
17
26
9,2
Sarandí del Yí
5
10
14
9
7,9
Trinidad
5
9
15
10
7,6
Florida
6
16
15
23
8,4
Sarandí Grande
4
5
9
16
7,4
Tacuarembó P. de los Toros
7
16
16
34
9,4
TOTAL REGIONAL
46
n.c.
98
2,1
120
2,6
162
3,6
8,3
Durazno
Flores
Florida
31
Universidad Tecnológica
Dimensión 3- Capacidad de Articulación…
Potenciales Áreas de Colaboración con Instituciones
Departamento Localidad
Edificios/
Predios
Durazno
7
Durazno
Sarandí del Yí
2
Flores Trinidad
5
Florida
4
Florida
Sarandí Grande
1
2
Tacuarembó P. de los Toros
0
General Región
TOTAL REGIÓN
21
Áreas de Colaboración
Actividades
RRHH Equipamiento
Conjuntas
3
0
3
2
1
3
1
0
5
2
0
3
0
0
0
1
0
3
1
1
3
10
2
20
Universidad Tecnológica
Total
Potenciales
Socios (Nº)
13
8
11
9
1
6
5
53
8
3
5
5
1
4
3
29
32
Dimensión 3- Capacidad de Articulación…
Interés de las Empresas en Programas de Pasantía
Interés en Pasantías UTEC
Nº
Localidad
Manifiesta Identifica
Empresas
Areas de Interés
Interés
Áreas
Maquinaria (automatizada), Administración,
Informatica, Logística, Lechería, Forestal,
Laboratorio
Maquinaria (automatizada), Lechería,
Logística, Calidad, Seguridad, Gestión,
Laboratorio
Durazno
7
7
5
Flores
9
9
9
(1)
9
9
3
Administración, Energia Eólica
Paso de
los Toros
4
4
3
Maquinaria (automatizada), Energía Eólica
Total (Nº)
Total (%)
29
100%
29
100%
20
69%
Florida
Nota: (1) En Florida incluye empresas localizadas en Fray Marcos y Molles de Timote.
Universidad Tecnológica
33
Dimensión 3- Capacidad de Articulación…
Síntesis de Indicadores por Departamento y Localidad
Capacidad/Potencialidad de Trabajo en Red
(Ranking)
Indicador
Departamento
Localidad
Potenciales Potenciales
Experiencia
Síntesis
Socios
Socios
Trabajo en Red
Institucionales Empresariales
Durazno
2
1
2
1
Durazno
Sarandí del Yí
4
4
4
5
Flores
Trinidad
5
2
1
4
Florida
3
2
1
2
Florida
Sarandí Grande
6
5
4
6
Tacuarembó Paso de los Toros
1
3
3
3
Universidad Tecnológica
34
ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR
Resultados Dimensión 4:
Demanda de Formación Terciaria
Universidad Tecnológica
35
Dimensión 4- Demanda de Formación …
Componentes Analizados
 Área de Formación requerida
 Nivel de Formación requerido
 Grado Universitario
 Tecnólogo
 Técnico
Universidad Tecnológica
36
Dimensión 4- Demanda de Formación …
Áreas de Formación Requeridas en la Región por Nivel
NIVEL DE GRADO
 Energías Renovables
(1º Eólica, Biomasa,
Biogas)
 Análisis Alimentario
 Industrias Lácteas












NIVEL TECNÓLOGO
Mecatrónica
Producción Lechera
Energías Renovables
Producción Ganadera
Informática
Logística
Agua y Riego
Gestión Ambiental
Análisis Laboratorio
Gestión y Producción
Agropecuaria
Forestal
Industria Cárnica …
NIVEL TÉCNICO
 Mecatrónica
(Mantenimiento de
Maquinaria)
 Refrigeración
 Prevencionistas
 Soldadores
Nota: Corresponde Áreas de Formación requeridas por al menos 5 referentes entrevistados, para el correspondiente Nivel.
Universidad Tecnológica
37
Dimensión 4- Demanda de Formación …
Áreas más Demandadas en Durazno s/ Nivel por Localidad
Localidad
Área
Frec.
