Proyecto para integrar destrezas de
información al currículo graduado de la
Facultad de Educación
TEMA:
Evaluación de recursos en Internet
Prof. Marisol Gutiérrez Rodríguez
Prof. Zulma Quiles Miranda
Biblioteca Gerardo Sellés Solá
Sistema de Bibliotecas, UPRRP
rev. 2011
¿Por qué evaluar?

La Web no tiene una autoridad que la
administre.

Cualquiera puede publicar en la Web.

No se puede garantizar la calidad de la
información.

Se manipula la información o el objetivo es el
lucro.
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¿Porqué evaluar?, cont.

Se hace uso indiscriminado de esa
herramienta.

Es preciso analizar crítica y
sistemáticamente las fuentes de
información.

Hay que distinguir entre un recurso
confiable y la propaganda o mercadeo.
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Antes de usar el Web…

Use el catálogo en línea de la UPR

Use las bases de datos de la página del
Sistema de Bibliotecas
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Evaluación
 Parámetros
o
criterios de
evaluación
 Indicadores de
calidad
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Criterios tradicionales
 Exactitud
o precisión
 Autoridad y autoría
 Objetividad
 Actualidad
 Cobertura
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Criterios adicionales
1. Calidad y volumen de la
información
2. Autoría: responsabilidad y
solvencia
3. Legibilidad y ergonomía
4. Navegación y
representación de la
información
5. Recuperabilidad
6. Interactividad/
Computabilidad
7.Velocidad de descarga
8. Servicios adicionales
9. Luminosidad
10. Calidad de los enlaces
11. Actualización de los
enlaces
12. Descripción, selección y
evaluación
13.Visibilidad
14. Auto descripción
http://exlibris.usal.es/merlo/escritos/calidad.htm
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¿quién?
¿qué?
¿dónde?
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¿por qué?
¿cómo?
¿cuándo?
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Criterios de evaluación e
indicadores de calidad de la
información en la Internet
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La evaluación que hago depende de la
necesidad de información en un
momento dado.
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Autoridad (credibilidad)







Nombre del autor
Afiliación profesional o institucional
Preparación académica (resumé)
Experiencia en el campo o tema
Reconocimiento como una autoridad
Otras publicaciones
Medios para contactarlo
◦ E-mail, teléfono, dirección

Auspiciadores
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Contenido

Confiabilidad y validez
◦
◦
◦
◦
◦
Referencias o bibliografía
Metodología apropiada
Citas o menciones al documento
Redacción, ortografía, gramática
Revisión por pares
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Contenido, cont.

Exactitud
◦
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Profundidad de los temas
Orden lógico
Juicios
Omisiones
Correspondencia entre el título y el contenido
Información valiosa, única
Compara con otras fuentes impresas del mismo
tema
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Contenido, cont.

Relevancia
◦ Satisface la necesidad de
información
◦ Contesta las preguntas del
investigador
◦ Datos novedosos
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Contenido, cont.

Propósito y Alcance (audiencia)
◦ Porqué se creó y para qué público
 General
 Profesionales
 Académicos
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Contenido, cont.

Objetividad
◦ Verdadero objetivo del
recurso ( promocionar,
informar, explicar,
persuadir)
◦ Opiniones vs. datos
◦ Posición frente a un tema
controversial
◦ Autor asume la posición
de un auspiciador
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Contenido, cont.

Vigencia (actualidad)
◦ Fecha de publicación
◦ Fecha de actualización
◦ Datos actualizados para la
fecha de publicación
◦ Información histórica
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Aspectos gráficos





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Navegación dentro del
documento
Menús
Herramientas de búsqueda
Bosquejos o tablas de
contenido
Multimedios –movimiento,
sonido, visuales
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Aspectos gráficos, cont.
 Referencias
◦ Enlaces
 Vigentes
 Calidad
 Propósito
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“Web site”
Nombre del sitio
 Auspiciador o
mantenedor
 Estabilidad
 Versiones para
diferentes “Browsers”
 Autorización para
entrar

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URL

URL ( uniform resource locator)- direcciones que se
utilizan para localizar los archivos en la internet

Protocolos de transferencia (métodos de acceso a la
dirección)
◦ http- ( hyper text transfer protocol)- documentos de
ambientes gráficos e interactivos
◦ gopher- formatos de texto no interactivos, precursor
del www
◦ ftp- (file transfer protocol)- son archivos de
computadoras que pueden enviarse por la red
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DNS

