Jóvenes Mexicanos ante la Sustentabilidad y el Cambio Climático
Análisis de Declaratorias
Chis.
Chis.
Ags.
Tab.
Mor.
Tab.
Chis.
Ver.
Coah.
Nay.
Jal.
B.C.
Mich.
Cd. de
México
Q.R.
Agosto
Oax.
Gto.
COP16 (Conferencia de las Partes)
Julio
Presentación de la Declaratoria Nacional de los Jóvenes ante el
Cambio Climático
Jóvenes Mexicanos ante la Sustentabilidad y Cambio Climático
Declaratoria de los Jóvenes Frente al Cambio Climático del Estado de Quintana Roo
Junio
Foro Nacional: Jóvenes Frente al Cambio Climático- Rumbo a la COP
16
VI Encuentro Intercultural de Pueblos Indígenas de Michoacán
Foro
Virtual
Foro de Jóvenes Frente al Cambio Climático en Baja California
Encuentros de Jóvenes “Hagamos un MILAGRO por el aire”
Eco-Taller “Conclusiones Eco-Lideres” IMJUVE
Jóvenes de Coahuila Frente al Cambio Climático
Mayo
1er Foro Juvenil sobre Cambio Climático Veracruz 2010
4to. Foro Nacional de Geo Juvenil México Rumbo a la COP16
Jóvenes UTTAB, Frente al Cambio Climático
Congreso Mundial Juvenil sobre Cambio Climático y Pandilla
Científica
2do.Congreso Estatal Ambiental Plan de Acción Juvenil Frente al Cambio
Climático
Abril
Segundo Encuentro Juvenil Ambiental “Los Jóvenes Frente al Cambio
Climático”
Encuentro Nacional Juvenil de Biodiversidad y Cambio Climático
Jóvenes de Chiapas Frente al Cambio Climático (CCDS-Chiapas)
1er Parlamento Estatal de Juventud y Cambio Climático (jóvenes
chiapanecos)
JUVENTUD EN EL MARCO DE LA DÉCIMO SEXTA CONFERENCIA DE
LAS PARTES - COP16
Eventos/Declaratorias y Documentos
Año 2010
Nov.Dic.
Q.R.
JUVENTUD EN EL MARCO DE LA DÉCIMO SEXTA
CONFERENCIA DE LAS PARTES - COP16
DOCUMENTOS Y ESTRUCTURAS
Declaratorias /Documentos de Análisis
Considerandos/Preámbulo:
 Contexto de Cambio Climático y deterioro ambiental
 Nuestro entorno : Nuestro Planeta, Nuestra Región, País, Nuestra
Entidad
 ¿Quiénes somos? Sector Jóvenes
 Enfoque de derechos (jóvenes y a un medio ambiente sano)
Recomendamos, Proponemos ………
 Materias y temáticas (Mitigación y Adaptación, Educación Ambiental,
Ciencia y Tecnología Pro Ambiente, Financiamiento, Organización y
Participación Juvenil)
 Políticas Públicas (a nivel, individual, familiar, comunidad, a nivel
municipal, estatal, federal, regional e internacional)
Acciones y Compromisos de la Juventud
Formalización de la Declaratoria (Fecha, Vigencia, Organizaciones, Firmas)
JUVENTUD EN EL MARCO DE LA DÉCIMO SEXTA
CONFERENCIA DE LAS PARTES - COP16
El CONTEXTO: EL CAMBIO CLIMÁTICO
Cambio Climático y Deterioro Ambiental
 De los Principales Problemas siglo XXI, requiere decisiones inmediatas
 Principales manifestaciones del CC (aumento en la temperatura del planeta y del nivel del mar, cambios en los
patrones de precipitación, eventos climáticos extremos: lluvias torrenciales (inundaciones) y sequías).
 Causas (fuentes antropogénicas (actividad humana), desarrollo basado en quema de combustibles fósiles)
 Consecuencias (ecosistemas, agua dulce, producción de alimentos, salud, calidad de vida*, bienestar de la población)
 Tema multidisciplinario, cultural y de actitudes, de modos de vida y formas de concebir el
desarrollo. El compartir responsabilidades (gobiernos, sociedad civil, instituciones académicas,
científicas, de investigación) es la mejor manera de actuar.
Tema de seguridad nacional e internacional y de Derechos Humanos
Negociaciones y Acuerdos Internacionales

