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+ 150 años de exitosa experiencia en la entrega de
educación de calidad para niños de escasos recursos.
• 17 colegios particulares subvencionados en la RM.
• Resultados SIMCE,
particulares pagados.
PSU
similares
a
los
colegios
Trabajar en la SIP:
Como Docente
“Enseñar a un niño no es sinónimo de que éste aprenda”,
Lily Ariztía, Coordinadora General Pedagógica SIP
Trabajar en la SIP
Jean Paul Motte
Profesor de Filosofía
“No hubo necesidad de que me
convencieran para entrar a trabajar en la
SIP.
Me sentí muy atraído por el plan educativo
y el marcado compromiso social de la
institución.
Pero, sobre todo, me atrajeron los
fantásticos resultados que ha alcanzado la
SIP dondequiera que se haya propuesto
mejorar la educación.
Sentí (y puedo asegurar ahora que no
me equivoqué) que más que enseñar,
llegaba a la SIP a aprender”.
Trabajar en la SIP
Paloma Kraemer
Pedagogía Básica
“Considero que la SIP se propone
grandes metas y tiene proyectos
muy innovadores y atractivos, los
que se llevan a cabo de manera
muy profesional”
“Tuve la suerte de tener
excelentes profesores y me
siento en el deber de entregar
esa experiencia a personas
que lo necesitan”
Trabajar en la SIP
Elizabeth San José
Pedagogía Básica
“Para mí, la educación es el motor
capaz
de
impulsar
grandes
cambios en la sociedad. Es quien
permite que un grupo de jóvenes con
bajas expectativas, que son tildados por
el medio social en el cual se
desenvuelven, son capaces de derribar
todas las barreras con el único fin de
lograr sus metas.
Saber que formamos parte de los
engranajes de ese motor y somos
un agente de cambio es lo que le
da sentido a nuestro quehacer
diario”.
Trabajar en la SIP
Osvaldo Vergara
Pedagogía Básica con
especialización en Inglés
“Opté por la SIP porque sabía que
se trataba de una institución
responsable,
prestigiosa,
que
privilegia la formación de los valores y
principios que permitan al individuo
actuar responsablemente, que busca las
buenas relaciones con los profesores y
se
preocupa
de
su
constante
perfeccionamiento”.
En esta profesión me siento feliz,
disfruto plenamente todo lo que
realizo, y hago lo posible para que
mis alumnos sean felices también y
se sientan exitosos y realizados”.
Trabajar en la SIP:
como Ejecutivo
o desde una profesión que no
es Pedagogía
Trabajar en la SIP
Andrés Vergara
Gerente General SIP
Ingeniero Civil UC
“Soy un convencido de que
la herencia más preciosa
que podemos dejar es
conformar
un
sistema
educacional de calidad. No
hay desarrollo posible, ni
igualdad de oportunidades, y en
gran medida, felicidad posible,
sin un sistema de educación
eficiente
y
accesible.
Asimismo, creo que por mi
formación, habilidades e
historia de vida, mi aporte a
la educación es más desde
la gestión que desde la
docencia”.
Trabajar en la SIP
“¿Cómo iba pensar años atrás, que
cómo ingeniero iba trabajar en
mejorar la educación de Chile?
Es tremendamente desafiante como
ingeniero
pensar,
planificar
y
desarrollar proyectos concretos para
mejorar la educación. Enfocar la
ingeniería de una forma diferente,
resolver otro tipo de problemas,
nuevos desafíos, tan urgentes, tan
necesarios. Trabajar en la SIP me
ha dado ese regalo, darle un
sentido diferente a mi profesión,
participando
junto
a
un
excelente equipo profesional, en
un
extraordinario
proyecto
educacional”.
Ignacio Torres
Gerente de Desarrollo SIP
Ingeniero Civil UC
Trabajar en la SIP
Elisa Izquierdo
Directora Departamento
Alumnos Prioritarios SIP
Sicóloga UC
“Me decidí a trabajar en la SIP Red de
Colegios porque es una institución que
entrega educación de calidad a todos sus
alumnos, independientemente del nivel de
vulnerabilidad socioeconómica de sus
familias. Trabajando con los alumnos
prioritarios, he podido evidenciar
como los profesores y el equipo
directivo entregan un apoyo integral y
personalizado a sus alumnos. Las
personas que trabajan en la SIP tienen
una marcada vocación social, creen en
sus alumnos e integran a las familias
en un objetivo común.
Como profesional joven ha sido muy
enriquecedor nutrirme de la experiencia de
cada profesional de la SIP, ya que son
personas generosas en la entrega de
conocimientos y al mismo tiempo están
abiertos a recibir los aportes que desde mi
profesión pueda entregar.”