DNS (domain name system) - dominio
que indica que tipo de organización,
grupo o individuo es dueño del servidor
◦
◦
Nombre numérico que se le asigna a
una computadora en la Internet
Segmentos o etiquetas o dominios
separados por puntos
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URL y DNS
• URL
Protocolo de transferencia://nombre del
servidor.dominio/directorio/subdirectorio/nombre
del archivo.tipo de archivo
• DNS
Directorios y subdirectorios- indican el lugar
preciso o archivo específico donde reside la página
o documento localizado
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URL y DNS
Tipos de archivos más comunes
 htm o .html - hyper text marked language
 .gif, .jpg, .bmp - indican formatos de imágenes
 .zip, .tar - se refieren a archivos comprimidos
como por ejemplo programas de computadora
o archivos de gran tamaño
 .pdf - portable document format (documento
de formato manejable)
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DNS
Dominios genéricos sin restricción
.com
.org
.net
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compañias y organizaciones
con fines lucrativos
compañías y organizaciones
sin fines de lucro
grupos y organizaciones que
proveen algún servicio de red
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DNS
Dominios genéricos con restricción
.edu
organismos educativos en E.U.
.gov
organismos gubernamentales
en E.U.
.int
organismos creados por
acuerdos entre países
.mil
Ejército de E.U.
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DNS genéricos : nuevos
Sin restricción
.biz
.info
.name
.pro
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Con restricción
.aero
.coop
.museum
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Algunos dominios para territorios y países
.jp
.mx
.cu
.ar
.es
.uk
Japón
México
Cuba
Argentina
España
.ca
.fr
.it
.br
.sw
Canadá
Francia
Italia
Brasil
Suiza
Reino Unido
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http://revista.seaic.es/diciembre97/Informe.pdf
http://cie.uprrp.edu/
http://www2.vuw.ac.nz/staff/alastair_smith/evaln/
http://www.awesomelibrary.org/
http://lii.org/
http://biblioteca.uprrp.edu
http://www.eric.ed.gov
http://www.learnthenet.com/spanish/section/intbas.html
http://www.vuw.ac.nz/
http://proyectograduadosuprrpedu.wordpress.com/
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Dirección de una página
http://biblioteca.uprrp.edu
Protocolo de
carga
Nombre
Institución
Dominio
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Tipos de “Web Pages”
Páginas de organizaciones
organizaciones sin fines de lucro o no
gubernamentales que tratan de influenciar la
opinión pública o vender una idea
Suelen ser .org
http://apastyle.org
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Páginas de venta o mercadeo
Auspiciadas por una empresa comercial
con el fin de promover o vender un
producto o servicio.
Suelen ser .com
http://www.amazon.com
Hay espacios .com que presentan todo tipo de contenido.
http://proyectograduadosuprrpedu.wordpress.com/
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Páginas informativas
Auspiciadas por instituciones educativas
o del gobierno. Proveen datos e
información actualizadas. Son confiables.
Suelen ser .edu y .gov
http://eric.ed.gov
http://census.gov
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Páginas de noticias
Auspiciadas por una empresa, agencia
noticiosa o medio de comunicación.
Frecuentemente incluyen anuncios.
Proveen información bien actualizada.
Suelen ser .com
http://www.elnuevodia.com
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Páginas personales
Publicadas por individuos, proveen
información biográfica. Pueden ser de
cualquier dominio.
http://josefeliciano.com
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Recomendaciones

Identifíque el tipo de página
◦ Promoción o apoyo a una causa (advocacy)
◦ Mercadeo o publicidad
◦ Informativa
 Profesional o general
◦
◦
◦
◦
Noticiosa
Personal u organización
Entretenimiento
Educativa
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Recomendaciones, cont.
Conozca y utilice los criterios para
evaluar páginas web
 Establezca claramente su necesidad de
información
 Haga su propio directorio de lugares
favoritos

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Referencias
Felicié, A. M. (2008). Algunos criterios para evaluar información
en Internet. Presentación en Power Point no publicada.
Gutiérrez, M. (2006, enero). Evaluación de recursos en la
Internet [Presentación en Power Point]. Recuperado de
http://proyectograduadosuprrpedu.wordpress.com/docu
mentos/
Vargas, D. (20006). Internet en la escuela y el hogar. San Juan, PR: Conexión
Educativa.
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Práctica guiada
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