CURSO 2008-2009
IES Vista Alegre
ALUMNOS
PUNTO FUERTE
PELICULA
LIBRO
PUNTO DÉBIL
ALUMNADO
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Gonzalo
Denis
Sergio
Edu
Luis Mi
Ivan
Sergio
Israel
Jaime
Rodrigo
Luis
David
Ramiro
Ana
Ángel
Alfonso
EXAMEN DE RET
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1.- Define la palabra ASERTIVIDAD
Es el arte de expresar clara y
concisamente tus deseos y necesidades a
otra persona mientras eres respetuoso
con el punto de vista de la otra persona
2.- Describe una situación de Asertividad
BIENVENIDOS A
LOS MÓDULOS DE
FOL Y RET
MÓDULO DE FOL

Derecho y leyes laborales
Contratos
Nominas
Salarios
Vacaciones
Pagas extras
Retenciones
Jubilación
Paro
Seguridad Social
Bajas
Finiquitos
BAE
CV
Entrevista
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Hoarios laborales
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MÓDULO DE RET
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Relaciones en el Entorno de trabajo
Relaciones formales e informales en la empresa
Comportamiento en la empresa y con los trabajadores
Trato con los compañeros/as
Cómo comportarse en el trabajo
Diferenciar departamentos de la empresa / Composición de la empresa
Aumento de sueldo
Comunicación en la empresa
Roles en el mundo laboral
Puestos a desempeñar por un trabajor
Rangos o categorias en la empresa
Status en la empresa y relacion entre ellos
Cómo desenvolverse en el trabajo
Puntualidad
Igualdad de genero
OBJETIVOS DE FOL
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
Familiarizarse con el marco legal y sindical del puesto de trabajo y conocer
los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

Señalar la importancia del contrato de trabajo como inicio de la relación
laboral y los distintos tipos de contratos, así como las causas de su extinción.

Lograr que se comprenda la importancia de la representación legal de los
trabajadores en las empresas.

Orientarse en la búsqueda de un puesto de trabajo de acuerdo con el perfil
profesional.

Conocer los organismos institucionales de ayuda para la inserción laboral.

Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y los
sistemas de selección del mercado de trabajo.

Adquirir los conocimientos legales para el trabajo autónomo y/o asociado.

Relacionar las condiciones de trabajo con los problemas de la salud y la
posibilidad de accidente laboral y/o enfermedad profesional.

Conocer las técnicas de lucha contra el accidente laboral y la enfermedad
profesional. Primeros auxilios.

Hacer comprender al alumno que los accidentes laborales no son producto de la
casualidad, el azar o la mala suerte, sino que todos se producen por causas
naturales.

Aprender a valorar los riesgos profesionales y elaborar medidas correctoras

Identificar las principales magnitudes macroeconómicas y analizar las
relaciones existentes entre ellas.

Conocer el sistema de economía de mercado.

Estudiar las relaciones socioeconómicas internacionales y la Unión Europea.

Analizar la organización y funciones de la empresa.
CONTENIDOS FOL
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Bloque I: Derecho y Relaciones Laborales
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Introducción al Derecho del Trabajo
El contrato de Trabajo
Modificación, Suspensión y Extinción del Contrato de Trabajo
Tiempo de Trabajo (Jornada)
Salario
Seguridad Social
Convenios Colectivos
Bloque II: Orientación Sociolaboral
 El Mercado de Trabajo:
 El proceso de Búsqueda Activa de Empleo
 Herramientas de Búsqueda Activa de Empleo
 El Proceso de Selección
 La Entrevista de Selección
 Acceso a la Administración Pública
Bloque III: Salud Laboral
 Conceptos Básicos
 Riesgos y Daños Profesionales
 Prevención de Riesgos Laborales
 Organización de la Prevención (Delegados y Comités de Salud)
 Primeros Auxilios en la Empresa
Bloque IV: Economía y Organización de Empresa
 Conceptos básicos de economía
 Macroeconomía
OBJETIVOS RET
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
Descubrir la importancia de la organización en un grupo de personas.
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Conocer los elementos habituales que se utilizan en el proceso de la
comunicación, así como los tipos de comunicación habituales en las empresas y sus
redes.
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
Conocer la importancia de la motivación en el mundo laboral.

