CAPÍTULO 13
Actividades
Capítulo 13. Actividades
PRESENCIALES
Gran Grupo
1.
2.
Confeccionar una adaptación curricular significativa para un alumno sordo de
primer ciclo de primaria. El profesor aportará todos los datos relevantes.
Seguir el procedimiento regulado por la administración educativa para realizar
una adaptación curricular significativa, simulando las reuniones y utilizando los
documentos necesarios.
Seminarios
1.
2.
Analizar los impresos y formularios relacionados con las adaptaciones
curriculares y planes de atención a la diversidad, utilizados por la administración
educativa.
Estudiar la normativa (decretos, órdenes, resoluciones e instrucciones)
relacionada con la atención a la diversidad.
Capítulo 13. Actividades
NO PRESENCIALES
1.
2.
3.
4.
Seleccionar y comentar diez páginas web relacionadas con las adaptaciones
curriculares.
Analizar una adaptación curricular significativa, facilitada por un centro
docente, indicando qué modificaciones de los elementos prescriptivos del
currículum se han realizado.
Tras una visita al centro docente, hacer una relación de las adaptaciones de
acceso de que dispone.
Describir las medidas de atención a la diversidad, incluidas en el plan de
atención a la diversidad de un centro docente (puede utilizarse la
información disponible en Internet).
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