Escuchar, repetir.
“Yo soy Tobby, el perrito.
¡Guau guagu!
Ladro cuando quiero
comer…
+
El niño y niña expuestos a
• La palabra:
– El niño/a que escucha a otros hablar
– El niño/a que habla a otros
Hablar a los niños
+
Conversar con ellos sobre cosas cotidianas, como comprar
cosas, juegos, cocinar, dar una vuelta por los
alrededores, estimulará sus habilidades sociales y
comunicativas mientras aprenden vocabulario
“¿El avión suena como el
camión?! “El tren suena…”
+
El niño y niña expuestos a
• El juego y las canciones:
+
– El niño/a que oye y ve a otros cantando y
jugando
– El niño/a que canta y juega
Jugando, cantando y haciendo rimas
Aprender canciones, recitar poemas y adivinanzas
sencillas y hablar mientras jugamos, da a los niños y
niñas oportunidades para hablar sobre una variedad de
temas. La conversación durante el juego estimula a los
niños a interactuar y les ayuda a comprender el lenguaje
en situaciones específicas
“El cielo azul, como el que
vimos cuando fuimos a la
playa, ¿recuerdas?
+
El niño y niña expuestos a
• La lectura:
– El niño/a que ve y escucha a otros leer
– El niño/a que lee a otros
Jugando con palabras
+
Conocer y disfrutar de historias a través de la lectura
compartida por los padres, jugando a eliminar letras y
pronunciando y escribiendo sus propios nombres, nos
permite trasportarlos hacia el mundo mágico de las
palabras. La lectura de cuentos refuerza el lenguaje y
permite desarrollar habilidades lectoras
=
El niño y niña
desarrollan muchas habilidades
• El niño/a habla e interactúa con otros
• El niño/a canta, juega e interactúa con otros
• El niño/a lee e interactúa con los libros
Desarrollando la magia de
•
•
•
•
de la comunicación
el lenguaje oral
el habla
y la motivación hacia la lectura
Algunas notas y datos sobre el
desarrollo evolutivo del lenguaje
Descargar

Diapositiva 1