#8 Hoy es lunes el 30 de marzo.
Responde a cada pregunta:
1.
¿Has viajado a otro país? ¿Cuál(es)?
2.
¿Cómo prefieres viajar? (por avión/ por carro/ por
tren)
3.
¿Siempre mandas tarjetas postales cuando viajas?
4.
¿Cuándo fue la primera vez que volaste?
De viaje al extranjero
• 1) Calendario nuevo
• 2) Las metas: p. 402-403
• 3) El vocabulario: p. 404-405
Práctica: En el aeropuerto
• P. 406, 12-1 – Oralmente con un
amigo/a
• Así se dice – p. 407
• Tarea: Referencia de vocabulario
p. 1-2
#9 – Hoy es el 31 de marzo.
• Así se dice – p. 407 Se van de viaje
• Respondan en el Cuaderno:
1) ¿Tienes un pasaporte?
2) ¿Siempre te abrochas el cinturón en el
carro?
3) ¿Prefieres sentarte en un asiento de la
ventanilla o del pasillo en el avión?
4) ¿Con cuántas hora de anticipación
usualmente llegas al aeropuerto?
¡A hablar! - Preguntas
P. 408
• p. 12-2 Preguntas para un/a
compañero/a
• Preguntar con un/a compañero/a
Escenas
• P. 409 “La llegada a Madrid”
GROUP QUIZ
1) Responden en frases completas a las preguntas en
“¿Qué pasa?
2) Escribe en el papelito azul
3) Incluyen todos los nombres de tu grupo en el
papelito
4) Cada persona debe escribir por lo menos una
respuesta, pero se pueden ayudar al uno al otro
5) Entreguen el papel azul en la caja cuando terminen
Los números ordinales
•Repaso – p. 415
•Práctica – p. 416, 12-13
TAREA
•Termina con la Referencia
de vocabularo (p. 1-4)
•Hacer Wkst Pkt, 12-1 & 12-2
#10 – Hoy es el 2 de abril.
Escribe si cada frase usa el subjuntivo o no usa el subjuntivo,
y explica porque.
1.
Es importante que Uds. estudien el vocabulario nuevo.
2.
Es posible que yo vaya de compras esta tarde.
3.
Es obvio que mis amigos no tienen su tarea hoy.
4.
Es urgente que salgamos ahora mismo para la reunión.
5.
Es verdad que hay una prueba la semana que viene.
Subjuntivo con frases impersonales
Referencia – p. 410-411
Leer y tomar apuntes
“Es necesario que ustedes lean y
tomen apuntes.” – Sra. Schell
Práctica – p. 412
• P. 412-413
12-4: Escrito en el Cuaderno
12-5: Escrito en el Cuaderno
Hoja de práctica
p. 412, 12-4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
p. 412, 12-5
1.
3.
5.
6.
Video
•Video con actividades
•Parte A y D
TAREA:
•Ch. 12 Wkst Pkt: 12-1 thru 12-5
•Estudiar el vocabulario
•QUIZ: Vocabulario de la Unidad 9
¡el 7 / 8 de abril!
#11 – Hoy es lunes el 6 de abril.
Responden a cada pregunta en el Cuaderno:
1) ¿Qué es importante que hagas antes de un viaje a un país
extranjero?
2) ¿Qué es obvio que debes empacar antes de ir a la playa?
3) ¿Qué te importa que tengas en una habitación de un hotel?
4) ¿Qué es posible que ocurra esta tarde?
Vocabulario – p. 414
• En el hotel
Práctica con el vocabulario
12-10 Circumlocution
(Hablar con compañero/a)
Indefinite and negative References
•Referencia – p. 417
Leer p. 419, 12-16
Hostal El Encanto
• Leer el anuncio en la p. 418
Hacer 12-14 con la clase
TAREA:
• Ch. 12 Wkst Pkt: 12-6, 12-7 y 12-8
• Prueba de vocabulario – Unidad 9
1st period – Tomorrow!
6th period – Wednesday!
Hoy es martes el 7 de abril.
• Tienen 5 minutos para estudiar
para el Quiz de vocabulario.
Práctica
• ¿Qué es la diferencia entre la maleta y el maletín?
• ¿Parece que las clases son demasiado largos hoy?
• ¿Dónde se puede conseguir un foto de pasaporte en Gilbert?
