EL CASO ITALIANO: Estado de la cuestión
y principales medidas de actuación
• El marco de referencia
•Análisis de datos.
• Principales líneas de actuación y financiación.
- Con recursos ajenos.
- Con recursos propios.
•El modelo regional de formación profesional.
• Alumnos extranjeros.
• A modo de conclusión.
Gran combattimento fra Pinocchio e i suoi compagni: un
de' quali essendo rimasto ferito, Pinocchio viene arrestato
dai carabinieri.
•¿No te avergüenzas de mostrarte todos los días tan
cumplidor y diligente en las lecciones?
¿No te avergüenzas de estudiar tanto?
•¿Si yo estudio, que os importa a vosotros?
•A nosotros nos importa muchísimo, porque nos obliga
a quedar mal con el maestro...
•¿Por qué?
•Porque los escolares que estudian, hacen siempre desmerecer a aquellos, como
nosotros, que no tienen ganas de estudiar. ¡Y nosotros no queremos desmerecer!
¡También tenemos nuestro amor propio....
•¿Entonces, qué es lo que debo hacer para contentaros?
•Debes aburrirte tú también de la escuela, de las lecciones y del maestro, que son
nuestros tres grandes enemigos.
•¿Y si yo quisiera seguir estudiando?
•¡Nosotros no te miraremos más a la cara, y en la primera ocasión nos las pagarás!
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EVOLUCIÓN DE LA TASA DE ABANDONO EN ITALIA:
2004 – 2009.
2004
22,9
2005
22,4
2006
20,6
2007
19,7
2008
19,7
2009
19,2
CUADRO RESUMEN DEL ABANDONO TEMPRANO
U.E/27
ITALIA
SUR
 CAMPANIA
 PUGLIA
 CALABRIA
 SICILIA
ESPAÑA
2000
2004
25,3
22,9
27,7
28,6
30,3
21,9
30,7
29,1
2008
14,9
19,7
23,8
26,3
24,3
18,7
26,2
31,9
REGIONES: NORTE – CENTRO ITALIA
Piemonte
Val d´Aosta
Lombardia
Trentino- Alto
Adige
Bolzano
Trento
Veneto
Friuli Venezia Giulia
Liguria
EmiliaRomagna
Toscana
Umbria
Marche
Lazio
2004
22,3
22,3
21,8
2005
20,7
22,3
21,6
2006
20
21,9
18,5
2007
17,3
24,2
18,3
2008
18,4
25,9
19,8
2009
19,8
21,4
19,9
21,6
30,7
11,9
18,2
19,7
26,6
12,2
18,4
17,3
23,6
10,5
15
12,2
23,3
10,6
13,1
17
21,5
12,3
15,6
16,7
21
12,3
17
13,7
16,3
15,9
17
19,8
16,1
12,6
16,5
15,3
12,7
14,5
12,4
20
21
13,3
16,7
15,6
19,4
17,2
15,5
19,2
14,8
17,7
16,3
14,8
18
12,3
17,4
18
12,7
16,4
10,9
16,6
16,5
14,8
14,7
13,2
15
16,9
12,3
15,6
11,2
LAS REGIONES DEL SUR DE ITALIA
2004
Abruzzo 16,6
Molise
15,2
Campania 28,6
Puglia
30,3
Basilicata
17
Calabria 21,9
Sicilia
30,7
Sardegna 30,1
Italia
2005
16,1
15,6
27,9
29,3
18,3
18,3
30,2
33,2
2006
14,7
16,2
27,1
27
15,2
19,6
28,1
28,3
2007
15
16,4
29
25,1
14,1
21,3
26,1
21,8
2008
15,6
16,5
26,3
24,3
13,9
18,7
26,2
22,9
2009
14,8
16,6
23,5
24,8
12
17,4
26,5
22,9
22,9 22,4 20,6 19,7 19,7 19,2
ITALIA_EVOLUCIÓN POR REGIONES: 2004 – 2009.