Antecedentes (Declaración de Rio- Agenda 21, Protocolo de Kyoto, IPCC)
 Acuerdo internacional jurídicamente vinculante, deuda histórica climática.
México (y nuestra entidad, ejemplos)


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
Como parte de la CMNUCC (con rol fundamental, en la COP16 y en las negociaciones)
Como país emisor de GEI (dentro de los15 países emisores, contribución porcentual)
Como país megadiverso y con alto nivel de vulnerabilidad social y ambiental
Como país con compromisos y metas de reducción, Comunicados Nacionales (4ta), Inventario Nacional de
Emisiones de GEI, (estatales), PECC (estatales).
JUVENTUD EN EL MARCO DE LA DÉCIMO SEXTA
CONFERENCIA DE LAS PARTES - COP16
EL SECTOR: JÓVENES
“2010 Año Internacional de la Biodiversidad y la Juventud”
Sector y Actor Social
 A nivel mundial y a nivel nacional (porcentaje de jóvenes la población mundial, nacional y a nivel estatal)
Generación




Diferente, bajo contexto de vulnerabilidad socio-ambiental (cambio climático y deterioro ambiental)
Futuros tomadores de decisiones /Conscientes del costo de la inacción
Visión de largo plazo
Generación de cambio
Somos personas
 responsables, participativas, comprometidas y conscientes
Con experiencia y presencia
 Foros nacionales internacionales
 Trabajado con iniciativas en materia ambiental
Organizados
 En redes y foros
 Participamos a través de Consejos Estatales y Nacionales y Organizaciones Juveniles Nacionales e
Internacionales
 Hemos abierto espacios de participación
Enfoque de Derechos Humanos

Medio ambiente sano, Valorar y conservar el capital natural para las siguientes generaciones.
Futuro de paz, de mayor bienestar y equidad social
Principales propuestas/temática
Declaratorias del Sector Jóvenes
1. Mitigación (acciones para combatir el cambio climático no deseado y disminuir sus
efectos)
- BIODIVERSIDAD, AGUA, OTROS
2. Adaptación (disminuir los daños económicos y de salud, y transformar los sistemas
de producción, distribución y consumo para reducir la vulnerabilidad económica y social),
- Vulnerabilidad y Riesgo
- Problemática Social y Económica en Condiciones de
Cambio Climático
3. Educación Ambiental
4. Ciencia y Tecnología en Pro del Ambiente
- Ciencia y Tecnología en Pro del Ambiente, Energías Alternativas,
Energías Limpias, Desarrollo de Nuevas Tecnologías
5. Financiamiento
6. Organización y Participación Juvenil
7. Políticas Públicas (a nivel individual, familiar, comunidad, región, mundial)
(a nivel municipal, estatal, federal, región, internacional)
Mitigación/GEI
Sectores
Transporte
Generación de
Energía
Dióxido de Carbono
(CO2)
Metano (CH4)
Otros consumos,
Manufactura e
industria
de la construcción
Emisiones fugitivas
Procesos
Industriales
Silvicultura, Uso de
Suelo,
Cambio de Uso de
Suelo
Agricultura
Desechos
Óxidos de
Nitrógeno (N2O)
Hidrofluorocarbonos
(HFC)
Perfluorocarbonos
(PFC)
Hexafluoruro de
Azufre
(SF6)
Mitigación/Propuestas
Transporte (movilidad sustentable y transporte alternativo)
 Pro ciclista y colectivo, desincentive el automotor, vehículos de energía alterna.
 Movilidad sustentable y establecimiento de una red integral y eficiente del transporte público.
Generación de Energía
 Ahorro y aprovechamiento energético
 Sustitución paulatina del uso de combustibles fósiles por energías limpias y seguras.
 Aprovechamiento de luz solar, celdas y calentadores solares, energía eólica y mecánica.
Desechos
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
Transformación de tiraderos a rellenos sanitarios municipales e intermunicipales
Programas integrales de manejo de residuos sólidos y aprovechamiento de subproductos
Reutilización de aguas grises y Hacer eficientes las plantas de tratamiento de aguas residuales.
Creación de centros de acopio temporal para residuos 100% reciclables (papel, cartón, periódico, aluminio,
PET, vidrio, etc.
+Destino responsable de las pilas y productos eléctricos y electrónicos.
Silvicultura, Uso de Suelo y Cambio de Uso de Suelo*
 Respeto al uso de suelo en el ordenamiento territorial,
 Reforestación , Restauración ecológica y forestal
 Programas de manejo forestal sustentable.
Agricultura:
 Incentivos a la producción ecológica (agricultura orgánica y agroecología)
Cultivos alternativos, ecotécnias, fertilizantes orgánicos, cultivo aeropónico, técnica acuapónica (c. peces).
 Capacitación al sector rural, canalizar la producción ganadera de forma sustentable.
Biodiversidad, Agua, A.N.P., Forestal
Pago por Servicios Ecosistémicos:

