Clase #8
MSMN 1301
Prof. Daniel E. López
Métodos
de
Estudio
Bíblico
ALGUIEN QUIERE
DECIR LOS LIBROS
DE LA BIBLIA DE
MEMORIA?
LUCAS 10:30-35: PARABOLA DEL
BUEN SAMARITANO
30 Respondiendo Jesús, dijo: Un hombre
descendía de Jerusalén a Jericó, y cayó en
manos de ladrones, los cuales le despojaron; e
hiriéndole, se fueron, dejándole medio muerto.
31 Aconteció que descendió un sacerdote por
aquel camino, y viéndole, pasó de largo. 32
Asimismo un levita, llegando cerca de aquel
lugar, y viéndole, pasó de largo. 33 Pero un
samaritano, que iba de camino, vino cerca de
él, y viéndole, fue movido a misericordia; 34 y
acercándose, vendó sus heridas, echándoles
aceite y vino; y poniéndole en su cabalgadura,
lo llevó al mesón, y cuidó de él. 35 Otro día al
partir, sacó dos denarios, y los dio al mesonero,
y le dijo: Cuídamele; y todo lo que gastes de
más, yo te lo pagaré cuando regrese.
Bosquejo de Lucas 10:30-35
Un verdadero prójimo
TITULO: ______________________________________
I.
El Caminante
A.
B.
II.
Descendía de Jerusalén a Jericó
Cayó en manos de ladrones
El Sacerdote
A.
B.
III.
Lo vio
Pasó de largo
El Levita
A.
B.
IV.
Lo vio
Pasó de largo
El Prójimo
A.
B.
C.
Lo vio
Lo asistió en el camino
Lo llevó al mesón
1.
2.
3.
Cuidó de el
Pagó sus gastos presentes
Pagaría sus gastos futuros
Me pregunto:
- Puedo mejorar el
Primero, pongo
bosquejo?
el título
- Hay algún mejor
título que puedo
Después,
Después
decido
poner? recién,
cuales
relleno
son
con los
puntos
- Hay alguna
puntos
secundarios
principales
forma mejor
de
organizar el
Por último, relleno
bosquejo?
el bosquejo con
- Me quedó algún
puntos menores.
punto huérfano?
EJERCICIO EN GRUPOS –
Hacer Bosquejo Analítico de Mateo 25: 14-30
• Anotar los nombres de los participantes.
• Este trabajo es para entregar – cuenta
como una tarea (10 puntos).
• No olvidar: titulo correcto, formato correcto,
minimo 3 puntos principales, sin puntos
“huérfanos”, subordinación lógica de
puntos, simetría y balance del bosquejo.
• 15 minutos!
14 Porque el reino de los cielos es como un hombre que yéndose lejos, llamó a
sus siervos y les entregó sus bienes. 15 A uno dio cinco talentos, y a otro dos,
y a otro uno, a cada uno conforme a su capacidad; y luego se fue lejos. 16 Y el
que había recibido cinco talentos fue y negoció con ellos, y ganó otros cinco
talentos. 17 Asimismo el que había recibido dos, ganó también otros dos. 18
Pero el que había recibido uno fue y cavó en la tierra, y escondió el dinero de
su señor. 19 Después de mucho tiempo vino el señor de aquellos siervos, y
arregló cuentas con ellos. 20 Y llegando el que había recibido cinco talentos,
trajo otros cinco talentos, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí
tienes, he ganado otros cinco talentos sobre ellos. 21 Y su señor le dijo: Bien,
buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el
gozo de tu señor. 22 Llegando también el que había recibido dos talentos, dijo:
Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes, he ganado otros dos talentos
sobre ellos. 23 Su señor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido
fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. 24 Pero llegando
también el que había recibido un talento, dijo: Señor, te conocía que eres
hombre duro, que siegas donde no sembraste y recoges donde no esparciste;
25 por lo cual tuve miedo, y fui y escondí tu talento en la tierra; aquí tienes lo
que es tuyo. 26 Respondiendo su señor, le dijo: Siervo malo y negligente,
sabías que siego donde no sembré, y que recojo donde no esparcí. 27 Por
tanto, debías haber dado mi dinero a los banqueros, y al venir yo, hubiera
recibido lo que es mío con los intereses. 28 Quitadle, pues, el talento, y dadlo
al que tiene diez talentos. 29 Porque al que tiene, le será dado, y tendrá más; y
al que no tiene, aun lo que tiene le será quitado. 30 Y al siervo inútil echadle en
las tinieblas de afuera; allí será el lloro y el crujir de dientes.