2004 2005 2006 2007
Noroeste 21,5 21 18,7 17,9
Noreste 18,7 18,7 16,7 15
Centro
17,1 16,2 14,5 13,8
Centronorte
19,3 18,8 16,8 15,8
Sur
27,7 27,1 25,5 24,9
Italia
2008 2009
18,8 19,3
16,1 16
14,5 13,5
16,7 16,5
23,8 23
22,9 22,4 20,6 19,7 19,7 19,2
Sistema educativo italiano
2½
~4
4~5
5~6
6~7
7~8
8~9
Pre - school
9~1
0
10~
11
11~
12
12~
13
13~
14
14~
15
First Cycle
(III)
I
II
II
IV
17~
18
18~
19
19
~2
0
20~
21
21~
22
Higher Education
V
VI
VII
VIII
Upper Sec. School
IX
X
XI
XII
XIII
I
II
III
Lyceum
Technical School
Primary School
22~
23
Secondary School
Lower
Sec..School
(II)
16~
17
Second Cycle
Primary School
(I)
15~
16
2
3
~
2
4
Lower
Sec.School
University
Vocational School
IV
V
Reforma de la Secundaria Superior. Nuevas modalidades
del Liceo.
Reforma de la Secundaria Superior en Italia.
INTERRUPCIÓN FORMALIZADA Y ABANDONO POR REGIONES (Números
absolutos). Escuela secundaria de II ciclo y Bachillerato. Año académico
2008/2009.
EVOLUCIÓN DE LA TASA DE ABANDONO EN LA
SECUNDARIA DE 2º GRADO POR QUINQUENIOS.
1998 - 2008
TIPOS DE
MODALIDAD
Liceo Clásico
Primer
quinquenio.
Segundo
quinquenio
199899/20022003. (%)
200304/2007-2008
(%)
15,9
18,1
Liceo
Científico
20
18
Instituto
Profesional.
44
48
29,2
31,2
Instituto
Técnico
PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL 2000 - 2006
PON : 2000-06
2004 2005 2006 2007 2008 2009
Ciclo 2000-06
regiones no
Objetivo 1
Ciclo 2000-06
regiones
Objetivo 1
Italia
19,2 18,7 16,7 15,7 16,6 16,5
28,4 27,7 26,1 25,5 24,3 23,4
22,9 22,4 20,6 19,7 19,7 19,2
PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL 2007 – 2013.
2004 2005 2006 2007 2008 2009
Regiones
Objetivo 1
Italia
Campania
Puglia
Calabria
Sicilia
28,6
30,3
21,9
30,7
27,9 27,1 29 26,3 23,5
29,3 27 25,1 24,3 24,8
18,3 19,6 21,3 18,7 17,4
30,2 28,1 26,1 26,2 26,5
22,9 22,4 20,6 19,7 19,7 19,2
Media
Regiones No
Objetivo 1
CONVERGENCIA 19,2 18,7 16,7 15,7 16,6 16,5
Inmigrantes. Curso 2008 - 2009
Porcentaje de población inmigrante
escolarización curso 2008- 2009
Infantil
7,6%
Primaria
8,3%
Secundaria 1
8,0%
Secundaria 2
4,8%
por
niveles
de
Total población inmigrante escolarizada: 629.360 7% del
total de la población escolar
Inmigrantes. Curso 2008 – 2009
Alumnos repetidores. (%)
Porcentaje de repetidores por niveles de escolarización
NIVELES
PRIMARIA
Alumnos italianos
Alumnos extranjeros
0,2
0,9
SECUNDARIA 1
2,7
6,3
SECUNDARIA 2
6,9
9,2
13,2
9,3
Inversión singular:
Isla de Cerdeña S_2
CUADRO RESUMEN DEL ABANDONO TEMPRANO
U.E/27
ITALIA
SUR
 CAMPANIA
 PUGLIA
 CALABRIA
 SICILIA
ESPAÑA
2000
2004
25,3
22,9
27,7
28,6
30,3
21,9
30,7
29,1
2008
14,9
19,7
23,8
26,3
24,3
18,7
26,2
31,9
PARA SABER MÁS:
•
Principales actuaciones contra el abandono por parte de las regiones:
http://www.scuolaer.it/notizie/dispersione_scolastica_successo_formativo/lotta_alla_d
ispersione_italia.aspx
•
“Rapporto sulla scuola in Italia 2010”. Fondazione Giovanni Agnelli. Laterza.2010.
•
El mejor informe del Ministerio (MIUR):
Ministero della Pubblica Istruzione
Direzione Generale Studi e Programmazione
Ufficio di statistica
La dispersione scolastica
Indicatori di base per l’analisi del fenomeno
Anno Scolastico 2004/05
Se puede ver en línea en la siguiente dirección:
• http://archivio.pubblica.istruzione.it/news/2007/allegati/dispersione_as0405.pdf
.
Muchas gracias.
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