Fortalecer programa buscando su permanencia y eficacia; Pago de cuota por el servicios que nos brindan los
ecosistemas; Valoración económica, cuentas ambientales e inventarios de los recursos naturales.
Biodiversidad y Agua:

Programas para la Conservación; Monitoreo biológico estatal, Corredores biológicos, Viveros y Granjas de Crianza de
especies en peligro de extinción; Integrar a los Ordenamientos Territoriales los sitios terrestres prioritarios para la
Conservación de la Biodiversidad,
Especies locales o nativas:

Normatividad efectiva para el maíz criollo; Programas de plantación utilizando especies locales o nativas; Áreas verdes
utilizando vegetación nativa de la región.
Agua:

Derecho humano al agua; Considerar el recurso hídrico como una de las bases para el desarrollo de toda la
Biodiversidad; Fomentar en colegios educativos el riego por goteo.
Áreas Naturales Protegidas – Zonas costeras

Preservar, restaurar y decretar nuevas A.N.P.; Campañas para la conservación de áreas naturales en comunidades
rurales y ejidos; Cuidado preservación y rescate de ecosistemas, flora y fauna.
Forestal y Suelos

Manejo forestal sustentable; Certificación de bosques comerciales; Restauración ecológica y forestal que preserve la
cubierta existente. Reforestación: De calidad no de cantidad, tomando como indicadores las hectáreas
recuperadas y el potencial de captura de carbono de las diversas especies. Suelo: Abono orgánico que permita
recuperar la fertilidad del suelo.
Adaptación /Propuestas
- Vulnerabilidad y Riesgo
- Problemática Social y Económica en
Condiciones de Cambio Climático
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Programas de prevención y adaptación
Construcción de indicadores de vulnerabilidad.
Informar de manera transparente, las causas, efectos y esfuerzos para hacer frente al cambio climático, enfocado a
la sociedad en general.
Identificar de manera puntual las zonas de riesgo a una escala menor.
Programas que atiendan a los sectores más vulnerables al CC (niñas y niños, jóvenes, mujeres e indígenas) para
reducir las condiciones de riesgo. Considerar aquellos sectores de la población que por su situación de pobreza, son
los más vulnerables.
Destinar recursos para proyectos de adaptación y mitigación al CC administrados por mujeres en zonas indígenas y
rurales.
Fomentar los programas de manejo y conservación de suelo en comunidades rurales buscando la disminución en los
índices de migración.
Respeto a las áreas naturales protegidas, poblaciones indígenas y modos de vida y saber tradicional.
Programas de Integración de refugiados ambientales.
Reforzar y mejorar los departamentos existentes de protección civil.
Reordenación de los asentamientos humanos vulnerables.
Salud (patologías relacionadas con el aumento de la temperatura)
Campañas de conciencia y cómo prevenir daños a la salud humana.
Medicina tradicional como método efectivo y medio para fomentar la conservación de la biodiversidad y la cultura.
Alimentos
Promover huertos familiares con cultivos de hortalizas y planta medicinales para el rescate de técnicas tradicionales en escuelas y hogares.
Reutilizar el agua aplicando las técnicas de la hidroponía.
Educación Ambiental/Propuestas
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Cambio Climático en los Contenidos/Currículo Académicos/Planes de Estudio, en todos los niveles
(básica, media y Superior) y modalidades (abierta, educación para adultos, a distancia) de la
educación. Educación no formal.
Servicio Social, como opción para incorporar en todas las disciplinas y carreras el contexto de
Cambio Climático, horas mínimas de servicio social al medio ambiente.
Docentes: Especial énfasis en la preparación de los docentes en el tema del Cambio Climático.
Capacitación, herramientas y estímulos para la implementación de la educación ambiental.
Educadores y Promotores ambientales: Que enfaticen la importancia y vínculo: Seres HumanosNaturaleza. Promover su desarrollo.
