M
otivos para hacer
investigación subgraduada
Es divertido
•Experimentas la aventura de
hacer descubrimientos
•Utilizas el Método Científico
dentro de un ambiente
idóneo
•experimentación en un
ambiente intelectual
competitivo
•Ves la relevancia de lo
aprendido cuando necesitas
ponerlo en práctica
Es divertido
•Experimentas la aventura de
hacer descubrimientos
•Utilizas el Método Científico
dentro de un ambiente
idóneo
•experimentación en un
ambiente intelectual
competitivo
•Ves la relevancia de lo
aprendido cuando necesitas
ponerlo en práctica
Permite ver tu área desde
diversas perspectivas
•Te expones a áreas de la química
todavía en desarrollo
•Contribuyes al conocimiento en tu
área
Te ayuda a tomar decisiones
•Estudios graduados vs empleo
Comunicar información
científica
•Desarrollas destrezas orales y escritas
mediante presentaciones orales,
informes, congresos,
reuniones de grupo...
•Conoces trabajos de otros científicos
en tu departamento
y otras investigaciones en Puerto Rico
Formar parte de un grupo de
investigación
•Interaccionas con estudiantes
subgraduados, graduados, técnicos,
posdoctorados y profesores en un
escenario de creatividad
•Aprendes a hacer trabajo
interdependiente
Conocer a tu profesor
•Ves a tu profesor preparando artículos,
conferencias, talleres, seminarios
•Profesor como administrador en
preparación de propuestas, requisiciones
Recibir una buena carta de
recomendación de tu
profesor
•Carta de recomendación más
personal
•Detalle más preciso de tus
capacidades y actitudes
•Se ve bien en tu resumé
Ganar dinero
•Muchos programas federales, locales e
institucionales subvencionan la
investigación - MARC, AMP,
Biotecnología, MBRS...
Viajar
•Oportunidades a presentaciones
locales, nacionales e
internacionales a presentar
trabajos de investigación
Acumulas créditos
académicos
•Los cursos se acreditan a tu
currículo
•Investigación subgraduada I
QUIM 4998 ( 3 cds.)
•Investigación subgraduada II
QUIM 4999 ( 3 cds.)
investigación subgraduada
ponlo en tus planes!
¡
Q
¿
ué esperamos de ustedes ?
Conocimiento, destrezas
• Varía de investigador a investigador
• Preferible alguna experiencia en
laboratorio (1 a 2 años)
• Saber y seguir reglas de seguridad
Disposición para aprender
• Tomar apuntes de lo explicado:
procedimientos, manejo de equipos
¡A nadie le gusta repetir explicaciones!
• Saber usar recursos de información
Ej. Internet, libros de referencia
Trabajo de calidad
• Área de trabajo organizada y limpia
• Precisión y exactitud
Comunicación efectiva
•Libreta, informes, presentaciones (claros
y organizados)
• Suficiente detalle para que cualquiera
entienda lo escrito, Y LO PUEDA
REPRODUCIR
•Con compañeros – informar situaciones
que afecten el trabajo en el laboratorio
equipo que no funciona, materiales que se
acaban, información de suplidores, etc.
Buen manejo del tiempo
• Puntualidad – llegar a tiempo, avisar si
no viene, excusarse después si no pudo
antes, debemos poder contar con usted
• Disponibilidad – mínimo 3 a 4
hrs/semana, en un solo bloque, no
regadas
• Flexibilidad – dispuesto a quedarse un
poco más si es necesario, o venir otro
día
•(La investigación no es “9 to 5”)
Trabajo en equipo
• La ciencia requiere trabajo en equipo
•Los problemas investigación son
complejos
•Requiere estudio interdisciplinario
•Debe saber escuchar, dar y recibir
crítica, tener mente receptiva a puntos
de vista alternos hacer su parte, ayudar
a otros, sin descuidar lo suyo
Responsabilidad
• Cumplir con trabajo asignado
• Respetar propiedad (devolver lo
prestado - equipo, libros, materiales con prontitud)
• Entregar trabajos en la fecha asignada
• Debemos sentir que contamos con
usted, que podemos confiar en usted.
¡Más vale responsabilidad que
inteligencia!
Relaciones humanas
saludables
• Tratar con respeto y consideración
(si quieres ser tratado igual) –
pensar en las necesidades de los
demás, no solamente en las tuyas:
El triunfo de uno es triunfo de todos
Paciencia y optimismo
• Cada pedacito de conocimiento viene
con una gran cantidad de esfuerzo
¡Vale la pena cuando funciona!
• Ver los “problemas” como oportunidades
de aprender, de entender.
Honestidad y Ética
• Es la base del quehacer científico
• Reportar situaciones e incidentes
si rompe algo o daña algo, dígalo, no
haga una situación peor al no dar
oportunidad de resolverla
• NUNCA, NUNCA, NUNCA se “crean”
resultados
• Los científicos no podemos repetir todo
lo que se publica en la literatura.
• Presumimos que la persona hizo el
experimento y obtuvo el resultado.
Ser un buen aprendiz de
científico/a
• El método científico nos dió un nuevo
modo de conseguir información sobre
nuestro mundo.
• Gracias a él, hoy podemos hacer
ciencia
• De lo contrario, volveríamos a caminar
en pieles, aterrados por las tormentas,
haciendo sangrías, e invocando
espíritus...
• ...Porque tenemos una responsabilidad
con nuestra sociedad, nuestro país y
nuestro planeta...
Presentado por:
Mayra Enid Cádiz, Ph.D.
Emilio Díaz, Ph.D.
© 2002, M.E. Cádiz & E.Díaz
Derechos Reservados
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