Lección 3
6
Lunes, el cuatro de marzo
1. Terminemos las presentaciones
2. Adivina la palabra
3. VOD nuevo. WARNING: this is a check week. We will be
taking a lot of notes and practicing on related tarea assignments.
There is a test on Friday. If you don’t want to go without your
cuaderno, organize yourself now.
4. Los verbos “perfectos”
Lección 3
6
martes, el cinco de marzo
1. Adivina la palabra
2. Grading AP Presentations: informal speaking + informal
speaking + formal writing + El Caribe presentation
3. Peso credit applied on AP reading or El Caribe reading
4. Escuchar es Conocer 2
5. VOD nuevo. WARNING: this is a check week. We will be
taking a lot of notes and practicing on related tarea assignments.
There is a test on Friday. If you don’t want to go without your
cuaderno, organize yourself now.
6. Los verbos “perfectos”
6
Lección 3
5/3 Pluscuamperfecto
1. Pluperfect tense = imperfect tense of haber + the past
participle (-ido, -ado)
INFINITIVE
llegar
cumplir
yo
había llegado
había cumplido
tú
habías llegado
habías cumplido
él, ella, Ud.
había llegado
había cumplido
nosotros(as)
habíamos llegado
habíamos cumplido
vosotros(as)
habíais llegado
habíais cumplido
ellos, ellas, Uds.
habían llegado
habían cumplido
Lección 3
6
2. The pluperfect describes a past action completed before
another past action.
El partido ya había empezado cuando
llegaron algunos de los jugadores.
The game had already begun when some
of the players arrived.
3. The action that took place first, the game had
already begun, is in the pluperfect. The action
that followed it, the players arrived, is in the
preterite.
Lección 3
6
Conditional perfect = conditional tense of haber + past
participle (-ido, -ado)
INFINITIVE
platicar
aprender
yo
habría platicado
habría aprendido
tú
habrías platicado
habrías aprendido
él, ella, Ud.
habría platicado
habría aprendido
nosotros(as)
habríamos platicado
habríamos aprendido
vosotros(as)
habríais platicado
habríais aprendido
ellos, ellas, Uds.
habrían platicado
habrían aprendido
Lección 3
6
miércoles, el seis de marzo
1. Adivina la palabra
2. Repaso de la tarea – firmas, preguntas
3. Práctica de escuchar, repaso del Caribe, cultura, geografía,
historia
4. Los verbos “perfectos” a continuación
1. Indicativo: potencial, futuro, y pluscuamperfecto
2. Subjuntivo: presente, pluscuamperfecto
5. ¿Por qué?
1. ¿Por qué el potencial?
2. ¿Por qué el pluscuamperfecto?
Tarea p. 265
6
Tarea ready to
check on desk
Lección 3
6
Start here Wednesday
The conditional perfect states what would have taken place
had something else not interfered. Key word for
interference = ____
Yo habría hablado con mi padre pero él estaba
muy ocupado.
I would have talked to my father but he was very busy.
6
Lección 3
5/3 Futuro perfecto
1. Future perfect tense = future tense of haber and the past
participle (-ido, -ado)
INFINITIVE
terminar
comer
yo
habré terminado
habré comido
tú
habrás terminado
habrás comido
él, ella, Ud.
habrá terminado
habrá comido
nosotros(as)
habremos terminado
habremos comido
vosotros(as)
habréis terminado
habréis comido
ellos, ellas, Uds.
habrán terminado
habrán comido
Lección 3
6
2. It express a future action that will be completed prior to
another future action.
Pablo y Luisa no estarán en la playa.
Habrán vuelto a la ciudad antes de
llegar nosotros.
3. Note that Pablo and Luisa will not be present at
some time in the future. They will have already
left before our arrival. Both actions are in the
future but one precedes the other.
6
Lección 3
6/3 - Presente perfecto y
pluscuamperfecto del subjuntivo
1. The present perfect subjunctive = present subjunctive of haber
(haya) + past participle.