Materiales adaptados a cada estado y accesibles a: personas con capacidades diferentes, para
distintos contextos sociales y ambientales y, comunidades indígenas (diversidad cultural).
Práctica, y no solo Teoría de la Educación Ambiental.
Estrategias y Utilización intensiva de Medios masivos de comunicación y Difusión, y de las
Tecnologías de la Información, para concientizar a la población. Legislar en los medios de
comunicación la trasmisión de spots y anuncios sobre el calentamiento global y conservación y
restauración del medio ambiente.
Participación ciudadana y de expertos en la Educación Ambiental (padres de familia, autoridades,
organizaciones de la sociedad civil)
Plan de acción nacional de Educación Ambiental (CECADESU, Sociedad Civil e Instituciones Educativas)
Programas de Educación Ambiental dirigidos por Jóvenes.
Ciencia y Tecnología en Pro del
Ambiente/Propuestas
Mayor inversión en investigación científica (Mayores recursos para fortalecer la
investigación).
Recopilar y difundir el conocimiento científico.
Fortalecimiento de las instituciones interdisciplinarias de ciencia y tecnología.
Mecanismos de sustitución e incentivos económicos para la adopción de
tecnología en pro del ambiente.
Empresas Mexicanas (PEMEX y CFE), sustitución de combustibles fósiles por
energías limpias y seguras.
Participación de los jóvenes en las actuales instancias de investigación y apoyo a
los proyectos juveniles de corte tecnológico.
Conocer las opciones de la biotecnología, para el control y prevención de la
contaminación.
Inversión en energías renovables, limpias y eficientes.
Financiamiento/ Propuestas
Fondo para la juventud
Financiamiento de proyectos y fondos administrados por
organismos no gubernamentales y, como observadores y
evaluadores a terceros países.
Incentivos económicos para uso de ecotécnias en hogares.
Incentivos económicos para uso de tecnologías amigables
con el ambiente en empresas.
Mecanismo de financiamiento para generar información y
base de datos de los servicios ecosistémicos que ofrecen
las A.N.P. enfocándose a la valoración económica.
Crear un Fondo que atienda a los afectados directa e
indirectamente por el aumento de la temperatura.
Organización y Participación
Juvenil/Propuestas
Plataforma juvenil rumbo a la COP16, mediante la formación de un comité conformado por jóvenes
líderes en materia ambiental.
Red internacional de Jóvenes
Implementar y asegurar la participación juvenil en los Consejo Consultivos Ambientales Estatales y en
los grupos de trabajo de los Programas y Planes de Acción ante el Cambio Climático de cada estado.
Voz y voto de jóvenes en la formulación, aplicación y evaluación de políticas públicas.
Manual de jóvenes, con actividades y proyectos de jóvenes de todo el país.
Registro Documental Juvenil Medio Ambiente y Cambio Climático (fotografías, video, testimonios,
experiencias de éxito, proyectos)
Difusión: Transmitir la problemática ambiental a través de medios diferentes (para jóvenes que tienen acceso a la WEB y
para jóvenes que aún no lo tienen) con el enfoque de la juventud.
Agenda: Jóvenes para la Construcción de Sociedad Ambientalmente Sostenible y con responsabilidad
intergeneracional
Vinculación Juvenil (al interior del sector y con otros sectores sociales, organizaciones e instituciones
de gobierno). Ser los agentes que tienden puentes.
Seguimiento a las acciones derivadas de la Estrategia y el Programa Nacional de Cambio Climático, y
los Programas de Cambio Climático a nivel estatal.
Colaboración con instancias gubernamentales en proyectos específicos (ej. Restauración de manglares
Nichupté, Programas de limpieza de cuerpos de agua)
Impartir talleres de educación ambiental para los diferentes sectores de la sociedad.
Responsabilidad de jóvenes indígenas de mantener firmes convicciones y valores comunitarios.
Políticas Públicas/Jóvenes -Sociedad
TEMA
Individual
Familiar
Comunidad
Comunidad
Comunidad
a nivel región
