SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y
PERTINENCIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
Y BÁSICA
HERRAMIENTA APRENDER A HABLAR,
LEER Y ESCRIBIR PARA COMPRENDER EL
MUNDO
Convenio de Asociación Nº 1014
establecido entre La Secretaría de
Educación de Bogotá y la Casa
Nacional del Profesor.
Marzo a noviembre de 2011
PLAN SECTORIAL DE
EDUCACIÓN
Derecho a la
Educación
Calidad y
Fines de la
Educación
Transformaciones Pedagógicas
Reorganización Curricular por Ciclos
Perspectiva del Desarrollo Humano
Representación Sistémica de Ciclos
Impronta
Herramientas
para la Vida
Base Común
de
Aprendizajes
Evaluación de
los
Aprendizajes
COMPONENTES
COMPONENTES
INCORPORACIÓN
COMPRENSIÓN
NÚMERO DE COLEGIOS
BENEFICIADOS:
250 COLEGIOS
250 COLEGIOS
DIRIGIDO A:
Los docentes en todos los ciclos y
áreas del currículo.
15 mil estudiantes de ciclos
1 y 2 con dificultades en
lectura y escritura.
Seleccionados por cada
colegio.
ESTRATEGIA DE
IMPLEMENTACIÓN:
Los equipos de ciclo reciben
acompañamiento 1 vez al mes en
cada colegio, mediante el profesional
asignado.
El colegio organiza los tiempos de
encuentro para el acompañamiento.
El colegio que desee
participar en este
componente se inscribirá
en red académica de SED.
El colegio selecciona 2
docentes.
Los docentes recibirán
financiado por SED la
actualización docente en
jornada contraria a la
laboral.
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FASE 1. Planeación y divulgación de la herramienta: Directores locales de educación,
equipos de calidad, rectores multiplicadores a consejo académico y comunidad educativa .
FASE 2. Caracterización. Reconocimiento inicial a las instituciones educativas:
Análisis del estado inicial de los procesos de lectura, oralidad y escritura en el uso de la
herramienta aplicada a una muestra de estudiantes de último grado de cada ciclo
FASE 3. Implementación. Aportes de la herramienta a la base común de Aprendizajes
Esenciales. Desarrollo de los talleres conceptuales y prácticos con docentes de cada ciclo,
Implementación de la Herramienta por ciclos y áreas del currículo en cada institución .
Planeación de una estrategia de integración curricular por ciclo.
Acompañamiento a los colegios un día a la semana con cada equipo de ciclo.
FASE 4. Incorporación de la herramienta al currículo, seguimiento y evaluación.
FASE 5. Sostenibilidad del Proyecto.
FASE 6. Socialización se presentará un evento a nivel local y distrital de los resultados e
impacto del proyecto.
TERRITORIALIZACIÓN DE COLEGIOS
14 y 15 de Abril profesionales
acompañantes.
APOYO PEDAGÓGICO caracterización de
la herramienta.
25 al 29 de Abril.
(apoyo rectores)
Aplicación de ejercicios pedagógicos sobre
la herramienta
semana del 2 al 6 de Mayo
Encuentros presenciales y apoyo virtual
(Uso de Plataforma LEO)
Una vez a la semana por ciclo, teniendo
en cuenta tiempos institucionales.
Terminación del proceso de
acompañamiento.
Semana del 8 al 11 de Noviembre
ejercicio pedagógico final.
Semana del 15 al 18 acompañamiento a
docentes.
Semana del 21 al 30 actas de cierre y
consolidación de informes.
SUBSECRETARIA DE
CALIDAD Y
PERTINENCIA
SED
Ángela Blanco
Carmen Angola
Yezid Cepeda
Ma. Del Pilar Chávez
Ma. Del Pilar García
Nohora Niño
• Formación en tiempo extraescolar para 15.000
estudiantes
que
permita
desarrollar
la
compresión lectora y la producción escrita para
niños y niñas con dificultades en lectura y escritura
de los ciclos 1 y 2 los sábados.
• Actualización docente en estrategias didácticas de
lectura y escritura en jornada contraria a la laboral.
• El colegio seleccionará dos docentes para la inscripción
a través de la página de la Secretaria de Educación.
www.redacademica.edu.co fecha: del 6 al 8 de Abril de
2011 únicamente.
