EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE
Jorge Armando Bueno Vergara.
Diego Alexander García Gaviria.
Laura Martínez Cardona.
EL CEREBRO
Este órgano controla el funcionamiento del resto
del cuerpo, está formado por dos hemisferios (o
mitades). El cerebro controla los movimientos
voluntarios, el habla, la inteligencia, la memoria,
las emociones y procesa la información que
recibe a través de los sentidos.
PARTES DEL CEREBRO
Tálamo: está ubicado en la parte central del
cerebro, procesa y coordina los mensajes de los
sentidos.
Hipotálamo: Regula funciones como la sed, el
apetito y los patrones de sueño.
Hipocampo: Está asociada con la memoria, el
aprendizaje y las emociones. Sin él no podemos
convertir los recuerdos inmediatos a largo plazo.
Amígdala cerebral: Es fundamental para el
aprendizaje emocional, es la encargada de dar
señales de peligro para desencadenar una serie
de reacciones de autoprotección.
ÁREAS CEREBRALES
Área Motora: Controla la actividad de los
músculos y por lo tanto los movimientos
voluntarios.
Área de Broca: Gobierna la elaboración del
lenguaje y su comprensión su lesión impide al
individuo repetir lo que acaba de escuchar.
Área Somatosensorial: En esta área se registran
sensaciones de calor, frio, tacto, presión, dolor, el
sentido de la posición y el equilibrio.
ÁREAS CEREBRALES
Campo de Asociación motora: es él que programa
los movimientos coordinados.
Área de Wernicke: es la que nos ayuda a elaborar
el lenguaje y de la elaboración de un discurso
lingüístico, gracias a ella es posible comprender
el lenguaje hablado y también leer en voz alta.
Área de Heschi: situada en el lóbulo temporal, es
la zona especializada en la audición.
Área Visual: su función principal es fusionar la
información que viene de ambos ojos y analizar
la información de los estímulos que se dan en el
campo visual.
HEMISFERIOS CEREBRALES
El hemisferio derecho parece especializado en la
percepción global, sintetizando la información
que le llega. Con él vemos las cosas en el espacio,
y cómo se combinan las partes para formar el
todo. Gracias al hemisferio derecho, entendemos
las
metáforas,
soñamos,
combinaciones de ideas.
creamos
nuevas
HEMISFERIOS CEREBRALES
El hemisferio izquierdo procesa la información
analítica y secuencialmente, paso a paso, de
forma lógica y lineal. El hemisferio izquierdo
analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea
procedimientos paso a paso, verbaliza, Piensa en
palabras y en números, es decir contiene la
capacidad para las matemáticas y para leer y
escribir.
LÓBULOS CEREBRALES
Lóbulos Frontales:
Se consideran nuestro centro y hogar
emocionales de control a nuestra personalidad.
No hay otro parte del cerebro donde las lesiones
pueden causar una variedad tan amplia de
síntomas.
Lóbulos Parietales:
Se pueden dividir en dos regiones funcionales.
Una implica la sensación y la opinión y la otra se
refiere a integrar la entrada sensorial, sobre todo
con el sistema visual.
LÓBULOS CEREBRALES
Lóbulos Temporales:
Están encargados de la organización primaria de
la entrada sensorial. Se asocian altamente con
habilidades de la memoria.
Lóbulos Occipitales:
Son el centro de nuestro sistema visual de la
percepción. No son particularmente vulnerables
a lesiones debido a su localización en la parte
posterior
del
cerebro,
cualquier
trauma
significativo al cerebro podría producir cambios
sutiles a nuestro sistema visual-perceptivo.
ENFERMEDADES DEL SISTEMA
NERVIOSO
La afasia es una pérdida de la capacidad para
utilizar el lenguaje debido a una lesión en el área
del cerebro que lo controla.
La apraxia es la incapacidad para realizar tareas
que requieran patrones de evocación o
secuencias de movimientos.
La agnosia es un trastorno infrecuente que se
caracteriza porque la persona puede ver y sentir
los objetos pero no los puede asociar con el papel
que habitualmente desempeñan ni con su
función.
ENFERMEDADES DEL SISTEMA
NERVIOSO
La amnesia es la incapacidad parcial o total de
recordar experiencias recientes o remotas.
Parkinson es una enfermedad neurodegenerativa
del sistema nervioso central incurable, sólo
aliviable mediante fármacos o neurocirugía, no
prevenible, progresiva, con tendencia a la
invalidación. No es mortal.
Alzheimer, una forma de demencia, es una
afección cerebral progresiva y degenerativa que
afecta la memoria, el pensamiento y la conducta.
LESIONES CEREBRALES
ADQUIRIDAS
Lesiones cerebrales cerradas se producen cuando
hay una herida no penetrante en el cerebro, que
no rompe el cráneo. La causa de las lesiones
cerebrales cerradas es el rápido movimiento y
sacudida del encéfalo hacia delante y hacia atrás
en el interior del cráneo, que produce como
resultado
moretones
y
desgarros
encefálico y de los vasos sanguíneos.
del
tejido
LESIONES CEREBRALES
ADQUIRIDAS
Lesiones cerebrales penetrantes o heridas
abiertas de la cabeza se producen cuando se
rompe el cráneo, como por ejemplo cuando una
bala perfora el cerebro.
Lesión axiónica difusa (su sigla en inglés es DAI)
es la ruptura (desgarro) de las fibras nerviosas
largas de conexión del cerebro (axones) que se
produce cuando el cerebro se lesiona al moverse
y girar en el interior del cráneo.
LESIONES CEREBRALES
ADQUIRIDAS
Lesión cerebral primaria hace referencia a una
lesión repentina y profunda en el cerebro que se
considera más o menos terminada en el momento
del golpe.
Lesión cerebral secundaria hace referencia a los
cambios que se desarrollan durante un cierto
período de tiempo (que puede ser de horas o de
días) después de la lesión cerebral primaria. En
ellos se incluyen una auténtica cascada de
cambios celulares, químicos, de los tejidos y de
los vasos sanguíneos del cerebro que contribuyen
a una mayor destrucción del tejido cerebral.
BIBLIOGRAFÍA Y WEB GRAFÍA
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Alfredo Ardila y Mónica Rosselli. Neuropsicología
clínica Tomo 1 y 2. Medellin 1992.
Eugenia Espinosa Olga Lucia Casabuenas Pilar
Guerrero. Trastorno del neurodesarrollo y
aprendizaje. Editorial hospital central Bogotá
1999.
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