Valorar la importancia de la dirección en el entorno de trabajo.
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Identificar los principales elementos configuradores de los grupos de trabajo
en la empresa y de sus formas de interacción.
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
Adquirir las estrategias adecuadas para participar activamente en una reunión.
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
Acercar a los alumnos las estrategias utilizables en los procesos de
negociación.
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Señalar la importancia de los procesos de toma de decisiones y la gran influencia que
tienen en el mundo de la empresa.
CONTENIDOS DE RET
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Tema I: El Entorno de Trabajo: Empresa y Puesto de Trabajo
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Tema II: La Comunicación
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Tema III: Trabajo en Grupo
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Tema IV: Reuniones de Trabajo
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Tema V: La Motivación Laboral
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Tema VI: La Negociación
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Tema VII: Toma de Decisiones y Resolución de Problemas
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Tema VIII: Liderazgo y Dirección de Grupos
EVALUACIÓN
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CONTINUA
- Pruebas Trimestrales
- Examen Final (Recuperar o Subir Nota)
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- Asistencia Obligatoria[1]
REQUISITOS - Entrega y valoración positiva de todos los casos
prácticos (Individuales y/o Grupales)
- Actitud de trabajo en clase
[1] CONDICIONES GENERALES DE ASISTENCIA A CLASE DE LOS
ALUMNOS EN LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
CALIFICACIÓN

En la evaluación continua, la calificación
final será la media aritmética de las tres
evaluaciones, para hacer la media se debe
obtener cómo mínimo 5 puntos, de los 10 posibles,
en cada una de las evaluaciones

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Si el alumno/a opta por la evolución final, ha de
obtener en esta prueba al menos 5 puntos sobre
los
CONDICIONES GENERALES DE ASISTENCIA A
CLASE DE LOS ALUMNOS EN LOS MÓDULOS DEL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
LABORAL
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En aplicación de la legislación vigente y del Reglamento de Régimen Interior del I.E.S. Vista Alegre la
asistencia a clase en los Ciclos Formativos de Formación Profesional es obligatoria y el desarrollo
práctico de este principio se llevará a cabo de la siguiente forma:
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El profesor pasará lista en clase todos los días y anotará las correspondientes faltas de los
alumnos
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El alumno que llegue tarde procurará no molestar al entrar en el aula para no interrumpir el
desarrollo de la clase. Si el retraso es inferior a diez minutos se le cambiará la falta por retraso, si es
superior a diez minutos no se quitará la falta. La acumulación de tres retrasos en una misma evaluación
se considerará equivalente a una falta
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La no asistencia a clase por parte del alumno llevará aparejada la correspondiente falta
independientemente de la causa que la provoque. El alumno que no asiste no realiza las tareas y
prácticas que se desarrollan en el aula y esta carencia, en gran parte, no puede recuperarse
posteriormente.
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El alumno que falte a todas las clases del correspondiente módulo durante una evaluación,
perderá el derecho a la evaluación en este módulo en la convocatoria de junio y la de septiembre
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El alumno que en un trimestre del curso acumule un 30% de faltas o más, no tendrá derecho a
que se le evalúe en el correspondiente módulo en esta evaluación
Si en el cómputo total de faltas del curso tiene menos de un 30% de faltas, podrá recuperar en lo
posible la evaluación no calificada mediante la realización de un ejercicio de recuperación de los
contenidos del trimestre perdido.
-
CONDICIONES GENERALES DE ASISTENCIA A
CLASE DE LOS ALUMNOS EN LOS MÓDULOS DEL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
LABORAL
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Si en el cómputo total del curso acumula un 30% de faltas o más perderá el derecho a superar el
módulo, tanto en la convocatoria de junio como en la de septiembre.
No obstante, el alumno que, temporalmente y por circunstancias justificadas documentalmente
(enfermedad grave, operación, etc.), no pudiera asistir a clase podrá recuperar en la parte que sea
posible los conocimientos no adquiridos siempre que el correspondiente profesor lo considere posible y
conveniente.
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La asistencia, puntualidad, participación y correcto comportamiento en clase del alumno se verá
compensado con un 10% de la nota de la correspondiente evaluación. Por el contrario, el
comportamiento incorrecto se sancionará con la disminución en la nota final de la evaluación. Se
entiende por comportamiento incorrecto que el alumno interrumpa la clase injustificadamente, no tenga
el teléfono móvil en silencio o lo manipule en el horario lectivo. También la falta de respeto al profesor o
a sus compañeros.
El alumno que no asista al ejercicio de evaluación en la fecha que haya sido establecida, sea cual
sea la causa, deberá esperar a la fecha de la recuperación para realizar el correspondiente ejercicio. El
derecho a los ejercicios de evaluación y recuperación se refiere al grupo correspondiente y no a cada
alumno considerado individualmente
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El hecho de realizar una tarea remunerada que coincida en su horario con las horas de clase, no
supone una justificación para faltar a las clases. El alumno deberá optar entre una tarea u otra en
función de sus intereses, si ambas resultan incompatibles.
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