Las sombras a lo largo del
día y del año
CEIP El Roure Gros
Santa Eulàlia de Riuprimer
Ciclo Inicial
Observamos la sombra de la
escuela durante todo un día...
La sombra de la escuela a las 9:30
La sombra de la escuela a las 10.20
La sombra de la escuela a las 11:30
La sombra de la escuela a las 12:15
La sombra de la escuela a la 1:20
La sombra de la escuela a las 2:20
La sombra a las 3:20
La sombra de la escuela
cambia y se mueve
¿Pasa igual con las otras
sombras?
Para saberlo observamos las
sombras de otros objetos; la farola
de la calle, la papelera del patio, el
árbol del aparcamiento, etc.
La sombra del árbol del
aparcamiento de la escuela.
Esta es la sombra
del árbol a las 9:30
de la mañana.
Esta es la sombra
del árbol a las
10:30 de la mañana.
Esta es la sombra
del árbol a las
11:20 de la mañana.
Esta es la sombra
del árbol a las
12:20 de la mañana.
La sombra del árbol
a la 1:20 de la
tarde.
La sombra del árbol
a las 2:30 de la
tarde.
a las 3:30 de la
tarde.
a las 4:30 de la
tarde.
La sombra del árbol también cambia de
posición y de forma.
Primeras conclusiones
• Todas las sombras de los objetos
expuestos al sol cambian de posición y
de forma a lo largo del día.
• En el mismo momento del día, todas las
sombras tienen la misma dirección.
• El Sol se mueve en el cielo y este
movimiento provoca que las sombras
cambien.
Y con las sombras de nuestro
cuerpo, ¿qué pasa?
• Las observamos en tres momentos del
día; por la mañana, al mediodía y por la
tarde, fijándonos en la posición del
Sol en el cielo.
Nuestras sombras a
las 9:30 de la
mañana
nuestras sombras
a las 4:30 de la
tarde
¿Cómo son nuestras sombras por la mañana?
Aquí marcamos donde
empieza y donde acaba
nuestra sombra
9:30 de la mañana
Cuando tenemos
marcada la longitud de
nuestra sombra,
comprobamos cuantas
veces cabemos en ella.
Como podéis ver cabemos 2
veces y aún sobra más o menos
un palmo.
Hacia el mediodía
nuestras sombras son
más cortas, ya no
cabemos dos veces,
solo una y media.
También han cambiado
de dirección.
Como las sombras las provoca el Sol,
observamos a lo largo del día donde se
encuentra respecto a la escuela
El recorrido del Sol respecto el
edificio de la escuela
El recorrido del Sol respecto el
edificio de la escuela
• Por la mañana el Sol está muy
bajo.
• Hacia el mediodía el Sol sube y
se sitúa sobre el edificio de la
escuela.
• Su recorrido a lo largo del día
se forma un arco.
• El Sol sale por la izquierda de
la escuela y se pone por la
derecha.
¿Qué es un Gnómon?
• Es un palo sujeto en
el suelo,
verticalmente, que
sirve para ver el
movimiento y la
longitud de las
sombras a lo largo
del día y del año.
El Gnómon en el mes de marzo
• El mes de marzo ponemos un
Gnómon en el patio de la
escuela.
• Alrededor ponemos un gran
papel.
• Cada hora pintamos la sombra
del palo sobre el papel y
escribimos la hora que es.
Conclusiones del mes de marzo
• Las sombras que provoca el Sol
siempre están en dirección contraria
a su posición.
• Las sombras de las 9:25, las 10:20 y
las 5 de la tarde son las más largas
porque el Sol nos da de lado, está más
bajo.
• La sombra de la 1:30 es la más corta
porque el Sol está más vertical sobre
nosotros, está más alto.
• Las sombras de la 1:30 y las 2:20 son
muy parecidas porque el Sol no ha
cambiado demasiado de posición.
También hemos puesto un Gnómon
en el mes de mayo.
Conclusiones de mayo
• La sombra más
corta de este mes
es a las 2:20.
• Las sombras de las
9:20 y de las 6:25
están opuestas
porque el Sol está
en lugares opuestos.
Comparación de las dos
observaciones
• Todas las sombras del mes de mayo son más cortas
que las del mes de marzo. Eso quiere decir que
durante el mes de mayo el Sol está más alto.
• Los días del mes de mayo son más largos porque el
Sol hace un recorrido más largo en el cielo.
Alumnos del Ciclo Inicial
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Sergi Prat
Laura Vera
Àlex Morilla
Roger Sánchez
Josep Franquesa
Nuri Prat
Lluc Cruselles
Andreu Duran
Judit Arbat
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Jordi Camprubí
Alba Camps
Josep Trujillo
Guillem Barceló
Jéssica Canadell
Ramon Casals
Marc Bermúdez
Laura Musull
Addyela-Norvelis
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Les ombres al llarg del dia i de l’any