APRENDIZAJE
?
Daniela Pérez Sirkin, Ángeles Vinuesa y
Ariel Waisman
OBJETIVOS


Simular un modelo de aprendizaje a través del
método Prueba y Error
Comprobar la eficiencia de este modelo
¿Existe un único camino hacia el aprendizaje?


Método empírico
Razonamiento
Por prueba y error
Inductivo
Deductivo
Genealógico
NUESTRO MODELO

Diseñamos un laberinto a ser resuelto por una
partícula
19
7
¿Cómo sabe cuál es
el mejor camino?
VIDEITO CON MEMORIA (TOMA FOSFOVITA)
AHORA… ¿CÓMO SABEMOS QUE APRENDIÓ?

Comparamos con un modelo en el que la
partícula “no recuerda”…
Direcciones
EQUIPROBABLES
SE MUEVE AL AZAR
=
VIDEITO SIN MEMORIA (LE DA AL GIN TONIC)
COMPARANDO LOS DOS MODELOS
¿Qué pasaría con estos gráficos si aumenta el tamaño del laberinto?
CONCLUSIONES

Nuestro modelo aprende.

Una nueva variante: hacer que olvide con el tiempo

Tiene muchas aplicaciones
* Animales en laberintos
* Procesos mentales
* Método para calcular la dificultad
Gracias!!
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Aprendizaje: que cosa grosa