COMPRENSIÓN
LECTORA
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
JUEGOS
CON LAS
PALABRAS
PRODUCCIÓN
ESCRITA
ESTUDIANTES
• 15.000 estudiantes de los ciclos UNO y DOS
con dificultades en lectura y escritura.
DOCENTES
• 2 Docentes por colegio Distrital con previa
inscripción y cumplimiento de requisitos,
seleccionados desde el Consejo Académico.
COLEGIOS
• 250 colegios distritales.
• En cada colegio se atenderán 60 estudiantes, 30
por cada ciclo. (1 y 2).distribuidos en grupos de
15 niños y niñas para atención personalizada.
Numero de participantes
500
Fecha de inicio:
13 de Abril de 2011
Inducción:
13, 14 y 15 de abril
Horario:
Jornada contraria
J.Mañana 7:00 a 11:00 am.
J.Tarde 2:00 a 6:00 p.m
Encuentros :
Cada 15 días y apoyo virtual.
Fecha de terminación:
3 de Noviembre de 2011
Numero de participantes
Grupos
Fecha de inicio
Horario:
Jornada extraescolar
2 horas cada sábado
Fecha de terminación:
15.000
4 grupos por IED de 15
estudiantes cada uno. Dos
grupos de cada ciclo.
Sábado 30 de abril 2011
Sábados de 8:00 a 10:00 y
de 10:00 a 12:00 am
26 de Noviembre de 2011
• Cada salón contará con los elementos didácticos básicos para el
desarrollo de las actividades del proyecto.
• El colegio se comprometerá a suministrar un mueble con seguridad
para guardar los elementos didácticos del proyecto. El material
quedará a cargo de los docentes responsables de cada grupo.
• Los colegios que cuenten con biblioteca modernizada facilitarán 30
libros (literatura infantil, libros álbum y temáticos ) para el proyecto y
en su defecto solicitarlos a la red de bibliotecas mediante el formato
anexo.
• La actualización docente se desarrollará en las instalaciones de
FENSECOOP
Cr 16 No 30-63 / 338 25 55, en jornada contraria a
la laboral cada 15 días.
SUBSECRETARIA
DE CALIDAD Y
PERTINENCIA
CANAPRO
Dr. Jaime Naranjo
SED
Direccion de
Bàsica y
Preescolar
Dr. William René S.
Dr. Edinson Castro
Seguimiento
administrativo
Lic Alix Hernández
Apoyo
herramienta
LEO
Coordinador
General
Lic SandraCuervo
Coordinador
Académico
Lic Danir Prieto
Lic Luz Marina Nieto
Luz Marina Acosta
Esperanza Becerra
Clara Luz Chala
Gladys Cordero
Irma Gómez
Maritza Mosquera
Jenny Quintero
Marlene Rativa
Lorena Castro
Alida Hernández
10 Tutores
500 Docentes
Elegidos por la IED
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Ser Profesional en Ciencias de la Educación.
Tener experiencia en el trabajo con estudiantes de ciclo 1 y 2
Tener gusto por la lectura y la escritura.
Tener vocación para trabajar con niños.
Ser responsable, cumplido y organizado.
Tener capacidad de trabajo colaborativo.
Ser líder pedagógico.
Disponer de tiempo los sábados durante 4 horas y recibirá un estimulo
económico de $17.500 por hora.
Disponer de 4 horas en jornada contraria cada 15 días, para participar en la
actualización docente .
Disponer de 6 horas semanales y de infraestructura tecnológica para
desarrollar trabajo virtual.
Dedicar 2 horas semanales a la revisión del trabajo .
Al terminar la jornada del sábado disponer de tiempo para informar sobre la
asistencia de los estudiantes o alguna novedad vía correo electrónico o fax.
INFORMACIÓN
Canapro: [email protected]
Teléfono: 2 10 21 92
Proyecto: [email protected]
Carolina Rodríguez. Cel. 3114701833
[email protected]
Danir Amalia Prieto. Cel. 3138626980
[email protected]
La palabra es el hombre mismo. Estamos hechos de palabras. Ellas son
nuestra única realidad o, al menos, el único testimonio de nuestra realidad.
No hay pensamiento sin lenguaje ni tampoco objeto de conocimiento: Lo
primero que hace un hombre sobre la realidad desconocida es nombrarla,
bautizarla.
Octavio Paz.
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