“ALTERNATIVAS PARA UN MANEJO INTEGRADO
DEL AMBIENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”.
COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
DE LA INENSEFA - 2011
HANNER ATENCIO
MARLEDIS ESPINOSA
JOSÉ WILSON MEDINA
JOHANNA ACOSTA
NIDIAN BEDOYA
ANA MILETH QUINTERO
DAIRO HERRERA
HARRY TORRES
IRINA SÁNCHEZ
CÉSAR RUHENEZ
1. PRESENTACIÓN
La educación ambiental es un proceso que le
permite a las personas comprender las
relaciones de interdependencia con su entorno,
con base en el conocimiento reflexivo y crítico
de su realidad biofísica, social, política,
económica y cultural; para que, a partir de la
realidad concreta, se puedan generar en él y en
su comunidad actitudes de valoración y respeto
por el ambiente que posibiliten alcanzar una
mejor calidad de vida.
PRESENTACIÓN
El Comité de Educación Ambiental de la INENSEFA,
presenta el proyecto: “ALTERNATIVAS PARA UN
MANEJO INTEGRADO DEL AMBIENTE EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE
FÁTIMA”. Constituido por subproyectos que contemplan
actividades que propenden por el cuidado y conservación
de nuestra comunidad y su entorno
JUSTIFICACIÓN
En los últimos tiempos, ante las consecuencias del
inminente calentamiento global por el maltrato ambiental
que compromete la supervivencia de la humanidad, los
grupos sociales están tomando conciencia de la
importancia que reviste respetar la vida en todas sus
manifestaciones, por ello invitan a utilizar elementos,
sustancias y procedimientos que permitan una relación
armoniosa del ser humano con la naturaleza, desde el
punto de vista de la producción, conservación de la vida
natural y disfrute del paisaje, como único medio eficaz
para minimizar el impacto del desgaste al que se ha
sometido el planeta.
Entre los problemas ambientales que se presentan en La
Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima podemos
mencionar:
 Inadecuado tratamiento de residuos sólidos.
 Desnutrición infantil.
 Inseguridad alimentaria por falta de producción de
alimentos
 Proliferación de enfermedades causadas por basuras
 Contaminación de las fuentes hídricas
 Inadecuado manejo de aguas residuales
 Comercialización y explotación de animales en vías de
extinción.
 Tala indiscriminada de árboles
OBJETIVO GENERAL.
Promover a nivel institucional y comunitario
la implementación de alternativas de manejo
para la conservación y protección del
ambiente, que minimicen el impacto de los
problemas ambientales presentes en la
comunidad de Villa Fátima.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Motivar a la comunidad educativa en general a través
de la participación en el trabajo en equipo y la
convivencia hacia la consecución de un ambiente más
sano y saludable para una mejor calidad de vida.
 Promover la integración participativa familiar, hacia la
producción de alimentos sanos, de bajo costo y el
desarrollo de capacidades para el autoabastecimiento y
autoconsumo, como una forma de amortiguar los
problemas económicos que afectan la disponibilidad y el
acceso a los mismos para el mejoramiento de las
condiciones alimentarias y nutricionales de la comunidad
educativa y general.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Mejorar
el aspecto físico de la Institución
Educativa Nuestra Señora de Fátima mediante la
adecuación de espacios naturales que propicien un
ambiente acogedor y agradable.
 Incentivar la aplicación de los valores humanos
a través de programaciones lúdico - recreativas en
fechas de celebraciones ambientales. Incentivar la
aplicación de los valores humanos a través de
programaciones lúdico - recreativas en fechas de
celebraciones ambientales.
MARCO LEGAL
El proyecto pedagógico cumple la función de
correlacionar, integrar y hacer activos los
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y
valores logrados en el desarrollo de sus diversas áreas.
La implementación y ejecución de este proyecto
pedagógico está enmarcado en la ley 1014 del 26 de
enero de 2006, ley 115 en sus artículos 23 y 77; el
artículo 36 del decreto 1860 define proyecto
pedagógico como una actividad dentro del plan de
estudios que de manera planificada ejercita al
educando en la solución de problemas cotidianos,
seleccionados por tener relación directa con el entorno
social, cultural, científico y tecnológico.
