La Antigua
Grecia
Daniela Ramírez Bedoya 4ºA
Juan Molina Martín 4ºB
María Fernández Perea 4ºA
Indice
Introducción
Creencias
El matrimonio
La mujer:
•Vestimenta
•-Las Musas
•-Nombre comunes griegos
Descendientes
Educación en Grecia:
•-Educación en Esparta
•-Educación en Atenas
Abandono de los hijos
Datos Extra
Introducción
El matrimonio griego tiene un solo propósito: la
procreación. Los hijos siempre son preferidos si
son varones, debido a preceptos religiosos y
legales, los cuales aseguran la continuidad y
mantenimiento del culto familiar.
Creencias
Como los griegos solían ser muy creyentes, y en su religión
incluían una inmensa variedad de dioses para diversos
elementos de la naturaleza, vida cotidiana, etc… Para la
fertilidad y los partos había varios:
• Ilítia: diosa de los partos, hija de Zeus y Hera.
• Hera: diosa del matrimonio, esposa de Zeus.
• Ártemis: diosa virgen de la caza, protectora de los recién
nacidos, hermana gemela de Apolo.
• Ifigenia (mortal): sacerdotisa del templo de Braurón,
consagraba los ropajes de la mujeres fallecidas.
Ifigenia
Hera
Ilitia
Ártemis
El Matrimonio
La edad media para los matrimonios era muy desequilibrada, ya que
el marido solía tener unos 30 años o superior y la mujer era una
adolescente de alrededor de 15 años. La boda comienza con un
sacrificio para conmemorar a los dioses para proteger a esa
pareja, pero la ceremonia en sí dura tres días:
Etapas
• Día 1: se celebraba la despedida de soltera de la novia, en el cual entregaba
todos sus juguetes a la diosa virgen de la caza Ártemis y se bañaba con fines
purificadores.
• Día 2: empezaba la boda con un banquete y la marcha nupcial en carreta a
casa del cónyuge, donde la recibían sus suegros con un poco de membrillo para
favorecer su fecundidad.
• Día 3: visita de los familiares de la esposa.
El Divorcio
 El marido podía repudiar a la esposa sin motivos siempre
y cuando restituya la dote recibida.
 El marido estaba obligado a mantenerla y no abusar de
ella durante el matrimonio (si ocurre esto la mujer podía
divorciarse).
 La carencia de hijos o el adulterio por parte de la mujer
solían ser las causas de la separación.
 El padre también podía divorciarla cuando él quisiera.
 El marido se solía quedarse sus progenitores.
 La mujer debía estar casada con el hombre que el marido
elegía en el divorcio o en su testamento (sino lo elige la
familia).
La Mujer
La vida de la mujer en la antigua Grecia
 Desde que nacía la mujer estaba bajo la autoridad de un hombre
(padre,marido,hijos..)
 La mujer no salía excepto para visitar a otra mujer o ir a por
agua.
 Se encargaban de cocinar,criar a los hijos,tejer para la familia,
controlar el orden en la casa y controlar la economía familiar.
Sólo en las familias pobres se encargaba ella sola de los deberes
de la casa.
 Les gustaba mucho hacer sus tareas en el
jardín,tejer,cocinar….Cuando hacían estas tareas solían taparse
con una manta o sombrero ya que el patrón de belleza griega era
tener una tez blanca.
La mujer en Esparta
 Crecían al aire libre
 Se les enseñaba a correr , luchar , tirar discos y
jabalinas ,…
 Vestían con faldas cortas que les permitía movilidad
 Su principal objetivo era tener hijos varones fuertes y
sanos para el ejercito.
 Cuidaban y educaban a sus hijos hasta los 7 años que era
la edad que pasaban a seguir a un maestro .
 Cada 4 años participaban en los juegos heraicos eran
juegos en el que participaban solo las mujeres en honor a
Hera .
Vestimenta
Las ropas de las mujeres estaban hechas de seda y lino
Las vestimentas más usadas eran el chitón o túnica y el hiemación o el
capote.