• ¿Qué haces cuando tienes una demora larga?
• ¿Es triste despedirse de tus amigos antes de las vacaciones del
verano?
• ¿A qué hora va a despegar el vuelo para Los Angeles?
#12 – Hoy es martes el 7 de abril.
• Responde en el Cuaderno:
1) ¿Cuál es tu tercera clase del día?
2) ¿Qué es una cosa que no haces nunca en esa clase?
3) ¿Cuál es tu sexta clase del día?
4) ¿Hay algunos estudiantes en la escuela que tienen más
de seis clases?
5) ¿Hay alguna clase en que siempre tienes mucha tarea?
12-15
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Noticias culturales
Leer - p. 422-423: El alojamiento en el
mundo hispano
Talking about unknown or
nonexistent persons or things:
Ejemplos:
--¿Hay alguien en la clase que hable chino?
--Sí, hay alguien que habla chino.
Larry habla chino.
--¿Conoces a una persona que tenga más de
100 años?
--No, no conozco a nadie que tenga más
de 100 años.
Referencia:
•Leer p. 420
•Hacer p. 421: 12-17 Un sondeo
Oralmente con la clase
Apunta en el Cuaderno un
sumario para cada pregunta
Un sondeo p. 421: 12-17
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
The subjunctive with indefinite
entities
•Wkst Practice Together
TAREA
•Ch. 12 Packet
Actividades 12-9, 12-10 , 12-11
Country PowerPoint
Presentations– Friday!!
#13 - Hoy es jueves el 9 de abril.
Responde en español:
1)
¿Qué vas a hacer este verano?
2)
¿Vas a estudiar esta noche?
3)
¿Dónde vas a comer la cena esta noche?
4)
¿Qué vas a hacer después de clase hoy?
El futuro
•“El futuro” PowerPoint
•Referencia – p. 424-425
Conditional
• PowerPoint w/ Practice
TAREA:
-Hoja de práctica
-Ch. 12 Pkt:
12-12, 12-13, 12-14
-Proyecto – para jueves el 16
#14 – Hoy es lunes el 13 de abril.
• Traducza a español:
1) I don’t know anyone here.
2) In my P.E. class, there is someone who runs 5 miles
every day.
3) I don’t have anything to do.
4) Gabriela doesn’t like to eat fish nor chicken.
5) We are never going to go to that restaurant again.
Preguntas personales
• P. 421, 12-18
1. ¿Hay alguien en tu familia que…
-
Preguntas personales
•P. 421, 12-18
2. ¿Conoces algún estudiante que…
-
El futuro
•La gitana de la Puerta del Sol
p. 427, 12-23
En el avión
•Hoja de práctica
•Referencia –
“Buen viaje” p. 192-193
p. 196-197
TAREA:
•¡Terminar todo el paquete
para mañana!
•¡Proyecto “Un viaje” para
jueves!
#15 – Hoy es martes el 15 de abril.
• En un mundo ideal - p. 422, 12-19
Responde a cada frase. Después subraya cada cláusula adjetiva.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Reportajes
•Current Events Reports:
Spain
Mexico
Cuba
Guinea Ecuatorial
Más sobre España
• http://www.spainthenandnow.com/spanishhistory/default_4.aspx
• http://www.casareal.es/EN/FamiliaReal/ReyFelipe/Paginas/su
bhome.aspx
Línea de tiempo
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Los tribus iberas y celtas
Los fenicios, los griegos y los cartagineses
Los romanos
Los visigodos
Los árabes (moros)
Los reyes católicos
La reconquista
El imperio español
El siglo de oro
La guerra civil
La dictadura de Franciso Franco
La monarquía (Juan Carlos / Felipe VI)
El gobierno presente
#16 -Hoy es viernes el 17 de abril.
• Oportunidades para mi próximo viaje:
Agente:
País/Ciudad:
Lugares de
Interés:
Transportación:
Hoteles:
Precios:
Examen oral
•Prepara las preguntas y
respuestas para el examen
oral que es el martes que
viene (el 21 de abril)
#17 – Hoy es lunes el 20 de abril.
Planes para el verano:
1. ¿Buscarás un trabajo?
2. ¿Viajarás? ¿Adónde?
3. ¿Saldrás con frecuencia con tus amigos? ¿Adónde irán Uds?