INFINITIVE
hablar
comer
vivir
yo
haya hablado
haya comido
haya vivido
tú
hayas hablado
hayas comido
hayas vivido
él, ella, Ud.
haya hablado
haya comido
haya vivido
nosotros(as)
hayamos hablado
hayamos comido
hayamos vivido
vosotros(as)
hayáis hablado
hayáis comido
hayáis vivido
hayan comido
hayan vivido
ellos, ellas, Uds. hayan hablado
6
Lección 3
Presente perfecto y
pluscuamperfecto del subjuntivo
2. Used when the action in the dependent clause
occurred before the action in the main clause (e.g.
present indicative)
Me alegro mucho de
que tú hayas venido.
I’m very glad that you
have come.
6
Lección 3
Presente perfecto y
pluscuamperfecto del subjuntivo
3. The pluperfect subjunctive = imperfect subjunctive of the
haber (hubiera) + past participle.
INFINITIVE
hablar
comer
yo
hubiera hablado
hubiera comido
tú
hubieras hablado
hubieras comido
él, ella, Ud.
hubiera hablado
hubiera comido
nosotros(as)
hubiéramos hablado
hubiéramos comido
vosotros(as)
hubierais hablado
hubierais comido
ellos, ellas, Uds.
hubieran hablado
hubieran comido
6
Lección 3
Presente perfecto y
pluscuamperfecto del subjuntivo
4. Used after a verb in a past tense that requires the
subjunctive and the action of the verb in the
subjunctive occurred prior to the action of the verb in
the main clause.
Me sorprendió que ellos
It surprised me that they
hubieran hecho tal cosa.
had (would have) done
such a thing.
Lección 3
6
Otras preguntas – de las actividades de escuchar…
From actividad 5
¿Cuántas islas están en las Grandes Antillas?
¿Cuál isla tiene dos países?
¿Dónde hablan francés? ¿Inglés?
¿Es Puerto Rico un país? ¿Qué es?
Lección 3
6
Jueves, el siete de marzo
1. Adivina la palabra, VOD check
2. Repaso de la tarea p. 310 act. 6,7, 8; 315 act. 7
3. Práctica de escuchar
4. Las cláusulas con si
6
Act. 6, p. 310
6
Act. 7, p. 310 – double check that you had two changes
Act. 7, p. 315.
6
Lección 3
6
Otras preguntas – de las actividades de escuchar…
From actividad 6
Lección 3
6
República Dominicana
Fidel Castro
Cuba
Santería
Voodoo
Reggeatón
La Habana
Puerto Rico
Un deporte muy popular del Caribe
José Martí
Santo Domingo
Lechón Asado Celia Cruz
San Juan
Arroz con habichuelas
Las Cuevas de Camuy Juan Luis Guerra
Bachata
Ricky Martin
Merengue
6
Lección 3
7/3 - Cláusulas con si
1. Si (if ) clauses are used to express contrary-to-fact conditions.
Si clauses conform to a specific sequence of tenses.
Si tengo tiempo iré al
torneo.
If I have time, I’ll go to the
tournament.
Si tuviera tiempo iría
al torneo.
If I had time, I would go to
the tournament.
Si hubiera tenido tiempo,
habría ido al torneo.
If I had had time, I would have
gone to the tournament.
Lección 3
Cláusulas con si
6
2. The sequence of tenses for si clauses is as
follows:
MAIN CLAUSE
SI CLAUSE
Future
Present indicative
Conditional
Imperfect subjunctive
Conditional perfect
Pluperfect subjunctive
Lección 3
6
1. Si estuviéramos en Puerto Rico ______ El Yunque.
(visitar)
Answer: visitaríamos
2. Si voy a la casa de Silvia también ______ a la casa
de Andrés. (ir)
Answer: iré
3. Él habría sido el campeón del mundo si ______.
