La vida escolar
CUENTOS CORTOS
Felipe, la televisión, los video juegos y Mafalda
Hay un niño. El niño se llama Felipe. Felipe es un niño pequeño.
Felipe está preocupado y prefiere mirar la televisión en la noche.
A Felipe le gusta mirar Sponge Bob pero Felipe tiene escuela mañana.
Felipe tiene escuela a las 8:30 de la mañana.
En la mañana, a Felipe le gusta jugar los videojuegos antes de ir a la
escuela.
Felipe tiene la clase de educación física a las nueve. A Felipe no le
gusta la clase de educación física porque Felipe está cansado en las
mañanas.
A Felipe le gusta mucho las ciencias y también le gusta una niña muy
guapa. La niña se llama Mafalda. Pero, a Mafalda no le gusta la clase
de ciencias. A ella le gusta las ciencias sociales.
Felipe quiere hablar con Mafalda. Felipe le pregunta a Mafalda:
“¿A que hora empieza el almuerzo?” y Mafalda responde: “A las doce”
Felipe hace otra pregunta: “y... ¿A que hora termina el almuerzo?”
Mafalda es amable y responde: “a las dos.” Felipe dice: “Gracias Adios”
FELIPE, la televisión, los videojuegos y MAFALDA.
¿Puedes recontar la historia en español?
Can you retell the story in Spanish?
¿Qué le pasa al director?
Hay un director. El director está en la escuela. El director está loco
porque le gusta correr todo el día. En el pasillo hay agua y no es
buena idea correr en el pasillo. El director corre en el pasillo.
Los estudiantes piensan que el director está loco porque él tiene
muchos problemas. Los estudiantes piensan que el director está
loco porque el director “corre” rápidamente y no es amable. El
director corre en las aulas y no dice “hola” o “buenos días”.
El director tiene una oficina grande y bonita pero también corre en la
oficina. La escuela tiene una cafetería muy bonita.
Pero, el director no mira la cafetería.
El director corre en la enfermería, en la biblioteca, en los pasillos y
no mira ni los armarios.
Finalmente, el director entra a los servicios. El director no está loco.
El director necesita usar los servicios. ¡Es una emergencia!
¿Qué le pasa al director?
“Solo no quiere estar solo”
Hay un niña pequeña. La niña se llama Mafalda. La niña llora
porque está triste. La niña está triste porque ella no tiene amigos. La
niña está sola y la niña no quiere estar sola.
Hay un perro. El perro se llama Fifí. El perro vive en el parque y está
solo. El perro tiene un problema. El perro no tiene casa.
El perro mira a la niña y la niña mira el perro. La niña abraza al
perro. Al perro le gusta la niña. A la niña le gusta mucho el perro.
La niña no está triste, ella está feliz. Ella está feliz porque ella no
está sola.
La niña y el perro son amigos.
LA HISTORIA EN 4 ESCENAS (the story in four scenes)
“El primer día de clases”
Hay una niña y se llama Emma. Emma es una niña pequeña de pelo largo
y ojos café. Es el primer día de clases y Emma llora porque no quiere ir a
la escuela. Emma quiere estar con su mamá y su papá. Emma no quiere
estar sola. En el aula, Emma no mira a la profesora. Emma no mira a los
niños. Emma está enojada. Pero, hay un niño pequeño y muy amigable.
El niño tiene pelo corto y se llama José Antonio. Emma está feliz y abraza
a José Antonio porque él es su amigo.
Emma no quiere estar en la escuela para escuchar a la profesora hablar
con otros niños. Emma quiere estar en la escuela para jugar con José
Antonio. La mamá le pregunta a la profesora “¿Cómo es Emma en la
clase?” La profesora le dice “Emma solo quiere hablar con José Antonio”
.La mamá le pregunta ¿y en el patio de recreo? En el patio de recreo,
José Antonio juega con otros niños.
La mamá está muy preocupada y le pregunta a Emma: ¿por qué no
hablas en la escuela Emma? Tu hablas con José Antonio, pero no hablas
con la profesora ni con los otros niños. Emma responde: “Es que estoy
muy triste” Emma quiere a su mamá y a su papá. Pero, su mamá y a su
papá no pueden ir a la clase con Emma pero hacen muchas actividades
con ella. Emma escucha a su mamá y está feliz. Ella tiene una idea. Ella
dibuja a su mamá y a papá en un papel y lo pone en la mochila.
DIBUJA LA HISTORIA EN 4 ESCENAS (the story in four
scenes)
Vocabulario útil
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A la(s) – At …
Aburrido(a) - bored
Almuerzo - lunch
Antes de - before
Cansado - tired
Ciencias - sciences
Con - with
Corto - short
Cuarto - quarter
De – from / of (belongs to)
De algodón – made of cotton
Deportes – sports
Dice – s/he says
Empieza - begins
El – he
Ella - she
Es – is
Está – is (located)
Grande - big
Mañana - morning
Media – half
Mirar – to see/to look
Luego – later
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Agua - water
Bailar –to dance
Beber – to drink
Cantar – to sing
Coorer – to run
Corre – s/he runs
Escribir – to write
Hablar – to talk
Hacer – to do
Leer - to read
Ojos - eyes
Qué Pasa – What happen
Pelo- hair
Pequeño(a) - small
Piensa que- thinks that…
Prefiere - prefer
Pregunta – question
Responde – s/he answers
También - Also
Tarde – Afternoon
Tengo – I have
Termina - ends
Tiene – s/he has
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Abraza – s/he hugs
Aula -classroom
Ni - neither
Su – his/her
Enojado(a) – angry
Entra- s/he gets inside or enter
Feliz – Happy
Usar – to use
Pero –también
Borrador – eraser
Nada- Nothing
Nadie – Nobody
Papel - paper
Parque - park
Pegamento - glue
Preocupado(a) - worried
Quiere – s/he wants
Rápidamente – quickly/fast
Regla - ruler
Resaltador – highlighter
Sacapuntas- sharpener
Triste – sad
Vive – s/he live
1. Llora – s/he cries
2. Mira – s/he look
3. Estar – to be
4. Sólo – only
5. Solo(a) – alone
6. Su- the possessive use of
“Her”
7. No pueden –They can’t -
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