Desarrollo Afectivo: Niñez Temprana
El psicólogo, de formación psicoanalítica, John Bowlby
desarrolló la Teoría del Apego.
El Apego es un sistema emocional y conductual diseñado
en la especie humana para mantener a los infantes con
cercanía física a sus cuidadores.
Este sistema de Apego habría permitido la sobrevivencia
de los bebes y la evolución.
Según el Tipo de Apego que se establece se determina el
desarrollo de otras áreas del desarrollo de la
personalidad, como es el caso de características
cognitivas, afectivas y sociales.
En 1957 el Etólogo Konrad Lorenz designó la palabra
Impronta para referirse a la forma instintiva en que un
animal reconoce y confía en otro después de tener un
encuentro con ella, en un momento crítico al principio de la
vida.
En los seres humanos se le ha denominado Apego o
Vínculo Afectivo.
Harry Harlow realizó en 1959 una investigación con
chimpancés y observó que la cría prefiere permanecer junto
a la madre acogedora, aunque no tenga alimento.
Harlow tomaba unos monos bebés y les daba a elegir
entre dos madres artificiales. Se trataban de modelos,
semejantes a una mona adulta para que el bebé tratará
de creer que era su madre. Una de ellas simplemente
estaba cubierta de felpa. La otra, simplemente tenía
barrotes de hierro pero tenía un biberón con leche.
Los resultados fueron abrumadores: los monos
preferían el contacto de felpa materno, antes
que el de hierro, aunque éste tuviera leche.
Los pequeños monos preferían agarrarse a la
madre de felpa buscando su contacto y
protección que acercarse a la madre de hierro
para tomar leche. Cuando la sensación de hambre
era ya insoportable, iban corriendo a la madre
de hierro, tomaban la leche suficiente y volvían
corriendo a agarrarse a la madre de felpa.
Más tarde, se comprobó que cuando se
trataba de asustar a los monos, salían corriendo
a buscar refugio en la madre de felpa.
Mary Ainswort realizó la investigación denominada “Situación
Extraña”.
Fases de la “Situación Extraña”
3 minutos cada fase
1.- La madre y el bebe entran a una habitación.
2.- La madre se sienta y e bebe queda en libertad para
explorar.
3.- Un adulto desconocido entra.
4.- La madre sale y deja solo al bebe con el extraño.
5.- La madre regresa y el extraño se va.
6.- La madre vuelve a salir y deja solo al bebe.
7.- El extraño regresa y se queda en la habitación.
8.- El extraño sale y la madre vuelve.
El experimento identificó 4 Tipos de Vínculo Afectivo
La mayoría presento Vínculo Afectivo Seguro, total el
66% / Son bebes que ven a sus madres omo un punto
básico a partir del cual explorar.
Empiezan a desplazarse con más confianza y alejados
de sus madres. Muestran mayor adaptabilidad, les
agrada también cuando están con su madre. Se
separan de ella para explorar el ambiente, sin temor
al abandono. Estudios longitudinales muestran que a
los 2, 3 y 4 años, aprendieron antes a alcanzar
juguetes, cruzaron mejor los espacios abiertos, son
entusiastas, persistentes, cooperadores, curiosos,
independientes y activos.
El Vínculo Afectivo de Evitación los presentó el 20%.
No lloraban cuando la madre se alejaba, demoran la
edad en la que tiene que alcanzar ciertas destrezas
psicomotrices, Se comportan esquivos, inseguros, evitan
a las madres cuando regresan, no les gusta que los alcen
y tampoco les agrada que los suelten, se muestran
furiosos.
En años posteriores se les vio hipoactivos y furiosos.
El Vínculo Afectivo Ambivalente: 12% / ansiosos,
temerosos, como si algo malo fuera a ocurrir, se molestan
cuando la madre se va, propensos a la ira, se resisten a
ser tomados, dando patadas y se retuercen.
El Vínculo Afectivo Desorganizado o Desorientado posee
características de estos últimos (Ambivalente y Evitación).
¿Cómo eran las madres ?
VAS: Sensibles al cuidado y señales de su bebe,
tenían sentimientos positivos de si mismas.
abstemias.
VAE: Comparativamente fué el grupo de madres
más furiosas y con poca confianza en sí mismas,
VAA: madres con puntajes bajos de CI. Por lo cual
parecen entender menos las necesidades de sus
bebes. Se puede aplicar consejería.
VA desorganizado – desorientado: son bebes
contradictorios, asustados, confusos.
Sus madres bebían alcohol.
Desarrollo Afectivo: Niñez Temprana
Temperamento: clima emocional y estado de
humor dominante en la vida, estado de ánimo,
impulsividad, tendencia a la actividad, velocidad,
frecuencia de ritmos biológicos (sexo, sueño,
expulsiones),
Stella Chess y Alexander Thomas estudiaron los
Aspectos Temperamentales que se manifestaron
en el nacimiento y que permanecieron hasta la
juventud en 133 individuos.
S. Chess y A. Thomas encontraron 9 Aspectos
Temperamentales persistentes:
1) Nivel de actividad.
2) Ritmicidad de las funciones biológicas
3) Disposición a aceptar personas o situaciones
nuevas
4) Adaptabilidad a nuevas actividades
5) Umbral sensorial
6) Calidad del Temperamento
7) Intensidad
8) Grado de variación o Labilidad
9) Persistencia del periodo de Atención
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