(ganar)
Answer: hubiera ganado
6
Más Práctica – cláusulas con si
1. Si tengo tiempo, ____ al concierto. (ir)
2. Si tuviera tiempo, ____ al concierto. (ir)
3. Si hubiera tenido tiempo, ____ al concierto. (ir)
4. ¿Tú habrías jugado si yo no te lo _______________? (pedir)
5. Si yo volviera a tiempo, ________ el partido. (ver)
6. Si ustedes ______, nada habría ocurrido. (llamar)
7. Nosotros volveremos si Pepe nos ______ .(acompañar)
8. Ellos no volverían si nosotros no los ______. (acompañar)
9. Si ellos c de compras, nosotros los acompañaríamos. (ser)
10. Si llueve, nuestros amigos ______en casa. (quedarse)
11. Si yo jugara, nosotros ______ el partido. (ganar)
12. ¿Qué harías si tu hijo ___________ tanto dinero como Bill Gates?
(tener)
13. Ella convencerá a su jefe si él ______ entenderla. (poder)
14. Juan dice que ______ con Tomás si se vistiera mejor. (salir)
15. Si no hubiera comida en el refrigerador, yo ______ a la tienda. (ir)
16. ¿Mi amigo jugara si tú le ______? (pedir)
Lección 3
6
Choose the perfect tense that best fits the circumstances in the sentences
below.
1. Nosotros ______ los ejercicios pero estábamos cansados. (hacer)
2. Ellos compraron sus guantes después de que yo ______ los míos.
(comprar)
3. Los tíos ______ durante el vuelo pero había demasiada turbulencia.
(dormir)
4. Antes de que yo me resbalé, mis amigos ya ______ . (resbalarse)
5.
Yo te ______ pero me dormí. (llamar)
Mixed drills – perfect tenses
1. Mis amigos ________, pero no estaban poniendo
6
atención. (aprender)
2. En dos semanas, yo _____ a este lugar para ganar la
guerra. (volver)
3. Ellos te lo _______en su escritorio, pero no lo querían
perder. (poner)
4. Creo que yo ya _______antes de que haya gente
viviendo en Marte. (morirse)
5. Antes de irse a la reunión ayer, Felipe y Ramona ya
________todo. (preparar)
6. Nosotros no vamos a llegar a tiempo. Tú ya ___ porque
no tienes mucha paciencia. (comer)
7. Yo ya ____cuando ustedes me llamaron. (levantarse)
8. Nosotros __la tarea, pero nuestra casa se inundó. (hacer)
9. Ellos ya ___ cuando yo llegué. (irse)
Completen con el presente perfecto
o el pluscuamperfecto del subjuntivo.
6
1. Es posible que ellos ya __________ con José Antonio.
(hablar)
Answer: hayan hablado
2. Nos sorprendió que tú todavía no ________ la carta. (recibir)
Answer: hubieras recibido
3. No estaba seguro de que Ana y yo __________ el tanque
del coche. (llenar)
Answer: hubiéramos llenado
4. Es importante que ya __________. (llover)
Answer: haya llovido
5. Era una lástima que yo no __________ la carta antes de
que la mandaras. (ver)
Answer: hubiera visto
6
Más Práctica – el subjuntivo con presente perfecto and
pluscuamperfecto.
Reminder: present will be triggered by present
Pluscuamperfecto will be triggered by past
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Me sorprende que uno de mis amigos no ______ (llegar)
Dudo que tú lo ______ (ver)
No nos importaba que tú ______ o no. (ganar)
¿Dudas que yo ______? (ganar)
Era probable que ella _____. (irse)
Dudaba que tú lo______________________. (ver)
No nos importa que tú ______________________ el uniforme.
(ponerse)
8. Nos sorprendió que ellos no nos _________________. (llamar)
9. Yo dudaba que tú le _______________ la puerta. (abrir)
10. Dudo que él _______________ el camión. (perder) Creo que va a
llegar a tiempo.
