EL OLVIDO DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EL
ASESORAMIENTO DOCENTE Y LA INNOVACIÓN
EDUCATIVA
JAUME MARTÍNEZ BONAFE
Profes, profes dubi du…,
sino investigas…
División entre teoría y experiencia
EPISTEMOLÓGICO
CUESTIONAMIENTO
Conocimiento cartesiano, científico
RACIONALIDAD
DOMINANTE
y positivista
Dificultades
RUPTURA
UNIVERSIDAD
EXPERIENCIA
SOCIAL
SOLUCIÓN
MODELO
REDUCCIONISTA
TECNOCRÁTICO
CAMBIO
Profes, profes dubi du…,
si no investigas…
Desarrollo Profesional
Descentraliza
ción
Autonomía
Experiencia
Principios y Conceptos
Deliberación
Trabajo en
cooperación
InvestigaciónAcción
DEFINIR
PROBLEMAS
DECIDIR
OBJETIVOS
DISEÑAR
PROCESOS
¿Y en la
ACTUALIDAD?
Movimientos
Evolución
Crisis de
Migratorios
de las
Valores
TICs
Deliberación
Trabajo en
cooperación
No Cambios
Curriculares
InvestigaciónAcción
Retroceso
Población
envejecida
No tradición
Renovadora
¿Y en la
ACTUALIDAD?
00:05
00:04
00:03
00:02
00:01
Profes, profes dubi du…,
si no investigas…
IDEOLOGÍA
INDIVIDUALISTA
Ausencia sujeto democrático
Consejería
y
Ministerio
Docentes
Sindicatos:
• Reivindican con un fin político
• Perspectiva Técnica
No cooperan
en las
decisiones
Profes, profes dubi du…,
si no investigas…
Es posible una vía alternativa a la alineación.
Para desarrollarla hay que tener en cuenta cuatro factores:
Deseo militante
Partir de si
El valor de lo
colectivo
I-A Participante
Querer ser
maestro
conquistando
espacios
profesionales
colonizados por
la alienación.
Aprender a pensar
la enseñanza
desde dentro de
la propia
enseñanza.
Pensar la
escuela desde la
escuela.
Proceso de
construcción de saber
que se ve facilitado
por el encuentro y el
intercambio con otros
profesionales que se
enriquecen de la
colaboración.
Saber autónomo que
nace de un proceso
sistemático de
investigación
mediante la reflexión
crítica y la acción
colectiva.
El papel de asesoramiento en esta
encrucijada de formación
Propuesta formativa para la emancipación
CEP
Elementos estratégicos de formación
permanente y materialización de estos centros
Movimientos de Renovación Pedagógica
Perdieron autonomía con la Reforma Educativa
Sin olvidar la Inspección ni a los profesionales
que la realizan
Mediación necesaria tanto de la Institución como de quienes la
realizan
‘’La función del asesoramiento requiere situarse en la encrucijada
y abrir un proceso reflexivo sobre el camino a seguir’’
Recordatorio
La Investigación- Acción y
la cultura acumulada del
MOVIMIENTO DEL
PROFESORINVESTIGADOR
Agentes facilitadores y
profesorado en
ejercicio
Deliberación
permanente
sobre su
práctica y
sentido de la
actividad
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EJEMPLO