SUBPROYECTO 1:
MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS.
El proyecto se concibe a partir de la indiferencia que se
presenta en la comunidad educativa frente al manejo y
disposición de los residuos sólidos,
ACTIVIDADES.
 Realizar campañas de sensibilización de la comunidad
educativa y general sobre la conservación del ambiente físico,
social, cultural y económico.
 Realizar campañas de aseo institucional y comunitario para
la clasificación de residuos sólidos.
 Desfile ecológico
 Elaboración de murales con contenido ecológico
 Organización del periódico ambiental
 Elaboración de papel ecológico
 Elaboración de artesanías con materiales del medio
SUBPROYECTO 2:
HUERTA ESCOLAR Y PATIOS PRODUCTIVOS
En la comunidad se presenta alto grado
de desnutrición infantil derivada de una
escasa y poco nutritiva alimentación,
causada por una insuficiente e inestable
disponibilidad de alimentos, como
consecuencia de la reducida demanda
laboral local.
ACTIVIDADES.
 Socialización
del proyecto y escogencia de los
aspirantes a trabajar en él.
 Establecer una huerta escolar piloto que sirva como
modelo a copiar en patios de la comunidad interesada
para mejorar la economía del hogar, la alimentación y
la nutrición, mediante la diversificación de la canasta
familiar.
 Producción
de abonos orgánicos mediante la
transformación de los residuos sólidos orgánicos.
SUBPROYECTO 3:
EMBELLECIMIENTO DEL ENTORNO.
La institución educativa Nuestra Señora de Fátima, carece
de espacios físicos de esparcimientos que propicien
bienestar armonía y tranquilidad a la comunidad en
general que hagan agradable el estar en ella.
ACTIVIDADES.
 Conformación de equipo de trabajo y grupo
ecológico inensefista
 Adecuación
de
espacios
físicos,
reubicación de bancas en la sede principal y
construcción de las mismas en las subsedes.
•Ornamentación de los espacios físicos.
SUBPROYECTO 4:
CELEBRACIÓN DE FECHAS RELACIONADAS CON
EL AMBIENTE.
La Institución Educativa
Nuestra
Señora
de
Fátima de la mano del
grupo
ecológico,
resaltará la celebración
de las diferentes fechas
en
las
que
se
conmemoran a nivel
nacional y mundial el
cuidado y conservación
del ambiente.
ACTIVIDADES.
 Celebración Día mundial del agua
 Día mundial de la tierra
 Día internacional del ambiente
 Día de la Biodiversidad
 Día del árbol
METODOLOGÍA
POR
SUBPROYECTOS.
MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS.
Se realizarán charlas y presentarán películas de
sensibilización a la comunidad educativa y general
sobre los beneficios de mantener un ambiente sano,
limpio y armónico y sobre los peligros y consecuencias
de no hacerlo.
Así
mismo,
se
convocarán
los
estamentos
mencionados para ejecutar campañas de aseo de la
institución, parque ecológico, calles, cementerio y
escenarios deportivos de la localidad.
simultáneamente, se implementará un manejo de
residuos sólidos con criterios ecológicos y se
incentivará la conservación del ambiente físico a través
de murales ecológicos.
HUERTA ESCOLAR Y PATIOS PRODUCTIVOS
En socialización del proyecto con la comunidad
educativa, se preseleccionarán patios y
propietarios aspirantes a hacer parte del
mismo.
Mediante
visita
y
entrevista
con
los
preseleccionados se elegirán aquellos con
características y vocación que garanticen la
ejecución y continuidad del proyecto.
HUERTA ESCOLAR Y PATIOS PRODUCTIVOS
Para la consecución de las semillas de las especies a
sembrar se seleccionarán productos sanos de huertos
establecidos en zonas productoras del departamento.