FELIPE Y EL ETIOPE
HECHOS 8: 26 - 39
Hechos 8:26 - 39
26 Un ángel del Señor habló a Felipe, diciendo: Levántate y ve hacia el
sur, por el camino que desciende de Jerusalén a Gaza, el cual es
desierto. 27 Entonces él se levantó y fue. Y sucedió que un etíope,
eunuco, funcionario de Candace reina de los etíopes, el cual estaba
sobre todos sus tesoros, y había venido a Jerusalén para adorar, 28
volvía sentado en su carro, y leyendo al profeta Isaías. 29 Y el Espíritu
dijo a Felipe: Acércate
y júntate a ese carro. 30 Acudiendo Felipe, le oyó
Observación
que leía al profeta Isaías, y dijo: Pero ¿entiendes lo que lees? 31 El dijo:
¿Y cómo podré, si alguno no me enseñare? Y rogó a Felipe que subiese
y se sentara con él. 32 El pasaje de la Escritura que leía era este: Como
oveja a la muerte
fue llevado; Y como cordero mudo delante del que lo
Interpretación
trasquila, Así no abrió su boca. 33 En su humillación no se le hizo
justicia; Mas su generación, ¿quién la contará? Porque fue quitada de la
tierra su vida. 34 Respondiendo el eunuco, dijo a Felipe: Te ruego que
me digas: ¿de quién dice el profeta esto; de sí mismo, o de algún otro?
35 Entonces Felipe, abriendo su boca, y comenzando desde esta
escritura, le anunció el evangelio de Jesús. 36 Y yendo por el camino,
llegaron a cierta agua, y dijo el eunuco: Aquí hay agua; ¿qué impide que
yo sea bautizado? 37 Felipe dijo: Si crees de todo corazón, bien puedes.
Y respondiendo, dijo: CreoAplicación
que Jesucristo es el Hijo de Dios. 38 Y
mandó parar el carro; y descendieron ambos al agua, Felipe y el
eunuco, y le bautizó. 39 Cuando subieron del agua, el Espíritu del Señor
arrebató a Felipe; y el eunuco no le vio más, y siguió gozoso su camino.
INTRODUCCION
A
INTERPRETACION
INTERPRETACION
• Es la disciplina que intenta entender el significado
original, UNICO, del pasaje bajo estudio, aplicando
ciertas reglas de “hermenéutica”.
• El escritor tenía una “única intención” al escribir.
• “Interpretar” es tratar de entender lo que ese autor
quiso significar para esa audiencia, para ese entorno
histórico, dentro de esa cultura, y para las
circunstancias específicas de ese momento.
• El “significado” del pasaje radica en el texto, no en lo
que el lector percibe en el texto.
• Se basa en hacerle al pasaje ciertas preguntas!
(Distintas que observación)
– “Que quiso decir….?”
– “Que significa…?”
• Una sola interpretación, varias aplicaciones!
79
OBSERVACION VS. INTERPRETACION
COLOSENSES 3:1-5
1 Si, pues, habéis resucitado
Con Cristo, buscad las cosas
de arriba, donde está Cristo
sentado a la diestra de Dios.
2 Poned la mira en las cosas de
arriba, no en las de la tierra.
