Índice
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Que es la Experiencia Social
Objetivos
Ciclos
Experiencia Social
Entidades
Alumnos
Profesores
¿ Qué es la Experiencia
Social?
Una metodología
 Experiencia
 Reflexión
 Acción
 Revisión
Objetivos
• Conocer las causas y mecanismos de la
desigualdad y la exclusión social
• Profundizar en el desarrollo de su personalidad y
del criterio propio respecto a las problemáticas
sociales
• Sensibilizarse sobre la necesidad de la
participación social, crítica y solidaria, en los
diversos ámbitos de la acción social ciudadana
• Participar en una experiencia mínima de contacto
y relación con las redes sociales que, en nuestro
entorno, trabajan en el campo social
¿Por qué un programa
social en ciclos?
• Porque entendemos como Escuela que esta dimensión
de la persona – su condición de ciudadano sensible y
participativo en las redes de solidaridad de base – es
una dimensión en la que la Escuela también ha de
educar.
• Porque la base de nuestra pedagogía es la interacción
entre la experiencia, la reflexión crítica y la acción (por
ello las unidades formativas de aula necesitan el
complemento de una mínima "experiencia social" en la
calle)
• Porque la Escuela ha de irse convirtiendo en un espacio
abierto a las llamadas procedentes desde la acción
social, la participación ciudadana y los movimientos de
solidaridad con las personas y colectivos excluidos.
Experiencia
Social del Alumno
• Certificado para el currículum del Centro y es
obligatoria para todo alumno/a de 2º de CFGM
• Se realiza en entidades y colectivos de base de
voluntariado social (entidades colaboradoras); para
ello, ofrecemos un abanico amplio de entidades;
cada alumno libremente elige la que más le
interesa
• En campos de marginación, exclusión social, etc. :
trabajo con menores, inmigrantes, discapacitados...
• Consta de sólo 4 sesiones (extra-escolares),
todas ellas presénciales en la entidad
correspondiente:
 sesión de presentación de la entidad y
su contexto, su ideario y funcionamiento, y
de las actividades;
 dos de apoyo presencial en alguna
actividad de la entidad
 evaluación de la experiencia
Entidades
• Proyectos
– Siroco
– Sedvies
– Xaloc
– Babel
– Barrio del Carmen
– Camí Obert. Bº La Coma
– Hiedra
• Centro de día Manantial
• Programa transeúntes. Taller Mambré
• Alter Valencia
Opinión de las
Entidades
• Actitud positiva por: interés, implicación y
participación
• Asistencia con regularidad
• Se cumplen los horarios
• Problemas para asistir a las visitas, avisan y se
cambian las fechas
• Alumnos prolongan sus horarios de manera
totalmente voluntaria como el caso de Yedra
• En proyectos como Babel o Sedvies fueron muy
útiles por la falta de voluntarios.
Alumnos
¿Como valorarías la
Experiencia Social?
• Sensación positiva, cargada de energía
• Ganas de seguir ayudando
• Cariño que se coge a los niños
• Los niños incluso te llamaban profesor
• Vas nervioso, pero enseguida te encuentras a
gusto
• Ves que hay personas que se conforman
con poco
• En ocasiones se pasa mal porque los
niños no te tratan como te mereces
• Conoces la realidad de la vida,niños con
una situación familiar y económica difícil
• Te sientes capaz de hacer algo que
pensabas que no ibas a saber hacerlo y
que ni te lo habías planteado
• En Siroco se destaca que los niños y
monitores eran muy sociables.
• En Alter, conocieron a muchos chavales
jóvenes, e hicieron cosas diferentes como ir
a la bolera, jugar al pin-pon, etc.
• En general participamos tanto en actividades
escolares, como en extraescolares.
¿Qué mejorarías?
• Flexibilidad en los horarios
• Visitas seguidas, porque si no te da la sensación
de que no entras nunca en el proyecto
• Que el tiempo sea por horas y no por días
• En alguna ocasión no nos hemos sentido del todo
acompañados
• Que no fuera obligado
• En alguna entidad llegabas allí y tenias mucho
tiempo de espera, sensación de perder el tiempo
• No existe mucha libertad de elección a la hora de
repartir las entidades
Profesores
Evaluación
• Experiencia positiva
• Ambiente y presentación inicial impecables
• Acogedora y satisfactoria
• Repartieron información
• Transmiten pautas de funcionamiento
• Sentido del voluntariado
• Realidad del barrio
• Acogida extraordinaria y se mostraron flexibles y
dialogantes con los chavales
Sugerencias
• Dar mas publicidad de la actividad, y el día de
las orlas hacer una mención especial
• Llegar a lo social también por lo técnico
• Mas diversidad de entidades y campos sociales
• Algún tipo de repercusión de la experiencia
social del día a día en las Escuelas
• Mejorar la organización avisando con mas
tiempo a los alumnos que van asistir para evitar
imprevistos
• Los profesores que acompañen sean del mismo
departamento que los alumnos
• Aperitivo de hermandad
• Canalizar de alguna forma que el Alumno mantenga
el contacto con las Entidades
• Echarles una mano en la mejora de las
instalaciones
• En Mambré seria adecuado que fueran sólo
alumnos con motivaciones muy fuertes hacia el
voluntariado
• En el centro que haya una preparación psicológica y
teórica antes de la experiencia
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