Nuestros Colegios
PORCENTAJE PROMEDIO SIP 2008
ALUMNOS PRIORITARIOS
40%
(desde Kinder a 4° Básico)
Nuestros resultados
PSU 2008:
•
•
De nuestros colegios científico-humanistas, un 60% de los alumnos
egresados el 2008 ingresó a la universidad.
Un 15,6% ingresó a Centros de Formación Técnica o Institutos
Profesionales.
SIMCE 2007 (conocido el 2008):
•
•
Los 4° básicos SIP en Matemáticas estuvieron 57 puntos por sobre el
promedio de los colegios municipalizados, y 34 puntos sobre el promedio de
los particulares subvencionados, y 42 puntos por sobre el promedio
nacional.
Los 4° básicos SIP en Lenguaje estuvieron 45 puntos arriba del promedio
de los colegios municipales, 25 puntos sobre el promedio de los particulares
pagados y 31 puntos por sobre el promedio nacional.
Nuestros alumnos
Nicole Gutiérrez
Ponderó 786 puntos en la PSU 2008
Ingresó a Ingeniería en la U.Chile
“Yo no tengo internet en mi casa, por lo
que le pedí a mi mejor amiga que me
viera los puntajes… Como a las 12.10 am
me llama y me dice los puntajes… Todos
saltábamos de alegría… Soy la primera
persona de toda mi familia que entra a la
universidad”.
Diego López
Ponderó 701 puntos en la PSU 2008
Ingresó a Derecho en la U.Chile
“Mi familia y mis amigos esperaban que
iba a sacar un buen puntaje… pero se
sorprendieron de la magnitud de éste.
Pude escoger la carrera que quería en la
universidad que quería”
Nuestro Modelo Educativo
y de Gestión
•
Los logros obtenidos por nuestros alumnos, se deben principalmente a la
coherencia entre misión y el modelo educativo de la SIP, y a un profundo
respeto por el ser humano, del que se desprende la importancia de la
disciplina. Estos criterios imponen un “sello de la calidad” a todas las
gestiones que se realizan.
•
Metas claras y conocidas por directivos, asesores, profesores, alumnos y
padres.
Medición constante de los aprendizajes.
Aplicación eficaz de comprobados métodos pedagógicos.
Profesores en constante evaluación y perfeccionamiento.
Integración del entorno familiar en el aprendizaje del niño.
Planificación.
Equipo coordinado de docentes, administrativos y auxiliares, unidos bajo
una misma misión.
Sustentabilidad financiera.
Gestión del talento y del liderazgo.
•
•
•
•
•
•
•
•
Nuestros Pilares
Formamos parte de una Red,
Sinergias, apoyo, mediciones, sustentabilidad financiera
Identidad
SIP
Tradición
+ 150 años
De éxito
Excelentes
Resultados
Innovación
Exigencia
Medición
Constante
+
+
+
Métodos
Probados
Apoyo
Remediales
Semillero
de
Formación
Integral
(Alumnos,
Profesores,
Apoderados,
Directivos)
Confianza
en nuestras personas, en los alumnos y en nuestro modelo
Nuestros Valores
Éxito SIP
Dignificación
del Ser Humano
Cultura del
Esfuerzo
Todo niño es
capaz de
aprender
independiente de
su origen. Se
valora, se respeta
y se exige.
Disciplina y orden
Alta Exigencia.
Esfuerzo por hacer
un trabajo bien
hecho.
Sentimiento de
orgullo al
pertenecer a SIP
Amor por la
Lectura
Método Matte de
Inicio a la lectura
Incentiva
independencia y
autonomía. Facilita
aprendizaje
posterior.
Metodología y
Material Pedag.
Constante Apoyo
a Directores y
Profesores
Capacitación
Retroalimentación
Selección
Supervisión
Back Office
Orientación a
Resultados
Constante
Evaluación y
Seguimiento:
PDN, Ensayos,
Eval. Docente y
Directiva
Auto-sustentabilidad
Cultura de austeridad
Riguroso monitoreo de presupuesto (Finanzas)
Importantes economías de escala (red colegios): apoyo central, compras, etc
Te invitamos a:
• Enviarnos tu CV a: [email protected]
• Acceder a una oportunidad única, en la que tu excelencia profesional
rendirá grandes frutos tanto para familias de escasos recursos como
para ti.
• Vivir una experiencia laboral que marcará tu vida.
• Trabajar por los más necesitados en un ambiente laboral de
profesionalismo, experiencia, exigencia, trayectoria e innovación.
Te invitamos a entregar tus conocimientos
y a seguir aprendiendo.
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SIP. RED DE COLEGIOS