Análisis Alimentario
Industrias Lácteas
Producción Lechera
Mecatrónica
Zootecnia (Ganadería, énfasis en Genética)
Informática
Forestal
Análisis de Laboratorio
Agropecuaria (Producción-Gestión)
Industria Cárnica
Logística
Durazno
Industrias Lácteas
Energías Renovables (Eólica y Biomasa)
Madera
Minería
Gestion Ambiental
Gestión de Calidad
Gestión de RRHH/Mandos Medios
Restauración Patrimonial
Cría de Peces
Mantenimiento y Manejo de Maquinaria
Soldadores Industriales
Enfermería
Sarandí del
Minería
Yí
Mantenimiento y Manejo de Maquinaria
Universidad Tecnológica
6
5
11
10
8
8
6
6
6
5
5
4
3
3
3
3
3
3
2
1
22
5
2
2
4
Nivel
Grado Universitario
Tecnólogo/
Tecnólogo y Técnico
Técnico/ Operario Calificado
Grado Universitario
Tecnólogo
38
Técnico/ Operario Calificado
Dimensión 4- Demanda de Formación …
Áreas más Demandadas en Flores s/ Nivel por Localidad
Localidad
Trinidad
Área
Frec.
Análisis Alimentario
Comercio Internacional
Mecatrónica
Logística
Gestión Ambiental
Producción Lechera
Energías Renovables (1º Eólica, 2ºBiogas)
Informática
Agua y Riego
Análisis de Laboratorio/ Tecnólgo Químico
Gestión de RRHH/Mandos Medios
Agropecuaria (Producción-Gestión)
Zootecnia (Ganadería)
Mantenimiento y Manejo de Maquinaria
Mecánica
Prevencionista en Seguridad Industrial
Universidad Tecnológica
3
1
10
8
7
6
5
5
5
3
3
2
2
12
3
3
Nivel
Grado Universitario
Tecnólogo/
Tecnólogo y Técnico
Técnico/
Operario Calificado
39
Dimensión 4- Demanda de Formación …
Áreas más Demandadas en Florida s/ Nivel por Localidad
Localidad
Florida
Sarandí
Grande
Área
Frec.
Energías Renovables (Eólica)
Mecatrónica/ Electromecánica
Industrias Lácteas
Producción Lechera
Producción Lechera
Energías Renovables (1º Eólica, 2ºBiogas y Biomasa)
Mecatrónica/ Electromecánica
Zootecnia (Ganadería, énfasis en Genética)
Agua y Riego
Informática
Análisis de Laboratorio/ Tecnólgo Químico
Gestion Ambiental
Logística
Turismo
Agropecuaria (Producción-Gestión)
Mantenimiento y Manejo de Maquinaria
Refrigeracion Industrial
Prevencionista en Seguridad Industrial
Mecánica
Lavado y peinado de lana
Bioconstruccion
Zootecnia (asociada a los Raids)
Agua y Riego
Producción Lechera
Mantenimiento y Manejo de Maquinaria
Turismo
Universidad Tecnológica
5
2
2
2
11
10
8
6
5
4
3
3
3
3
2
8
6
3
2
1
1
4
3
2
3
1
Nivel
Grado Universitario
Tecnólogo/
Tecnólogo y Técnico
Técnico/
Operario Calificado
Tecnólogo/
Tecnólogo y Técnico
Técnico/
Operario Calificado40
Dimensión 4- Demanda de Formación …
Áreas más Demandadas en Paso de los Toros
s/ Nivel por Localidad
Localidad
Área
Energías Renovables (Eólica)
Energías Renovables (Eólica)
Mecatrónica/ Electromecánica
Informática
Cría de Peces
Turismo
Gestión Ambiental
Paso de los
Gestión de RRHH/Mandos Medios
Toros
Mantenimiento y Manejo de Maquinaria
Forestal
Agropecuaria
Madera
Lechería
Soldadores Industriales
Prevencionista en Seguridad Industrial
Universidad Tecnológica
Frec.