11. ¿Te sorprende que _______________ cursos educativos en la
cárcel? (establecer)
12. Me sorprendió que tú no le ______________________. (decir)
Lección 3
6
Repaso de la información de las presentaciones, el Caribe
Actividades de escuchar del libro, el Caribe, 6.1
Lección 3
6
miércoles, el seis de marzo
1. Adivina la palabra, VOD
2. Repaso de la tarea, p. 310, 315
3. Cláusulas con sí
6
Act. 8, p. 310, Mixed up tenses
Lección 3
6
Repaso de la información de las presentaciones, el Caribe
Actividades de escuchar del libro, el Caribe
Lección 3
6
jueves, el siete de marzo
1. Adivina la palabra, VOD CHECK!
2. Repaso de la tarea, p. 312, 315
3. Review for test
6
Act. 10, p. 312.
6
Act. 11, p. 312
Act. 8, p. 315.
6
6
Lección 3
LAST SLIDE
6
Lección 3
¿Subjuntivo o no?
1. Lourdes se alegra que ella __ el hogar para ir a estudiar.
(dejar)
2. Creo que mi amiga __ fácilmente. (adaptarse)
3. Ellos buscan un jugador que ___ goles. (meter)
4. Yo conozco a un profesor que ___ lecciones excelentes. (dar)
5. No hay nadie que ____ como él. Es una maravilla. (jugar)
6. El director busca alguien que ___ conducir. (saber)
7. Aquí hay un señor que ___ muy bien. (saber)
8. Él quiere un trabajo que ___ bastante. (pagar)
9. Yo tengo un trabajo que ___ bastante. (pagar)
10. Dondequiera que Ud. ___, hay que cuidar el ambiente. (estar)
Lección 3
6
1.
2.
3.
4.
5.
¿Subjuntivo o no? Doubt
Ella no cree que se casen. Pero yo sí creo que _____.
No dudo que él _____ la información necesaria. Pero su
madre duda que él la tenga.
Es posible que yo ____ un compañero de cuarto
desconocido. (tener)
Está bien, con tal de que él ____ con frecuencia. (bañarse)
Me sorprende que tú no ____ los resultados todavía,
porque nuestro amigo ya los ____. (saber)
Lección 3
6
¿Qué es “ser latinoamericano?”
Escribe la pregunta arriba en una hoja de papel, orientada
horizontalmente. Luego, dibuja dos líneas verticales para
que el papel se divide en tres partes iguales. Vamos a
escuchar/leer la letra de tres canciones modernas de grupos
latinos que habla de la pregunta. Busca por lo menos tres
ejemplos de cada canción de lo que es y no es ser latino.
Bacilos – Sangre Americana (EUA: P.R., Colombia, Brasileño)
Calle 13 – LatinoAmerica (Puerto Rico)
El Cuarteto de Nos – No Somos Latinos (Uruguay)
6
http://zachary-jones.com/zambombazo/video-calle-13latinoamerica-dibujos/
Youtube: latinoamerica calle 13 letra
Youtube:
6
Letra editada del Cuarteto de Nos, “No Somos
Hace rato en la radio, en la tele
Latinos”
me pudrieron a son y a merengue
No me hagan poner arisco
Pensarán que soy medio ladino
y no quiero ir al show de Don Francisco
o que vivo borracho de vino
quieren hacerme creer estos cretinos
que los uruguayos somos latinos.
Yo no digo "ia está listo el poio",
Ni "frijoles" ni "arroio"
"ierba", "iuio" ni "io io"
Yo no se bailar ni cumbia ni salsa
ni me escapé de Cuba en una balsa.
Me parió en Montevideo mi mami
yo no quiero ir a vivir a Miami.
Y piensan
los yanquis y los europeos
somos un país bananero
con palmeritas y calor.
En Colombia me decían gringo,
o alemán en Santo Domingo
Ni en Honduras, Panamá y Venezuela
el Uruguay ni saben donde queda.
no somos latinos
yo me crié acá en la suiza del sur
Lección 3
6
Empezamos aquí, 31 de enero
Formal Writing on the AP test: the real deal
1. Read over and discuss strategies outlined in the book
2. How many points from each source?
3. Transitions between each paragraph – brainstorm some
words
4. Write intro and conclusion last – very concise, no detail.
Safe thesis statement is a rehash of the question.