Existían 3 tipos de ponerse la túnica:
El doric. Correspondía a un rectángulo simple de lana que medía
(aproximadamente) el doble de la estatura de quien lo usaba, luego se
plegaba y envolvía alrededor del cuerpo y por ultimo se fijaban los hombros
y
los costados.
 El sleeveless , que tenía aberturas grandes en los brazos, algunos, los
más elaborados, poseían figuras de lino con diseños muy
elaborados.
El chiton jónico fue hecho de lino y correspondían a túnicas largas que
caían en dobleces verticales, más elaborados que los chitones de lana
atenienses. Los lados fueron cosidos hasta crean un cilindro largo que
entonces fue cogido por una faja o cuerda en la cintura o apenas debajo de
los pechos. Las mangas (cortas) fueron agregadas a los lados.
Las Musas
Calíope
Es la primera de todas en
dignidad, la que ocupa un
lugar de honor en el cortejo.
Según Hesíodo, es la que
asiste a los venerables reyes.
Enseñó el canto a Aquiles, el
famoso héroe griego de la
Guerra de Troya, y es la
protectora de la poesía épica.
Clio
Se le atribuye la
Historia; de hecho,
en las
representaciones
clásicas suele
aparecer con un
rollo de escritura en
las manos
Eráto
Es la Musa de la
lírica coral,
especialmente de la
poesía amorosa, y por
ello su principal
atributo es una lira,
aunque en ocasiones
aparece con el dios
Amor a sus pies.
Euterpe
Musa de la música ,
de la alegría y gran
agudeza en la
flauta. Se le suele
representar tocando
una flauta y una
flauta de pan en los
pies
Melpómene
Musa que
inspiraba la
creación de obras
dramáticas. Se la
suele representar
con una máscara.
Polimnia
Musa de la
tragedia, la
memorización ,
arte mímico ,
retórica y los
himnos.
Talía
Musa de la
comedia , teatro
humorístico. Se la
representa con
una mascara
riendo
Terpsícore
Musa de la danza y
protectora de este
arte. Llamada “la
amante del baile”,
era representada
con sus pies ligeros
ejecutando un
compás aéreo.
Urania
“La celeste”; musa de
la Astronomía y la
Filosofía, protectora
de las constelaciones;
sostenía instrumentos
matemáticos,
mostrando su amor por
las ciencias exactas
Nombres comunes entre los griegos.
Arsinoe
Berenice
Protagoras
Alcibiades
Anquises
Patroclo
Gorgias
Hiperion
Solon
Lacoonte
Artemis
Ifigenia
Andromaca
Androcles
Anaximandro
Espartaco
Anaxagoras
Filipo
Carneades
Dionisio
Diodoro
Diogenes
Filolao
Cibeles
Psique
Frine
Eunice
Yocasta
Atis
Adonis
Apolodoro
Pancracio
Empedocles
Ayax
Theofilo
Aletheia
Los Descendientes
Los griegos no solían tener muchos hijos por dos
razones:
• Por las causas económicas y la pobreza general
en la región.
• Los maridos solían calmar su apetito sexual con
prostitutas.
Antes de que naciese el hijo se debía pintar la casa
con pez o brea para alejar los demonios y los
males.
El parto se realizaba en la
propia casa gracias a una
comadrona (a veces
acompañada). Su edad
solía ser avanzada ya que no
podía tener hijos, pero ya
había dado a luz
anteriormente y tenía
experiencia.
Al no tener ecografías u otros
avances tecnológicos, las
comadronas solían utilizar
drogas que daban
contracciones para saber de
un embarazo.
Los partos eran muy similares a
los actuales, la complicación
de la época era el corte y
atadura del cordón umbilical
del niño para que no muriese
desangrado por la
hemorragia y su estado
higiénico.
Una vez pasado el peligro, la
mujer no debía acercarse al
marido hasta que este no se
purificase haciendo una
sacrificio y unas ofrendas
textiles a Ártemis.
Abandono de hijos
Los hijos no siempre eran deseados, en estas
situaciones, los padres solían:
• Venderlos o darlos en adopción a una familia que
pueda mantenerlo (hábito común) y irlo a visitarlo
de vez en cuando.
• Abandonar de hijos en la calle a su suerte.
