Emergent Reader: Parent Workshop
Helping new readers at home.
Lectores Emergentes: Un taller para los
padres
Ayudar los lectores nuevos en su casa.
Parents have the power!
İLos padres tienen el poder!
• Your child is learning
to read and needs
your help!
• Su hijo está
aprendiendo a leer y
necesita su ayuda!
2
What research says…
Lo que dicen los estudios…
• Reading Success
• Éxito en la lectura
• Everyone needs to work
together.
– Teachers
– Librarians
– Parents
• Read often.
• Read together.
• Todos tienen que
trabajar juntos.
– Las maestras
– Los bibliotecarios
– Los padres
• Lean con frecuencia.
• Lean juntos.
3
About the program
Acerca del programa
• This program provides:
–
–
–
–
Information on how a child learns to read;
Tips on helping your child at home;
Tracking parent/child reading time over the semester;
Free books to read at home.
• Este programa le ofrece:
– Información sobre cómo un niño aprende a leer;
– Consejos para ayudar a su hijo en casa;
– Seguimiento el tiempo de lectura de padre/hijo durante el
semestre;
– Libros gratis para leer en casa.
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Participation Forms
Formas de participación
• Parent Survey
• Parent Commitment Form
• Student Permission Form
• Encuesta para los padres
• Forma de compromiso de los padres
• Forma de permiso de estudiante
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STEPS TO LEARN TO
READ
PASOS PARA
APRENDER A LEER
Five Steps / Cinco Pasos
1. Letter Recognition and Sounds /
Reconocimiento de las letras y los sonidos de las
letras
2. Word Recognition / Reconocimiento de las
palabras
3. Word Play / Juego de palabras
4. Comprehension / Comprensión
5. Fluency / Fluidez
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Letters / Letras
• What is the name of this
letter?
• What sound does this letter
make?
Tt
• ¿Cuál es el nombre de esta letra?
• ¿Qué sonido hace esta letra?
8
Word Recognition /
Reconocimiento de las palabras
Example:
Read these words
Por ejemplo:
Lee estas palabras
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
be
do
hid
gum
duck
ship
five
bridge
stitch
ti
no
mis
los
cama
lado
nada
pastel
grande
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Word Play / Juegos de palabras
• Rhyming / Rimas
– Cat, sat, ____?
– Gato, pato, ____?
• Word lists / Listas de palabras
– Big, boy, bag, block, brown
– Yo, ya, muy, voy
• Segmenting / Separando
– Turtle Talk
– Habla como una tortuga
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Comprehension / Comprensión
Ask questions about the story /
Preguntas acerca de la historia
Easier questions /
Preguntas más fáciles…
More difficult questions /
Preguntas más dificiles…
What / ¿Qué?
Who / ¿Quién?
When / ¿Cuando?
Where / ¿Donde?
Why / ¿Por qué?
How? / ¿Cómo?
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Fluency / Fluidez
• Accuracy (errors) + Speed (time) = Fluency
Precisión (errores) + velocidad (tiempo) = Fluidez
– Words Correct Per Minute (WCPM)/Palabras
correctas por minuto
– End of school year/
Final del año escolar :
• 1st grade – 60 WCPM
• 2nd grade – 90 WCPM
• 3rd grade – 120 WCPM
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Fluency / Fluidez
• Difficulties in fluency are a sign
that your child is having
problems with one or more of
the other five steps, but you can
help!
• Dificultades en la fluidez son una
señal de que su hijo está
teniendo problemas con uno o
más de los otros cinco pasos,
pero usted puede ayudar!
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YOU CAN HELP YOUR
CHILD AT HOME!
İUSTED PUEDE AYUDAR
SU HIJO EN CASA!
Leveled readers / Libros de nivel
• Sized between picture book and chapter books
• Un libro como una mezcla de libro de
imágenes y libros de capítulos
• Levels by grade
• Niveles del grado
• Word difficulty
• Palabra dificultad
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How you can help
Cómo puede ayudar
1. Read with your child for 30 minutes, 3 days a week (every day is
best).
Lea con su hijo durante 30 minutos, 3 veces por semana (todos los
días es mejor).
2. Follow the “Reading Together” plan and fill out reading log.
Siga las "Leyendo Juntos" programa y llenar su hoja de lectura.
3. Visit the school or public library once a week to find more books your
child is interested in.
Visite la escuela o biblioteca pública, una vez por la semana para
encontrar más libros que le interesa a su hijo.
4. Return reading log to school librarian or teacher each month.
Regresa su hoja de lectura a la bibliotecaria de la escuela o la
maestra de cada mes.