5. Favor analysis over quotes and summary.
6. Peer editing: color code summary/quotes v. analysis
7. Stay on the question!
6
Sangre Americana por Bacilos
EMPEZAMOS AQUÍ 4/2
Yo tengo sangre americana
de una América que estaba antes del
nombre
de patria , de banderas cruces y mentiras
tengo rasgos de una realidad
que no sale ni en tele novelas
ni se ve en publicidad
Yo tengo sangre americana
De la que mas se derrama p'a escribir la
historia americana
Como el viejo chief Seatle
Como todos los soldados razos
Que se mueren viendo morir esta tierra
Esto no va a a pasar, esto no va a cambiar
Esto no va a dejar de ser una comedia
La comedia del que no se quiere
Esto no va a pasar, esto no va a cambiar
Porque no hay un disparo que pueda borrar la
historia
Que nos corre por las venas
Yo me doy cuenta cuando entro
a algún club de sociedad, o tienda fina,
o en la fila de una discoteca de que
Yo tengo sangre americana
Como el puma como el condor como el águila del gran
escudo
Sé que no debo decirlo,
Pero debo decirlo, al menos decirlo,
Subsiste, respira…Mi sangre americana
Esto no va a a pasar, esto no va a cambiar ,
Esto no va a dejar de ser una tragedia
La tragedia del que no se quiere
Esto no va a pasar, esto no va a sanar
Porque no hay un disparo que pueda borrar la historia
Que nos corre por las venas
Lección 3
6
Es el siete de febrero.
1. Discuss audacity experiment yesterday. What were
problems? How are ways to overcome those problems?
How and where to save the material? We will be doing this
for a grade next Wednesday
2. Today’s lesson: imperfect subjunctive – form and usage
3. Tomorrow – AP writing practice
4. Notice the dates for AP mock test
6
Lección 3
7/2: Imperfecto del subjuntivo
1. The imperfect subjunctive of all verbs is formed by
dropping the -on ending of the third person plural,
ellos(as), form of the preterite tense of the verb.
PRETERITE hablaron comieron pidieron
tuvieron dijeron
STEM
tuvier-
hablar-
comier-
pidier-
dijer-
6
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
2. To this stem, you add the following endings: -a, -as,
-a, -amos, -ais, -an.
INFINITIVE
hablar
comer
pedir
tener
decir
yo
hablara
comiera
pidiera
tuviera
dijera
tú
hablaras
comieras
pidieras
tuvieras
dijeras
él, ella, Ud.
hablara
comiera
pidiera
tuviera
dijera
nosotros(as)
habláramos
comiéramos
pidiéramos
tuviéramos
dijéramos
vosotros(as)
hablarais
comierais
pidierais
tuvierais
dijerais
ellos, ellas, Uds.
hablaran
comieran
pidieran
tuvieran
dijeran
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
6
IRREGULAR VERBS
andar
anduvieron
anduvier-
anduviera
estar
estuvieron
estuvier-
estuviera
tener
tuvieron
tuvier-
tuviera
poder
pudieron
pudier-
pudiera
poner
pusieron
pusier-
pusiera
saber
supieron
supier-
supiera
querer
quisieron
quisier-
quisiera
venir
vinieron
vinier-
viniera
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
6
IRREGULAR VERBS
hacer
hicieron
hicier-
hiciera
leer
leyeron
leyer-
leyera
oír
oyeron
oyer-
oyera
decir
dijeron
dijer-
dijera
conducir
condujeron
condujer-
condujera
traer
trajeron
trajer-
trajera
ir
fueron
fuer-
fuera
ser
fueron
fuer-
fuera
6
Lección 3
Hoy es veintisiete de enero.
Terminaremos los apuntes
3. The tense of the verb in the main clause determines
whether the present or imperfect subjunctive
is used. Copy and come up with the rule.
Quiero que ellos me digan donde se casarán.
Será necesario que lo sepamos pronto.
Él habló así para que comprendiéramos.
Quería que ellos me representaran.
Sería absolutamente imposible que yo asistiera.
Lección 3
6
Hoy es lunes, el once.
