6º Congreso Internacional Retos y
Expectativas de la Universidad.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Centro De Estudios Científicos Y Tecnológicos N° 1
“Gonzalo Vázquez Vela”
Ponencia:
La Teoría de Howard Gardner y la Tutoría en el Centro de
Estudios Científicos y Tecnológicos N° 1 “Gonzalo
Vázquez Vela”
Registrada ante la Secretaria de Posgrado e Investigación.
Nº 2006 1464
Presentan:
María Marcela Naranjo Martínez.
Benjamín Rojas Eslava
Ricardo Moreno Ibarra
junio 2006
Hipótesis
“Los estilos de aprendizaje afines
entre tutor y tutorado, influyen en
el rendimiento académico del
alumno”.
Teoría de
Howard Gardner
Propone
que
no
existe
una
inteligencia, sino muchas, que todos
poseemos capacidades similares,
pero que siempre somos más hábiles
para unas cosas que para otras, a la
cual
llamó,
Teoría
de
las
Inteligencias Múltiples.
Inteligencias Múltiples.
• Lingüística
• Lógica Matemática
• Espacial Visual
• Corporal Kinestésica
• Musical
• Interpersonal
• Intrapersonal
• Naturalista
Metodología
Tipo de Estudio
Cuasiexperimental, transeccional, correlacional
causal.
Universo de trabajo
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos
No. 1 Lic. Gonzalo Vázquez Vela del Instituto
Politécnico Nacional.
Muestra
Tutores y tutorados elegidos al azar.
Variables
• Estilos de aprendizaje de
tutores.
• Estilos de aprendizaje de
tutorados.
• Rendimiento académico
Instrumento de
recolección de datos
Nombre: _______________Grupo:____________
Nombre de Tutor asignado: ______________
INSTRUCCIONES: Marca por lo menos
15 de las afirmaciones de la lista que
aparece a continuación que capturen
tus más grandes intereses.
1______Estoy convencido de que hay una
explicación lógica para casi todo
2______Cuando sigo un mapa puedo encontrar
con facilidad mi destino.
Resultados Esperados:
Con
la
presente
investigación
esperamos
encontrar
que
la
similitud
de
los
estilos
de
aprendizaje, entre tutor y tutorado,
sea una ruta de acceso
para
mejorar la comunicación y así
mismo lograr la empatía entre
ambos, con la finalidad de mejorar
la acción tutorial y por consiguiente
elevar el rendimiento académico
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ENTORNO A LA TEORIA DE LA