3 Porque habéis muerto, y
vuestra vida está escondida con
Cristo en Dios. 4 Cuando Cristo,
vuestra vida, se manifieste,
entonces vosotros también
seréis manifestados con él en
gloria. 5 Haced morir, pues, lo
terrenal en vosotros: fornicación,
impureza, pasiones desordenadas, malos deseos y avaricia,
que es idolatría;
1) DONDE está Cristo sentado?
2) QUE QUIERE DECIR que está
“sentado”? Es una figura de lenguaje
nada más, ó es literal? Como se
puede “sentar” si está en espíritu?
3) DONDE deben los Colosenses
poner la mira?
4) QUE QUIERE DECIR “poner la mira”?
5) CUANDO serán ellos “manifestados
en gloria”?
6) QUE SIGNIFICA “ser manifestados en
gloria?”
7) QUE les ha ocurrido a los Colosenses
según Pablo, en el v. 3?
8) EN QUE SENTIDO es cierto que ellos
“han muerto”, y que su vida “está
escondida” con Cristo?
79
OBSERVACION VS. INTERPRETACION
OBSERVACION
INTERPRETACION
• Responde a la pregunta “que es lo que
dice el texto que estoy leyendo?”
• Responde a la pregunta “que quiere
decir el texto que estoy leyendo?”
• Más específicamente, trata de observar
los términos usados, la estructura, los
temas y relaciones presentes, la forma
literaria y la atmósfera para entender
plenamente el pasaje.
• Más específicamente, trata de
descubrir la intención única del escritor
de ese pasaje, en ese momento
histórico, para esa audiencia en
particular, y bajo las circunstancias de
ese momento.
• El enfoque es el presente, y en el
contexto del lector (español).
• El enfoque es el pasado, y en el
contexto del escritor (griego/hebreo).
• Se basa en hacerle preguntas al texto
(Que, como, cuando, donde, etc)
• Se basa en hacerle preguntas al texto
(pero distintas que observación –
“Porqué?”, “Que quiere decir..?”, “Que
significa..?”).
• Usa ciertas reglas de gramática,
sintaxis, etimológicas, etc. para lograr
una correcta observación del pasaje.
• Usa ciertas reglas de “hermenéutica”
aplicadas en orden para lograr la
correcta interpretación del pasaje.
80
EL PROCESO DE INTERPRETACION – I Corintios
APOSTOL
PABLO
IGLESIA DE
CORINTO
ENTORNO CULTURAL
Le escriben
a Pablo
• Divisiones
• Inmoralidad
• Desorden
• Comer carne a ídolos
Los Corintios
leen la carta y
la entienden!
Pablo escribe
una carta
“CAÑON
INTERPRETATIVO”
ENTORNO HISTORICO
NOSOTROS
• Literalmente
• Contexto
• Cultura
• Historia
• Forma Lit.
• Otras partes
• Cons. Teol.
81
EL MUNDO BIBLICO
CRONOLOGICO
GEOGRAFICO
CULTURAL
LINGUISTICO
LITERARIO
EL MUNDO ACTUAL
82
EL “CAÑON” INTERPRETATIVO
• EL “SALTO CRONOLOGICO”
– La antiguedad de los escritos (2000 años).
• EL SALTO “GEOGRAFICO”
– Otros lugares, mundo oriental, Israel, Roma,etc.
• EL “SALTO CULTURAL”
– Costumbres y normas muy distintas a las nuestras.
• EL “SALTO LINGUISTICO”
–
–
–
–
–
–
El Hebreo y Arameo tienen sólo consonantes.
Leídos de derecha a izquierda.
Sin espacios!
Expresiones oscuras/ términos desconocidos.
Vocablos que aparecen sólo una vez.
Transmisión de los manuscritos.
SLNBMMTSRC
• EL “SALTO LITERARIO”
– Los estilos de comunicación / indirecto vs. directo.
– Los 40 autores distintos.
83
REGLAS GENERALES
DE INTERPRETACION
1. Interprete literalmente.
2. Interprete dentro del contexto
3. Interprete de acuerdo a la cultura y la
historia de ese momento.