1. Review
1. Uses of subjunctive
2. How to form the imperfect subjunctive, present
subjunctive
2. 10 minutes – partner up and review worksheet from last
Thursday. Discuss grades.
3. Lesson on more uses of imperfect subjunctive
4. Keep up on VOD!
6
Lección 3
Imperfecto del subjuntivo
Present
Future
Preterite
Imperfect
Conditional
Present Subjunctive
Imperfect Subjunctive
6
Lección 3
Completen.
1. Yo quería que Inés nos ______. (escribir)
Answer: escribiera
2. Será dudoso que el tren ______ a tiempo. (llegar)
Answer: llegue
3. Me alegro de que tú ______ a la fiesta. (ir)
Answer: vayas
4. Yo tendría miedo de que la abuelita ______. (caerse)
Answer: se cayera
5. Mamá insistió en que Francisco ______ en ese
momento. (comer)
Answer: comiera
Lección 3
6
11/2 Subjuntivo con conjunciones de tiempo
Just review, do not copy
1. If the time for the main verb is in the future, the
subjunctive is used with adverbial conjunctions of
time because it is uncertain if the action in the adverbial
clause will really take place.
When the verb in the main clause is in the past, the
indicative is used since the action of the clause has
already been realized.
Ella nos hablará cuando lleguemos.
Ella nos habló cuando llegamos.
Lección 3
30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo
6
2. Adverbial conjunctions of time:
cuando
when
hasta que
until
en cuanto
as soon as
después de que
after
tan pronto como as soon as
Lección 3
30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo
6
3. The conjunction antes de que, before, is an exception
because it is always followed by the subjunctive.
The imperfect subjunctive is used after antes de que
when the verb of the main clause is in the past or in
the conditional.
Ellos saldrán antes de que nosotros lleguemos.
Ellos salieron antes de que nosotros llegáramos.
Ellos saldrían antes de que nosotros llegáramos.
6
Lección 3
Completen.
1. Ella salió tan pronto como nosotros_____. (llegar)
Answer: llegamos
2. Celebraremos después de que ______ el juez. (decidir)
Answer: decida
3. Ellos lo supieron antes de que Juan se lo ______. (decir)
Answer: dijera
4. Lo compraré en cuanto yo ____ el dinero. (tener)
Answer: tenga
Lección 3
6
Start here jueves. Vamos a repasar los apuntes, luego
la tarea, trabajar en equipo, trabajar individualmente
Looking forward (rest of six weeks):
1. Cumulative major grade: essay, speaking,
speaking,…
2. Test with imperfect subjunctive
Lección 3
Start here viernes.
6
1. Review writing – like a DBQ
2. Paired practice with imperfect subjunctive v. past
indicative v. present subjunctive situations
3. Verb chart and colby site
4. Correct worksheets from yesterday and complete
problems on board
5. Read quietly
Lección 3
6
1. ¿Por qué es importante mejorar las condiciones sociales
de los niños en todos los rincones del mundo?
2. Review writing – like a DBQ (Read examples)
1. Grading: use of (advanced) grammar, sources,
analysis (not summary), focused on question (thesis
strong and supported), coherence (essay had a clear
path from beginning to end, understandable, opening
and closing paragraphs)
2. Pre-writing: comprehension. Read/listen with the
question in mind. Get main idea from each.
1. Guatemala – desnutrición
2. América Latina – baja gasto educativo
3. Costa Rica – quiere gastar más en educación,
mucha deuda exterior
4. España – explotación laboral de niños…
Lección 3
6
It’s better to take a risk and assert
something than to copy and paste.
Lección 3
Start here viernes.