mundial
Organización
Social y
Juvenil
Organización en Red; difusión de causas y consecuencias (impactos sociales y ambientales)
del CC, en centros de estudio, laborales, colonias y comunidades; difusión de medidas a tomar.
Tomar conciencia ambiental social.
Valores
Educación y formación en lo ambiental. Cultura Ambiental. Hábitos, estilos de vida y valores
hacia la sustentabilidad ambiental. Ciudadanía informada, reflexiva, crítica y justa. Arte, Cultura
y, Literatura infantil y juvenil en biodiversidad y medio ambiente.
Formación
Promover la convivencia familiar con el cuidado del medio ambiente.
Inclusión, Igualdad y no discriminación (por cuestiones de género, raza, etnia, origen,
orientación sexual, condición social, religión, capacidades diferentes, preferencias, etc.)
Consumo
Consumo responsable. Hábitos de consumo sustentable. Optar por productos reciclables y
biodegradables. Ahorro de energía, Uso racional del agua y reutilización de agua residual en
casa. Disminución en huella ecológica a nivel personal, familiar, comunidad.
Recreación
Conocer y hacer uso de los espacios naturales de recreación en la comunidad; Fomentar el
ecoturismo.
Transporte y
Vivienda
Con criterios de sustentabilidad. Áreas verdes en las casas y oficinas. Bioclimatización en
viviendas y construcciones.
Residuos
Manejo y separación de residuos: orgánicos (composta) e inorgánicos (reciclaje, 3R´s). Implementar brigadas de
limpieza. Creación de centros de acopio temporal para residuos 100% reciclables (PET, Vidrio, etc.). Conocer
los manuales y programas de manejo de residuos.
Productos/
Servicios
Responsabilidad social y ambiental del productor. Empresas de venta, pero también de acopio de artículos
electrónicos y eléctricos. Desincentivar el uso de artículos no biodegradables. Fomento del ecoturismo.
Mercado
Comercio justo. Promoción de mercados y productos locales. Fortalecimiento de las economías
locales.
Políticas Públicas/ Jóvenes-Gobiernos
TEMA
Municipal
Estatal
Federal
Regional
Internacional
Jurídicamente Vinculantes
Intercambio de Tecnología
Cumplimiento al Protocolo de Kyoto
Acuerdos
Internacionales
Emisiones de GEI
Monitoreo continuo de las emisiones de GEI, invertir en capacitación, infraestructura y equipamiento.
Legislación
Ambiental/
Reglamentos, Normas
Cumplimiento y Aplicación de la legislación y normatividad.
Sanciones a quienes incurran en delitos ambientales.
Presupuestos
Incorpore los costos ambientales y la valoración económica de los recursos naturales.
Perspectiva ambiental/sustentabilidad en presupuestos y finanzas públicas. Indicadores de
calidad, y no solo en la cantidad de acciones.
Institutos de Ecología y
Procuradurías de Protección al
Ambiente Estatales
Ordenamiento
ecológico territorial
Tenencia de la tierra
Desarrollo urbano
(Espacios Públicos) e
Infraestructura
sustentable
Tribunales Internacionales
Especializados con
representación de la
sociedad civil.
Autonomía de Gestión; Mayores recursos a las procuradurías de protección al ambiente.
Con visión de largo plazo, en los programas gubernamentales agropecuarios y
forestales. Comisión interinstitucional por Unidad de Manejo Forestal (UMAFOR) para
la regularización de la tenencia de la tierra. Modelos alternos de desarrollo acordes a
los pueblos indígenas.
Cinturones verdes en todas las ciudades, espacios de donación (pulmones citadinos y de
recuperación de acuíferos) y Nichos de captación de CO2 citadinos. Áreas verdes en los centros
educativos. Viveros forestales en manchas urbanas. Fraccionamientos que integren áreas verdes.
Parque vehicular urbano de uso oficial a vehículos de energía alterna.
Características de la Declaratoria
Motivante
Incluyente
Constructiva
Dirigida a:
Gobiernos y
Sociedad
Propositiva
Ética
Acciones
desde la
Juventud
Compromisos
desde la
Juventud
• Referente principal para la Agenda de los Jóvenes
FORMAL, Fecha, Nombres, Firmas, Organizaciones
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