4. ¿Tendrás que cuidar a tus hermanitos?
5. ¿Qué más harás?
Esta semana
mañana: Examen oral (solamente se
puede hablar el español cuando entras)
miércoles: Examen de comprensión
TAREA: Hacer la Autoprueba (p. 437)
(para miércoles)
A escuchar
• P. 431
• La inversión del siglo se perdió
Hoy es martes el 21 de abril.
Unidad 9: De viaje en el extranjero
• Hoy: Examen oral
(Tienen 5 minutos para preparar)
• Mañana: Examen de comprensión
• Jueves: Stamp for Autoprueba (p. 437)
Entregar el calendario
#18 – Hoy es jueves el 23 de abril.
Responde en español.
1) ¿Qué tipo de carro tienes/quieres?
2) ¿Tienes tu licencia de conducir?
3) ¿Has recibido una multa? ¿Por qué?
4) ¿Cuál te gusta más? ¿Viajar por avión o en
auto?
Vocabulario:
• P. 440-441 – En el extranjero
Práctica oral
• P. 442, 13-1. Por el camino
¿Qué pasa en la escena de las p. 440-441?
Repaso de los mandatos
Informal “tú” commands:
Affirmative:
Use the 3rd person present tense.
(i.e. Mira…, Come…, Sube…)
(Irregulars: ten, ven, pon, sal, haz, di, sé, ve)
Negative:
Use the Subjuctive ‘tú’ form
(No mires…, No comas…, No subas…)
(No salgas…, No hagas…, No vengas…)
(No vayas…, No seas…, No dés…, No estés…, No sepas…)
Letreros para los automovilistas
• Repaso de los mandatos informales
• Hacer: p. 443, 13-4 (En el cuaderno)
1.
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8.
TAREA:
•Referencia de vocabulario
(p. 1-2)
•Outside Spanish Activities Log
(para el 12 de mayo)
Hoy es viernes el 24 de abril.
• P. 443, 13-3
¿Qué clase de conductor/a eres?
HABLA con un(a) compañero/a
Make-Ups!!
• If you have not completed the
following, make sure to see me today
to schedule a make-up appointment!!
1) De viaje Presentation
2) Unit 9 Speaking
3) Unit 9 Comprehension Exam
#19 – Hoy es viernes el 24 de abril.
• Lee: Así se dice – p. 444
• Haz p. 444 – Actividad 13-5
(Llena los espacios y escribe las respuestas en el Cuaderno)
Repaso de los mandatos
Formal “Ud.” commands:
Affirmative:
Use the 3rd person Subjunctive
i.e. Mire…, Coma…, Suba…, Salga…, Haga…
(Irregulars: Vaya..., Sepa..., Sea..., Dé..., Esté…)
Negative:
Put a NO in front of the affirmative command!

Práctica: Mandatos formales
1) Haga p. 446, 13-7: Para ver un
poco de Puebla
2) Haga p. 446, 13-8: Escoja 2
lugares, y escribe una serie de
direcciones usando mandatos
formales
Así se dice: ¡Reacciones!
p. 448, 13-9
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
TAREA:
•Ch. 13 Wkst Pkt: 13-1 to 13-4
•Outside Spanish Activities:
DUE – Tuesday, May 12!
#20 – Hoy es lunes el 27 de abril.
1) Escenas: Hacia Puerto Vallarta (p. 447)
--Lean la Escena con un/a compañero/a
--Escriban las respuestas a ¿Qué pasa? en el Cuaderno
Nosotros commands
•PowerPoint Lesson & Practice
•Reference – p. 449
Práctica: p. 450, 13-10
• Un fin de semana en Acapulco.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Práctica: p. 450, 13-11
• Planeando un itinerario.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
TAREA:
1. Ch. 13 Wkst Pkt:
13-5, 13-6 & 13-7
2. Toda la referencia de
vocabulario
Hoy es miércoles el 29 de abril.
Frida Kahlo
- Los autoretratos
#21 - Hoy es jueves el 30 de abril.
