Proyecto:
¨ESCRIBIR LITERATURA
EN LA ESCUELA¨
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CREAR
LA PALABRA
oralidad
lectura
LA IMAGEN
escritura
PRODUCCIÓN
LITERARIA
color
grafismo
movimiento
PRODUCCIÓN
PLÁSTICA
HECHO
ARTÍSTICO
HABILITAR LA PALABRA
EN LA SALA
CUADERNO DE NOTAS
Espacio taller
Estructuración del discurso
COMPARTIR LO ESCRITO
Concepto de autoridad
en las producciones escolares
EL ANÁLISIS DE LO LITERARIO
La búsqueda de significados y formas
que el lenguaje literario propone
LAS DECISIONES LITERARIAS
El rol del autor. El receptor real y
el imaginario
EL PROCESO DE CREACIÓN
La creación colectiva y
el transitar individual
GÉNESIS DEL MITO
LA IMAGEN MENTAL
COMO PUNTO DE PARTIDA
LA NARRACIÓN ESPONTÁNEA
APOYADA EN LA IMAGEN
Los escenarios
LAS CARACTERÍSTICAS
DE LOS MITOS
Los protagonistas
La dualidad
LA BÚSQUEDA SEMÁNTICA
lectura
LA VUELTA AL TEXTO PROPIO
reescritura
Al principio todo era oscuridad .
De pronto, apareció un puntito de
luz que brillaba y este iba creciendo
a medida que pasaban los años.
Luego de mucho tiempo, apareció
un círculo alrededor del puntito y
así, después de cinco años, se
formó un huevo
Dentro de ese huevo aparecieron
moléculas que se dividían formando
diferentes elementos: Agua, Fuego,
Tierra y Aire
De pronto se escuchó un CRASH …
El huevo se rompió….
El agua formó los ríos . La tierra, las
montañas y los valles . El aire, el Sol.
cielo y las nubes. El fuego, el
Así hubo luz.
En los ríos se fueron expandiendo
moléculas y así se formaron las
plantas y los animales unicelulares,
pluricelulares y los humanos.
Así apareció la Vida …
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