• Otros casos peores eran su asesinato aunque sea poco
común.
Educación en
Grecia
La educación de las niñas
 No tenían derecho a la educación.
 Aprendía los labores de la casa, también a leer y escribir
y los cálculos elementales para el hogar.
 Después de la niñez ya no recibían más educación.
 Aprendían a tejer para hacer la ropa familiar.
 Las niñas que vivían en las zonas rurales aprendían a
cultivar frutas y aceitunas.
 Cuando estaban casadas su labor era dar hijos, para la
guerra.
La educación de los niños
 Los niños podían ir a clase, según la decisión que tomase el padre.
 A los siete años empezaban la “paideia” (formación). En la escuela
daban tres materias: gramática, música y gimnasia.
 Antes de esto, la madre y la nodriza enseñaba al hijo lo básico:
mitología, historias tradicionales y leyendas nacionales.
 El niño aprendía a leer en voz alta y más tarde en silencio. Aprendían
a leer y más tarde memorizaban extensos textos, como Homero.
Practicaban la escritura en unas tablillas de madera barnizada de cera,
el instrumento para poder escribir era un punzón o estilete.
 La enseñanza se completaba con la aritmética y utilizaban el ábaco para
los cálculos.
 Se decía que la música educaba el alma y el cuerpo.
 Desde la infancia hasta la juventud recibían una dura formación física
y militar que los preparaba para la guerra.
La educación en
Esparta
Niñas
 Recibían una educación gestionada por
el Estado, basada en la gimnasia, lucha
y atletismo.
 En las ceremonias religiosas y en las
fiestas iban desnudas, lo mismo en la
competiciones de atletismo y lucha.
 La educación femenina buscaba
también reducir al mínimo los
sentimientos: se casaban por engendrar
niños para las guerras.
 Tenían una notable libertad.
 Se casaban alrededor de los 15 y
dirigían la economía familiar.
 Daban mucha importancia al escudo,
ya que pensaban que no sólo cubría al
portador sino también al hombre que
tenía al lado, por ello lo consideraban
un símbolo de camaradería.
Niños
 Al nacer era examinado por los ancianos, lo devolvían a la madre si
era perfecto, en caso contrario lo arrojaban al abismo del Taigeto.
Todas las madres educaban a sus niños de la misma manera, no los
envolvían, los acostumbraban a comer de todo, a no tener miedo a
nada.
 Los niños a los 7 años abandonaban la vida familiar para entrar en
el “agelé”, un entrenamiento militar infantil.
 El estudio se limitaba a cantar, a hablar con precisión, sobretodo
dar fortaleza y flexibilidad al cuerpo. los niños aprendían a correr,
saltar, lanzar el disco, la jabalina. Los ejercitaban en el manejo de
las armas, en la danza guerrera llamada pírrica.
 Se les acostumbraba a soportar el frío, calor, hambre, sed, fatiga,
dolor. Llevaban el mismo vestido en todas las estaciones, se
acostaban sobre cañas que ellos mismos construían.
 Se les alimentaba mal y se les permitía robar para aplacar el
hambre, si se les encontraba robando eran castigados severamente.
Educación en
Atenas
Niñas
No tenían derecho a asistir a centros
educativos.
Algunas mujeres aprendían a leer y a
escribir.
Aprendían los labores de la casa.
Niños
 Las madres enseñaban a sus hijos hasta los siete años.
 En la escuela aprendían a leer, a escribir, cálculo y música.
 Estaban obligados a asistir a la educación física, allí se los
preparaba para el servicio militar, para en un futuro ser
guerreros si fuera necesario, aprendían por medio de la lucha, las
carreras, el salto, y la gimnasia.
 A los 18 años les enseñaban el arte de las guerras, manejar
armas y servir al ejército.
 La educación física era muy importante y algunos jóvenes que no
llegaban a ser atletas se dedicaban a la literatura, a ser
filósofos…
Datos Extra:
• Solían ser machistas y
misóginos.
• Evitaban ser afeminados o
demostrar afecto por el
mismo sexo, aunque en
cierta manera eran
respetados, como, según
algunos, Aristóteles y
Platón.
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