• Formen mandatos ‘nosotros’ para decir que debemos
hacer durante el verano:
1. Viajar a California para nadar en el mar
2. Acostarse tarde cada noche
3. Dormir tarde por la mañana
4. Salir con amigos al mol
5. Leer unos libros en español
Subjunctive with expressions of condition or purpose:
• PowerPoint
• Referencia – p. 452
• Práctica: p. 453, 13-12
13-13
P. 453, 13-12
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
p. 453, 13-13
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
TAREA
Practice Wkst:
13-8 & 13-9
#22 – Hoy es viernes el primero de mayo.
Unos amigos tuyos vienen a Gilbert para visitarte. Expliquen
para qué los llevas a los lugares indicados.
1) Voy a llevarlos a San Tan Mall para que…
2) Voy a llevarlos al banco para que…
3) Voy a llevarlos a la oficina de correos para que…
4) Voy a llevarlos a Joe’s Farm Grill para que…
5) Voy a llevarlos al lago Saguaro para que…
Noticias culturales
• La Carretera Panamericana
p. 451
En la estación ferrocarril
•Vocabulario – p. 455
•Un viaje a Sevilla en el AVE
p. 456, 13-17
TAREA:
•Wkst Pkt: 13-10
•Outside Spanish Activities –
Para martes el 12 de mayo
#23 – Hoy es lunes el 4 de mayo.
Finish each sentence starter in Spanish:
1. My friend recommended that I…
2. My parents wanted me to …
3. I suggested to my sibling that he/she …
4. We were happy that Sra. Schell …
5. I doubted that my friends …
The Imperfect Past Subjunctive
• Video Lesson – See Sra. Schell’s Teacher Page
• Referencia – Texbook p. 458
• Hoja de práctica
Natalia, de voluntaria en Ecuador
• Natalia trabajaba como voluntaria en una clínica. Decidió ir a Los Nevados,
un pueblo remoto situado en los Andes, para llevar medicamentos. ¿Qué le
recomendó su compañera de trabajo?
• (P. 460, 13-20)
• Modelo: Le recomendó que llevara su mochila, los medicamentos y comida.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
#24 – Hoy es martes el 5 de mayo.
¡Feliz 5 de mayo!
¿Por qué celebramos el 5 de mayo?
Panorama cultural
• México: Una historia milenaria
p. 466-468
p. 468 - ¿Qué descubrimos?
¿Qué hicieron en la clase?
• Un compañero de clase estuvo enfermo y
lo/la llama para saber lo que hicieron en la
clase el viernes. Completen la conversación.
¡Atención! Algunos verbos están en el
presente del subjuntivo y otros en el
imperfecto del subjuntivo.
• Después, lean la conversación en voz alta con
un/a compañero/a.
Un viaje a México
• Nosotros vamos a viajar a Puebla, México para que podamos ver el
lugar donde tuvo lugar la batalla del famoso ‘Cinco de mayo’.
Termina cada frase:
1. Visitaremos ____________ con tal que …..
2. Vamos a llevar ___________ en caso de que….
3. Nos quedaremos en hostales a menos que ….
4. Iremos a __________ para ….
y a __________ para…
Hoy es martes el 5 de mayo.
• Abre el libro de texto a la p. 459.
• Haz la actividad 13-18: Jefes, profes y padres
1.
6.
2.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
#25 – Hoy es miércoles el 6 de mayo.
• Meta: Usar el subjuntivo imperfecto para reaccionar
a las acciones de otras personas.
Escribe una frase para compartir un poco más de tu vida personal.
1) Cuando tenía cinco años, yo esperaba que mis padres…
2) Cuando estaba en la escuela primaria, mis amigos querían
que yo…
3) Cuando mi familia fue de vacaciones, mis abuelos nos
recomendaron que nosotros…
4) Yo viviría en España por un año si…
REPASO:
• The impersonal SE
• Referencia – p. 462
• Práctica – p. 463, 13-23
• Wkst Pkt – 13-14
¡Aquí se habla español!
TAREA:
• Preparar una tarjeta de apuntes
gramaticales para el examen final
escrito.
Práctica con el pasado del subjuntivo
• Items not finished
(If, then phrases…)
Hoy es jueves el 7 de mayo.
•¡A escribir! final
Práctica: Mandatos informales
• Puebla, México: p. 445, 13-6
• Lee la información sobre Puebla.
• Luego, escribe 4 frases usando mandatos
informales afirmativos.
• Finalmente, escribe 4 frases usando
mandatos informales negativos.
En Puebla…
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Descargar

Honors Spanish 6 SPA201