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Reading Together review
Leyendo Juntos revisión
1. Look at pictures and title and make a prediction
Mira las imágenes y el título y haz una
predicción
2. Work together to read, sound out words and
learn new words
Trabajar juntos para leer, pronunciar las
palabras y aprender nuevas palabras
3. Ask questions to confirm understanding
Hacer preguntas para confirmar la comprensión
BEFORE YOU START
READING THE BOOK
ANTES DE EMPEZAR A
LEER EL LIBRO
Before you begin…
Antes de empezar…
• Choose a good, regular time to read together
– Elige un buen momento, regular para leer juntos
• Make it a habit!
– İHaga un hábito!
• Select a book to read
– Escoja un libro para leer
• It’s good to read the
same book multiple times
– Es bueno leer el mismo libro varias veces
19
Before you begin…
Antes de empezar…
“Look at the book [and pictures] together.
Encourage your child to read the title and make
a prediction about the story.”
“Mira el libro [y las imágenes]. Aliente a su hijo a
que lea el título y haz una predicción acerca de la
historia”
Quote by Francie Alexander, Chief Education Officer, Scholastic Education)
20
TIPS ON READING BOOKS
WITH YOUR CHILD
CONSEJOS PARA LA
LECTURA DE LIBROS CON
SU HIJO
Tips while you are reading
Consejos mientras usted está leyendo
• Point to the words as you read
Señale las palabras mientras lee
• Take turns reading words, sentences or pages
Tome turnos para leer las palabras, frases o páginas
• Answer questions – don’t be afraid to interrupt the story to
answer any questions your child has about the story
Responda a las preguntas - no tenga miedo de interrumpir la
historia para responder a cualquier pregunta que su hijo
tiene acerca de la historia
22
Helping your child
Ayudando su hijo
• If your child asks for a word, provide it to him
Si su hijo le pide una palabra, darle la palabra
• If your child is struggling with a word, wait 3 seconds then
encourage child to sound out the word and then provide the
word to him
Si su hijo está luchando con una palabra, espere 3 segundos y
luego alentar al niño a pronunciar las palabras y luego le dará
la palabra
• Make a connection or conversation about any word that your
child does not know or struggled with
Realizar una conexión o conversación sobre cualquier palabra
que su hijo no conoce o ha tenido problemas
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When to stop
Cuando parar
• Frustrated Readers – more than three words in first sentence or
page
Los lectores frustrados - más de tres palabras en la primera
frase o página
• Pick an easier book and come back to this one later
Elije un libro más fácil y volver más tarde a este libro
• Parent finishes reading the book out loud and continue with
final step - comprehension questions
Padres termina de leer el libro en voz alta y continúe con el
paso final - preguntas de comprensión
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AFTER YOU FINISH
READING A BOOK
DESPUÉS DE
TERMINAR DE LEER
UN LIBRO
Praise your child
Felicite a su niño
• Tell you child s/he did a great job and you are
proud of him or her!
İDígale a su hijo le hizo un gran trabajo y
está orgulloso de él o ella!
• Comprehension questions
Preguntas de comprensión
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Comprehension questions
Preguntas de comprensión
• Ask your child at least three questions: 2 easy, 1 difficult
Pregúntele a su niño de tres preguntas: dos fácil, una difícil
• EASY – Who? What? Where? When?
FÁCIL - ¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?
– “Who or what is the story about?” Or “What happened in the
story?”
¿De quién o de qué se trata esta historia mayormente? O ¿Qué pasó
en esta historia?
• DIFFICULT – Why? How?
DIFÍCIL - ¿Por qué? ¿Cómo?
– “Why did the character do what he did?”
¿Por qué el personaje hace lo que hizo?
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Comprehension questions
Preguntas de comprensión
• Wait five seconds for child to respond
Espere cinco segundos para que el niño responde
• Encourage child to go back through book to find
the answer
Alentar al niño a volver a través de libros para
encontrar la respuesta
• Make a conversation about it and provide the answer when necessary
Haga una conversación acerca del libro y dar la respuesta cuando sea necesario
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Comprehension questions
Preguntas de comprensión
• Make it fun – act like you forgot and need
their help to answer your questions
Haga que sea divertido - actuar, se ha
olvidado y necesitamos su ayuda para
responder a sus preguntas
• Encourage them to retell the story to a
sibling, other parent/caregiver, or a friend
Anímelos a contar la historia de un
hermano, otro padre o cuidador, o un amigo
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Reading Together review
Leyendo Juntos revisión
1. Look at pictures and title and make a prediction
Mira las imágenes y el título y haz una
predicción
2. Work together to read, sound out words and
learn new words
Trabajar juntos para leer, pronunciar las
palabras y aprender nuevas palabras
3. Ask questions to confirm understanding
Hacer preguntas para confirmar la comprensión
You can make a difference in the
education of your child!
İUsted puede hacer una diferencia en
la educación de su hijo!
Usted puede hacer una diferencia
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