6
1. Paired practice with imperfect subjunctive v. past
indicative v. present subjunctive situations
2. Verb chart and colby site
3. Correct worksheets from yesterday and complete
problems on board
4. Read quietly
1. Y es lo que pasó. Se lo dije para que él ____. (salir).
6 2. Ella quería que yo _____ el dinero. (cambiar)
3. Ella espera que tú _____ con el cajero. (hablar)
4. Ella me dijo que sería importante que tu amigo ____
cheques de viajero. (traer)
4. Ella quería que nuestros amigos ___ el dinero en el banco.
(poner)
5. Ellos se quedarán en mi casa hasta que los miembros de
su club ____. (volver)
6. Mis padres insistirían en que yo _____ ocho horas cada
noche. (dormir)
7. ¿Se lo dijiste cuando ellos ____ aquí? (estar)
8. También insistirían en que nosotros _____ a la
universidad. (ir)
9. Yo espero que nosotros lleguemos antes de que ____
nuestro equipo. (llegar)
Lección 3
6
Start here jueves. Vamos a repasar tarea, trabajar en
equipo, trabajar individualmente
Indicative Clause
Hitch
Dependent Clause
Present or Future
…Que
Cuando
En cuanto
Tan pronto como
Hasta que
Después de que
Antes de que
Present subjunctive
Past (Imperfect or
preterit) or conditional
…Que
Antes de que
Imperfect subjunctive
Past or conditional
Cuando
En cuanto
Tan pronto como
Hasta que
Después de que
Preterit or imperfect
indicative
Lección 3
6
Hoy es martes. Es el diecinueve de febrero
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)
Ella quiere que yo se lo ____. (decir)
Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____. (volver)
Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)
Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)
Sería necesario que él lo ____. (saber)
Yo espero que nosotros lleguemos antes de que ____
nuestro equipo. (llegar)
6
Where is this on verb chart, colby site practice
Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.
6
1. Adivina la palabra
2. Cumulative major grade: writing + 2 informal speakings
(recordings) + presentations on el Caribe (next week)
Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Yo sé que yo se lo diré antes de que José ____. (salir)
Y es lo que pasó. Se lo dije antes de que él ____. (salir).
Ellos querían que yo los ____. (acompañar)
Mi tío insiste en que el banco le ___ cambio. (hacer)
Yo los compré cuando nuestros amigos ____. (volver)
Vas a insistir en que nosotros ____ agua. (tomar)
¿Tú se lo vas a decir cuando tu hijo ____ aquí. (estar)
Sería necesario que ellos nos ___ enseguida. (hablar)
Yo sabía que tú le darías un beso en cuanto lo ____. (ver)
Ellos se quedaron en mi casa hasta que uno de ellos ____.
(volver)
Lección 3
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Estaba contento que ellos ____ con nosotros. (estar)
Es necesario que él lo ____. (saber)
Él estaba viajando cuando su padre ____. (morirse)
Me gustaría mucho que tú lo ____. (hacer)
Yo sé que te veré cuando tú ____. (volver)
Yo la vi antes de que ____ su padre. (morir)
Yo lo llamé en cuanto tú me ____ lo que había pasado.
(decir)
8. Yo sé que él le dio un beso en cuando él la ____. (ver)
9. Salimos tarde. La fiesta empezó antes de que nosotros
____ de la casa. (ir)
10. Ella quería que yo se lo ____. (decir)
Lección 3
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)
Ella quiere que yo se lo ____. (decir)
Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____. (volver)
Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)
Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)
Sería necesario que él lo ____. (saber)
Yo espero que nosotros lleguemos antes de que ____
nuestro equipo. (llegar)
Lección 3
6
Tarea, p. 68
Lección 3
6
Act. 7, p. 203.
Lección 3
6
Act. 6, p. 203.
Lección 3
6
Act. 1, p. 202. Regular and irregular forms mixed
Hoy es martes. Es el treinta y uno de enero.
Act. 5 y 6, p. 207.
6
“A” nunca fue
una respuesta
en la tarea.
¿Por qué?
Lección 3
6
Empezamos aquí, miércoles el veintisiete
1. Adivina la palabra
2. VOD, AP – turn in reading
3. Discuss speaking and speaking strategies, example
(save where, prompts both written and spoken)
4. Juan Luis Guerra song, lesson on past tense
5. Spanish 3 and 4: presentation from Kirsten and
Brandon
6. Luego, la lección de la perfección - lunes
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