4. Interprete tomando en cuenta la forma
literaria del pasaje.
5. Interprete tomando en cuenta otras
partes de la Escritura.
6. Interprete manteniendo la
consistencia teológica del tema.
83
1. El método de estudio de la Biblia que estamos aprendiendo en este curso es el método
a. Reductivo
b. Deductivo
c. Inductivo
d. Conflictivo
2. La Biblia tiene:
a. 2 Testamentos, 8 secciones principales, y 66 libros distintos
b. 2 Testamentos, 8 formas literarias distintas, y 166 libros distintos
c. 8 Testamentos, 2 formas literarias distintas, y 66 libros distintos
d. 66 Testamentos, 2 secciones principales, y 8 formas literarias
3. En orden de aparición, el Antiguo Testamento contiene las siguientes secciones:
a. Libros proféticos, históricos, poéticos y la Ley
b. Libros históricos, la Ley, poéticos y proféticos
c. La Ley, libros proféticos, históricos y poéticos
PARTE 1: 30
d. La Ley, libros históricos, poéticos y proféticos
4. Cuales son los 3 idiomas en que se escribió la Biblia?
a. Egipcio reformado, arameo y griego
b. Hebreo, arameo y griego
c. Egipcio reformado, italiano y griego
d. Español, italiano e inglés
PREGUNTAS (60
PUNTOS)
5. Cual es una prueba de que la Biblia es un libro sobrenatural, la Palabra de Dios?
a. Los milagrosos cumplimientos de sus profecías
b. El hecho de que Jesucristo mismo lo creía asi
c. Su increíble unidad interna
d. Las tres respuestas de arriba confirman de que es la Palabra de Dios
PARTE 2: OBSERVACION 8-2-5-5-4 (40 PUNTOS)
Santiago, siervo de Dios y del Señor Jesucristo, a las doce tribus que están en la dispersión: Salud. 2
Hermanos míos, tened por sumo gozo cuando os halléis en diversas pruebas, 3 sabiendo que la prueba de
vuestra fe produce paciencia. 4 Mas tenga la paciencia su obra completa, para que seáis perfectos y
cabales, sin que os falte cosa alguna. 5 Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el
cual da a todos abundantemente y sin reproche, y le será dada. 6 Pero pida con fe, no dudando nada;
porque el que duda es semejante a la onda del mar, que es arrastrada por el viento y echada de una
parte a otra. 7 No piense, pues, quien tal haga, que recibirá cosa alguna del Señor. 8 El hombre de doble
ánimo es inconstante en todos sus caminos. 9 El hermano que es de humilde condición, gloríese en su
exaltación; 10 pero el que es rico, en su humillación; porque él pasará como la flor de la hierba. 11 Porque
cuando sale el sol con calor abrasador, la hierba se seca, su flor se cae, y perece su hermosa apariencia;
así también se marchitará el rico en todas sus empresas. 12 Bienaventurado el varón que soporta la
tentación; porque cuando haya resistido la prueba, recibirá la corona de vida, que Dios ha prometido a los
que le aman. 13 Cuando alguno es tentado, no diga que es tentado de parte de Dios; porque Dios no
puede ser tentado por el mal, ni él tienta a nadie; 14 sino que cada uno es tentado, cuando de su propia
concupiscencia es atraído y seducido. 15 Entonces la concupiscencia, después que ha concebido, da a luz
el pecado; y el pecado, siendo consumado, da a luz la muerte. 16 Amados hermanos míos, no erréis. 17
Toda buena dádiva y todo don perfecto desciende de lo alto, del Padre de las luces, en el cual no hay
mudanza, ni sombra de variación. 18 El, de su voluntad, nos hizo nacer por la palabra de verdad, para que
seamos primicias de sus criaturas. 19 Por esto, mis amados hermanos, todo hombre sea pronto para oír,
tardo para hablar, tardo para airarse; 20 porque la ira del hombre no obra la justicia de Dios. 21 Por lo cual,
desechando toda inmundicia y abundancia de malicia, recibid con mansedumbre la palabra implantada, la
cual puede salvar vuestras almas. 22 Pero sed hacedores de la palabra, y no tan solamente oidores,
engañándoos a vosotros mismos. 23 Porque si alguno es oidor de la palabra pero no hacedor de ella, éste
es semejante al hombre que considera en un espejo su rostro natural. 24 Porque él se considera a sí
mismo, y se va, y luego olvida cómo era. 25 Mas el que mira atentamente en la perfecta ley, la de la
libertad, y persevera en ella, no siendo oidor olvidadizo, sino hacedor de la obra, éste será
bienaventurado en lo que hace. 26 Si alguno se cree religioso entre vosotros, y no refrena su lengua, sino
que engaña su corazón, la religión del tal es vana. 27 La religión pura y sin mácula delante de Dios el
Padre es esta: Visitar a los huérfanos y a las viudas en sus tribulaciones, y guardarse sin mancha del
mundo.
