PROYECTO EDA 2007
I.E.S. LLANO DE BRUJAS
(MURCIA)
1º E.S.O.
MANUELA MORENO GIL
OBJETIVOS
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PROFESOR: Experimentar con las nuevas tecnologías en la clase de matemáticas.
Autoaprendizaje.
Motivar a los alumnos mediante una metodología más atractiva.
Fomentar la lectura.
Mejorar su rendimiento académico.
CONTENIDOS MATEMÁTICOS
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“Potencia y raíz cuadrada”
“Múltiplos y divisores”
- “Operaciones con números enteros”
GRUPO DE ALUMNOS
Formado por 24 alumnos de 1º E.S.O. agrupados por parejas en 11 ordenadores y un
portátil.
AULA DE INFORMÁTICA
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UNIDADES DIDÁCTICAS Y CUADERNO DE TRABAJO.
•
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
- Competitividad.
- “Potencia y raíz cuadrada”. 10 sesiones ordenador y 3 en su clase.
- “Múltiplos y divisores”. 7 aula informática y 6 en la del grupo.
- Parejas de trabajo.
•
EVALUACIÓN:
1º) Cuaderno 20% + Ordenador 30% + Escrito 50%
2º) Cuaderno 10% + Ordenador 20% + Escrito 70%
CALIFICACIONES
NOTAS MEDIAS
12
12
10
10
8
6
6
4
2
11
10
5
5
3 3
7
4
4
4 4
3
4
1
0 0
0
Menos de 3
[3,5)
tema 1
poten.-raíz
[5,7)
múlt-divis.
[7,9)
1ª EVAL.
[9,10]
0
ACTITUD
A-¿Te ha gustado usar el ordenador?
B-¿Has tenido que consultar al profesor?
C-¿Has visto ventajas al aprendizaje con ordenador?
D-¿Has visto inconvenientes al aprendizaje con ordenador?
E-¿Has aprendido los conceptos que has trabajado?
F-¿Es mejor que la clase tradicional?
G-¿Has trabajado mejor que en la clase tradicional?
H-¿Te gustaría aprender las matemáticas con Descartes?
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ACTITUD
6
5
5
4,4
4,4
4,7
3,6
4
4,2
4,2
G
H
3
2
2
1
0
A
B
C
D
E
F
SOFTWARE
Software (Páginas de Descartes)
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
a
i on
c
fun
4,4
4,4
4,3
4
3,7
3,6
to
en
i
m
fá
n
ci l
av
r
do
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eg
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fác
s
na
e
sc
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pr
m
co
3,5
.
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u
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n
ó
si
ne
e
v
sc
as
en
en
pr
m
co
as
en
c
es
n
ó
si
METODOLOGÍA
¿Has trabajado sólo o en
equipo?
¿Has realizado todas las
actividades propuestas?
EN EQUIPO
"SÍ" = 21
"NO" = 1
¿Qué te ha parecido mejor
en el aprendizaje con el
ordenador?
Todo = 5; Actividades-juegos = 3; "Que es diferente" = 3;
"No hay que escribir" = 2; "Lo entiendo mejor" = 1; En
blanco = 3; Nulos = 6
¿Qué has echado de menos
durante las prácticas?
"Nada" = 16; "Las explicaciones" = 3; "Meterme en otras
páginas" = 1; En blanco = 2; Nulos = 1
¿Has resuelto las dudas que
te han surgido?
"SÍ" = 17; "Bastantes" = 2; "A veces" = 2; "Regular" = 1;
En blanco = 1
¿Has usado el cuaderno de
trabajo para tomar
apuntes?
"SÍ" = 16; "No" = 2; "Casi nada" = 1; "A veces" = 2;
"Regular" = 1;
En blanco = 1
¿Has usado el cuaderno de
trabajo para escribir las
conclusiones de las
actividades?
"SÍ" = 7; "No" = 6; "A veces" = 8; "Mucho" = 1;
En blanco = 1
INSTALACIONES (aula y aparatos)
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“El ordenador ha funcionado bien pero lento”.
“El espacio me ha parecido pequeño. En cuanto al ordenador estaba bien”.
“Las clases de ordenador están bien y el espacio también”.
“Las instalaciones son buenas aunque fallen algunas cosas”.
“Las clases de ordenador están bien”.
“Que a veces no cogen bien las sillas”.
“Deberían cambiar los ordenadores por otros más modernos”.
“En general iban bien excepto algunos que iban lentos al cargar las escenas”.
“Los ordenadores fallan mucho”.
PROGRAMAS
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“Son buenos y son normales”.
“A veces no iba el programa”.
“Ha sido fácil casi todo en el software”.
“Los ejercicios de ordenador están bien”.
“Me ha parecido bien aunque no se hubiera visto bien”.
FORMA DE TRABAJO
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“Ha sido bueno y divertido porque te enseña”.
“Me ha costado acostumbrarme a mi compañero y parece que cada vez me cuesta menos”.
“Ha sido buena la forma de trabajo”.
APRENDIZAJE
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“Que a veces te lías”.
“Me gusta trabajar los temas porque vas a tu ritmo y de tu compañero”.
“Me gusta más el ordenador pero también me gusta la clase normal”.
“He aprendido mucho estos meses. Me gusta pero echo de menos la clase”.
“Que hay que estar atento”.
“Que me gustaría aprender otras materias con ordenador”.
“Me ha gustado mucho aprender con el ordenador porque lo entiendo mejor y es más divertido”.
“Sí me gusta usar el ordenador y me gustaría utilizarlo en otras clases”.
“Me gustan las dos clases”.
“Que me gustaría aprender mucho en el ordenador”.
OTRAS OBSERVACIONES
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“Que vamos pocas veces”.
“Me gustaría usar el ordenador en el recreo”.
“El ordenador algunos ejercicios me han parecido difíciles al igual que a toda la clase”.
“El comportamiento de los alumnos”.
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