Nivel
3
11
6
3
3
2
2
2
5
2
2
1
1
1
1
Grado Universitario
Tecnólogo/
Tecnólogo y Técnico
Técnico/
Operario Calificado
41
Dimensión 4- Demanda de Formación …
Síntesis de Indicadores por Departamento y Localidad
Departamento
Localidad
Nivel de Formación
(Ranking según Demanda)
Indicador
Síntesis
Grado Tecnólogo Técnico
Durazno
Flores
Florida
Tacuarembó
Durazno
Sarandí del Yí
Trinidad
Florida
Sarandí Grande
Paso de los Toros
1
5
3
2
5
4
1
6
3
2
5
4
1
4
2
1
5
3
1
5
3
2
6
4
Notas:En el ranking se asigna valor "1" cuanto mayor es la demanda de formación en el correspondiente Nivel, y así
sucesivamente.
42
Universidad Tecnológica
SÍNTESIS
Universidad Tecnológica
43
SÍNTESIS
Síntesis Estudio Región Centro Sur por Localidad
DIMENSIÓN
DEPARTAMENTO
LOCALIDAD
CONTEXTO
SOCIOECONÓMICO
INFRAESTRUCTURA
CAPACIDAD Y
VIAL Y DE
POTENCIALIDAD DE
SERVICIOS
TRABAJO EN RED
DEMANDA DE
FORMACIÓN
TERCIARIA
DURAZNO
DURAZNO
SARANDÍ DEL YÍ
FLORES
TRINIDAD
FLORIDA
FLORIDA
SARANDÍ GRANDE
TACUAREMBÓ PASO DE LOS TOROS
 Mejores condiciones relativas para instalar un ITR en Durazno
Universidad Tecnológica
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SÍNTESIS
¿Porqué un ITR en Durazno?
 Al igual que el resto de la Región Centro Sur, Durazno no dispone
de oferta de formación de nivel universitario, menos del 5% de la
población completó la educación universitaria y los jóvenes
tienen dificultades para trasladarse a otras regiones a estudiar
 Fuerte crecimiento económico y productivo en los últimos años,
con intensificación tecnológica de actividades ya existentes y
surgimiento de nuevas actividades

Importante demanda de RRHH con formación terciaria, tanto a
nivel de Grado Universitario como de Tecnólogos y de Técnicos,
en una diversidad de áreas que incluye: Análisis Alimentario,
Producción Láctea, Producción Ganadera, Mecatrónica
(Automatizaciones), Informática, Forestal, Industria Cárnica,
Logística.
Universidad Tecnológica
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SÍNTESIS
¿Porqué un ITR en Durazno?
 Muy buena infraestructura de servicios para recibir docentes y
estudiantes
 Destacada capacidad de trabajo en red y articulación de los
agentes locales en pro de objetivos comunes
 Alta densidad de población y en particular de jóvenes: 4.486
jóvenes de entre 17 y 25 años, más de 2.150 jóvenes con
bachillerato completo
 Alta densidad de población en su área de influencia, que incluye
a los 5 principales centros poblados de la región a menos de 100
kms.
 Buena conexión vial con los principales centros poblados de la
región, y alta frecuencia de servicios de transporte que
posibilitarían el traslado diario de estudiantes y docentes
Universidad Tecnológica
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SÍNTESIS
¿Porqué un ITR en Durazno?
A menos de 50 kms/ruta:
 más de 63.000 hab.
 más de 7.700 jóvenes
 más de 3.800 jóvenes
c/bachillerato completo
A menos de 100 kms/ruta:
 más de 120.000 hab.
 más de 14.400 jóvenes
 más de 7.400 jóvenes
c/bachillerato completo
que podrían ingresar a
la UTEC
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Los informes completos están disponibles en:
www.utec.edu.uy
Menú: Institucional/Institutos Tecnológicos Regionales
¡Muchas gracias!
Av.Italia 6201-Edificio Los Talas-Parque Tecnológico LATU
Tel: +598 5603 88 32
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Relevamiento Región Centro Sur
Equipo de Trabajo
Coordinación:
Belén Baptista
Ayudantes:
Belén Martínez
Victoria Tenenbaum
Encuestadores:
Agustina Marques
Nicolás Portela
Natalia Reyes
Universidad Tecnológica
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UTEC