1
1. Determine 3 términos claves y complete la tabla de análisis a continuación. Escriba todas las
veces que aparezca el término clave en renglones distintos, e indique si son utilizados en forma
plena o figurativa. Use el Léxico Parker para determinar los vocablos griegos y sus núm de Strong.
Término Clave
Raíz
Vers.
Vocablo Griego
usado aqui
Su número
de Strong
prueba
2, 3, 12
prueba
fe
fe
3, 6
concupiscencia concupiscencia 14, 15
tentar
13 (4), 14
tentado
2. Escriba 4 observaciones sobre este pasaje.
Santiago le está hablando mayormente a los judíos
a. Observo que…_____________________________________________________________
b. Observo que …_____________________________________________________________
c. Observo que… _____________________________________________________________
d. Observo que… _____________________________________________________________
3. En el versículo 17 Santiago menciona el término “perfecto”. Cuantos vocablos griegos en el
Nuevo Testamento se traducen “perfecto” al Español, cuales son sus números de Strong,
cuantas veces aparecen en el Nuevo Testamento, y como son traducidos en otros pasajes?
Vocablo Griego
Núm. Strong # Veces en N.T.
Otras traducciones
a. ___________
_______ ______ __________________________________________
b. ___________
_______ ______ __________________________________________
c. ___________
_______ ______ __________________________________________
d. ___________
_______ ______ __________________________________________
e. ___________
_______ ______ __________________________________________
4. Divida el pasaje (Santiago capitulo 1) en párrafos (2, 3 o 4 párrafos, a su juicio). Donde
empieza y termina cada párrafo? Cual es la idea central de cada párrafo (en pocas palabras)?
Párrafo #
1.
2.
3.
4.
De versículo..
_______
_______
_______
_______
a versículo…
_________
_________
_________
_________
Idea Centra del Párrafo
__________________________________
__________________________________
___________________________________
__________________________________
5. Marque con un círculo por lo menos 5 conexiones estructurales DISTINTAS en el pasaje.
6. Lea el pasaje una vez más y decida cual es el tema central del capítulo 1 de Santiago.
Tema Central/Título del Capítulo 1: _______________________________________________
____________________________________________________________________________
7. En que forma literaria está escrito este pasaje? __________________________________
8. Como describiría usted la “atmósfera” de este pasaje? ______________________________
PARTE 3: BOSQUEJAR UN PASAJE (10 PUNTOS MAX)
SUGERENCIAS PARA EL
PROYECTO FINAL
• Anotar los teléfonos é e-mails de los integrantes del
grupo.
• Ir conociéndose entre los integrantes y empezar a
hablar del tema a elegir.
• Reunirse algún dia antes del Examen y hablar del
Proyecto y estudiar juntos para el Examen.
• Después del Examen, reunirse por lo menos una
vez por semana, 2 horas.
• Dividirse las tareas… algunos pueden presentar,
otros buscar material, otros, hacer el Reporte en
computadora, etc.