JUEGO DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN, UTILIZANDO
PREGUNTAS Y RESPUESTAS REFERENTES A FECHAS
ABI RIVERA HERNÁNDEZ
CCH VALLEJO
TIPO DE ACTIVIDAD: GRUPO COMPLETO. BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
FUNCIÓN PRACTICADA: PREGUNTA Y RESPUESTA ACERCA
DE LAS FECHAS DE CUMPLEAÑOS
ESTRUCTURA: WHEN IS YOUR BIRTHDAY?
IT’S IN (FEBRUARY)
IT’S ON (FEBRUARY THE 28TH)
Objectivo:
Al finalizar esta secuencia de actividades, los
alumnos serán capaces de preguntar y responder
sobre fechas importantes y celebraciones como
cumpleaños usando números ordinales, meses y
preposiciones de tiempo.
Etapa:
Consolidación
Nivel:
English 1
• Usar vocabulario de los números
ordinales en un contexto real.
• Preguntar sobre fechas usando la
estructura
y
tiempos gramaticales
correspondientes.
• Hablar con fluidez y precisión.
Vocabulary
Conocimiento[s] y/o
habilidad[es] que pueden
desarrollar en su estrategia
Grammar
”Números ordinales, meses, años.
Preguntas: When is your birthday?
Preposiciones in and on.
Speaking
Pronunciación de números ordinales “th”, entonación en
las preguntas. Turnos.
• Materiales y preparación: Copiar y recortar la imagen del regalo.
• Se requiere uno por alumno.
• Tiempo: 15-20 minutos
Pasos:
1.Dar a cada alumno un dibujo del “regalo”.
2.Pedirle a los alumnos que escriban la fecha de su cumpleaños en la tarjeta
que aparece en el regalo.
3. Recolectar todos los regalos y distribuirlos al azar a diferentes alumnos,
(cerciorarse que nadie tenga su propio regalo).
4. Pedirles a los alumnos se imaginen lo que hay dentro de la caja de regalo,
(ejemplo, un libro, una caja de chocolate, un cotorro en su jaula, un auto, un
celular, etc.) lo que imaginen deberán dibujarlo en la parte de atrás del
regalo.
5.Monitorear a los alumnos y auxiliarlos con vocabulario.
6.El propósito de este juego es que cada uno encuentre al dueño del regalo,
para esto, los alumnos tendrán que caminar en el salón de clase y preguntar a
cada uno de sus compañeros: “when is your birthday?” hasta que encuentren
a la persona que cumpleaños en la fecha que indica la tarjeta del regalo, es
decir es el dueño del regalo.
7.Al encontrar al dueño, le dirán “Happy Birthday” y le darán el regalo y un
abrazo.
Reflexión:
Este juego cubre el espectro precisión-fluidez.
Es una práctica controlada, sin embargo, a su vez permite una
comunicación real lo que constituye un puente entre el salón de clase
con el mundo real.
También ofrece un contexto en el cual se usa el idioma inglés en una
forma significativa, usando la lengua inglesa como un medio para
realizar la práctica y cubrir una necesidad de comunicación.
Es acorde con el modelo del CCH que promueve el aprendizaje
significativo y hace a los alumnos responsable de su propio
aprendizaje.
Esta estrategia brinda a los alumnos la oportunidad de manejar un
problema de comunicación y encontrar la solución por ellos solos.
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Happy Birthday