Las especies como berenjena, ají dulce, pimentón y
maracuyá inicialmente se sembrarán en semilleros, de
donde posteriormente pasarán a los sitios definitivos; el
pepino, la habichuela, la yuca, el ñame y el maíz, se
sembrarán directamente en los sitios definitivos.
HUERTA ESCOLAR Y PATIOS PRODUCTIVOS
Las labores culturales y sanitarias incluirán:
Abonamientos edáficos con compost, abonamientos
foliares, desinfección de semilleros, manejo de malezas,
plagas, enfermedades con biopreparados elaborados
por los mismos productores; siembra, podas, aporque y
tutorados.
Con el propósito de diversificar la canasta familiar con
proteína de origen animal, se incluye el componente de
gallinas ponedoras. Para ello, se construirá, con
materiales de la zona pequeños galpones.
EMBELLECIMIENTO DEL ENTORNO
DE LA INSTITUCIÓN.
Se adecuará el espacio físico: limpiando,
sembrando plantas ornamentales y arbustos,
se emparejará el terreno, entre otros. Además
se reubicaran en la sede principal las bancas
que actualmente se encuentran ubicadas en
el parque ecológico y se construirán otras en
las subsedes utilizando material del medio.
CELEBRACIÓN DE FECHAS
RELACIONADAS CON EL AMBIENTE.
El comité de educación ambiental, en
compañía del grupo ecológico inensefista
se reunirá previamente a la realización de
cada actividad para la organización de las
mismas.
RECURSOS.
 Locativos: Sala de informática, Video
Bean, Villa Fátima y ubicación subsedes
 Humanos: Comité ambiental, Docentes,
directivos docentes, educandos, padres de
familia de la Institución Educativa Nuestra
Señora de Fátima y comunidad en general
TRANSVERSALIDAD.
Área Ciencias Naturales: Crecimiento y desarrollo de las
plantas. Relación entre sus partes y funciones. Cambio que
se registran en al ambiente.
 Área Matemáticas: Designación oral. Representación
escrita de la cantidad. Reconocer números.
 Área Lengua Castellana: Discursos de lengua oral,
comunicación y argumentación, entrevistas
 Área expresión artística: Movimiento de las distintas
partes del cuerpo. Representación en el plano y en el
espacio. Cualidades de los materiales y objetos presentes en
el entorno. El sonido y sus parámetros.
 Área educación física: El cuerpo propio y de los demás
(forma global y segmentaria). Conocimiento de las
posibilidades y limitaciones motrices de su cuerpo y de los
otros.
VIABILIDAD.
La ejecución del proyecto es viable toda vez que se
cuenta con: espacios y recurso humano:
Propietarios de los patios, personas caracterizadas por
su vocación y espíritu emprendedor, que garantizan la
ejecución y continuidad del proyecto.
Docentes preparados, transmisores del conocimiento,
facilitadores e incitadores y mediadores del proceso
productivo, que aseguran un buen resultado en un
tiempo prudente, debido a la característica de fácil
producción de hortalizas con criterios ecológicos y al
fácil manejo de las gallinas ponedoras.
POBLACIÓN BENEFICIADA
La comunidad educativa inensefista actual, la población
flotante y las próximas generaciones podrán disfrutar de
un mejor ambiente físico, social, cultural y económico.
La implementación, desarrollo y ejecución del proyecto
Huerta escolar y patios productivos beneficiará tanto a
sus ejecutores como a la comunidad en general ya que
permitirá poder brindar a sus familias un mejor vivir y
una estabilidad en la zona rural; así como la generación
de trabajo y la disponibilidad de una alternativa de
consumo, conceptos fundamentales para conseguir la
paz.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Sensibilización de la comunidad hacia el cuidado del
ambiente personal, escolar, familiar y local con cambios
de actitud en cuanto al manejo de residuos.
 Manejo eficiente de residuos sólidos.
 Desarrollo de la creatividad y el liderazgo en
estudiantes capacitados por el Comité Ambiental.
 Diversificación de la canasta familiar con la
producción de alimentos con criterios ecológicos para
el mejoramiento de las condiciones alimentarias y
nutricionales de la comunidad educativa y general.
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